一、學校安防監控系統解決方案校園視頻監控系統建設有以下幾個特點：監控區域多：學校人員密集，要求監控到校區每一個角落。因此需要在學校內出入口、校內通道、室外廣場、操場、活動場館、校內綠地、停車場、建筑物周邊、建筑內走廊、樓廳、天花板、電梯間、實驗室、電教室、圖書館、財務室、資料室、機房、庫房、配電間、鍋爐房等都需要安裝監控攝像機。監控面積大：學校的校園面積一般較大，監控點多，網絡鋪設的線路長，路由復雜。要求系統支持多種布線方式，最好可利用現成骨干線路中的部分預留線路，并合理分散到每個監控區域；或利用校園網絡規劃相對獨立的邏輯專網，在區域內進行網絡節點擴散，方便施工及維護。監控畫面清晰：校園監控要求監控視頻圖像的分辨率至少在D1或百萬像素及以上，尤其監控錄像需要看清楚監控對象的細節，提高取證的準確性和高效性，并通過清晰的視頻擴展到其它的業務應用和管理應用。監控環境各異：校園內的各個場所和區域職能不同，室內外、溫濕度、光照條件、監控點位置、監控范圍、監控密度、供電條件、布線條件等各不相同，因此需要根據不同的應用環境選擇不同適應性的攝像機。系統聯動報警：監控系統要具備移動偵測功能，可針對區域和時段的特殊要求，設定合理的偵測報警策略，并通過網絡將警情上傳至網絡監控中心，同時將圖像自動切換到現場，同時發出聲光報警信號，并自動錄像，自動發送郵件及上傳實時錄像文件等，便于及時采取應急處理措施。防止校園暴力：當校園暴力事件發生或人為判斷可能發生時，各級操作人員均可主動發出報警觸發信號，提示保安人員迅速趕赴現場；同時可在重點監控區域和保衛室安裝緊急報警按鈕，手動觸動緊急按鈕，向 110報警中心報警，促使警力及時到位，預防或制止校園暴力事件。加強事后取證：對學生在校期間，需要對所有監控點進行錄像，并根據實際需要，設置全天候錄像和觸發錄像等不同錄像策略，方便發生意外或人員傷害時主動舉證；寒暑假期間，應按照不同區域的開放程度和安全等級要求，設置相應的錄像策略。多系統整合：充分利用視頻監控信息資源、網絡化管理平臺，加強對安防監控和周界防范、門禁、電子巡查、視頻會議應急協調、消防，以及其它特殊應用系統的整合，促進系統信息共享和組合，從而形成一個有機的整體，與學校日常工作相結合，提升系統整體功能和效率，最大限度的發揮作用。應用范圍擴展：針對目前眾多高校都擁有多個分校區，各個校區的監控系統需要進行多級聯網和匯聚，加強整個學校的日常管理和靈活性。同時，利用視頻監控系統，尤其是高清、低碼流的視頻源，配合音頻采集、智能跟蹤等特殊功能，實現遠程教育、多媒體教學、電子監考等應用需求。實施運維簡易：系統實施要體現網絡化的特性，設備通過IP地址進行本地和遠程的配置和管理；布線采用樹型網絡路由，并盡可能實現 POE供電技術，節約線材成本和實施難度；整個系統采用分布式部署、集中式管理的系統架構，設置多級管理權限，合理分配系統資源，提高管理的高效性和安全性。方案以寬帶網絡為基礎，將分散、獨立的現場采集點進行聯網，實現跨區域、統一監控和統一管理，為中小學校、幼兒園安保人員及教育管理部門提供了一種全新的、直觀的安全管理工具，成為一種行之有效的監督手段和管理資源。除了具備視音頻和各種報警信號遠程采集、傳輸、儲存、報警等業務功能外，還能夠有效地解決當今網絡視頻監控系統存在的問題， 并且具有高質量、廣覆蓋、大容量、多業務、可融合、易管理、新技術、 Turn-Key服務等諸多優勢。系統采用多級結構設計，學校與區/縣教育局、市教育局、省教育廳等上級領導部門組建多級監控網絡。按照所轄區域范圍，各級領導部門有權調用所有下屬單位的監控視頻，監督管理下屬單位的平安校園工作，并且系統能夠與公安部門的城市監控與報警聯網系統對接，在發生校園案件時，系統能夠第一時間將案發現場視頻傳送給公安機關，及時調派相關警力資源，快速處理校園案件，有效地避免案件進一步惡化。根據學校規模不同，系統設計上劃分為A類學校校園監控方案和B類學校校園監控方案。A類學校指規模較大、在校師生較多、或者知名的中小學校，學校自身有較強的安保隊伍和專業技術人員。在A類學校監控系統設計中，核心設備選用具有較高處理能力和較高可靠性的ZXNVMI1000多媒體中心單元。完成本學校監控系統用戶和配置數據管理功能，同時實現學校監控系統與校訊通系統互聯，發送學生進出校信息給校訊通系統，通過校訊通系統發送相關短信給學生家長，家長及時掌握學生進出校時間。學校安保人員通過監控業務臺 （PC機）或電視墻，實時觀看現場視頻和錄像內容，還可以進行多種播放任務管理、語音調度指揮、報警聯動等業務。B類學校指規模較小、在校師生較少中小學校或者幼兒園。考慮B類學校的客觀條件，在B類學校監控系統設計中，核心設備選用組網簡單、操作方便的ZXNVMS5000多媒體接入單元。可以接入多路報警輸入信號，另外配備相應數量和參數的紅外對攝探頭，完成學校圍墻的安全防護工作。同時，該設備可以外接監視器，實時顯示學校現場的監控視頻和回放錄像，學校安保人員可以通過該設備同時瀏覽16路視頻信息，滿足中小規模學校安保監控需要。二、綜合布線系統方案2.1.1設計目標的確定開放式的結構化布線系統是當今最先進最流行的建筑物布線系統， 已成為國際上辦公大樓的弱電布線標準。它能夠滿足任何特定建筑物及建筑網絡的布線要求，完全開放化，既支持集中式網絡系統，又支持分布式網絡；支持不同廠家、不同類型的網絡產品；符合目前要求和未來發展需要。基于學校的特點，其布線系統選用在此領域世界先進的超五類線結構化開放性綜合布線系統作為其語音、數據系統的布線平臺。實施后的布線系統可以滿足：保護投資結構化布線系統支持各種系統和設備的集成，如可將語音、數據、圖像等設備設計在一起工作，從而在硬件，軟件、培訓方面具有投資保護性。節省費用結構化布線系統有助于將分散的線纜系統合并到一組統一的標準的網絡中去。強化的控制管理結構化布線系統的設計使用戶自己容易地，標準地排除網絡的故障。保證了在管理和支配整個系統中的最高效率。完整的產品結構化布線系統包括非屏蔽/屏蔽雙絞線及光纖傳輸媒介，交叉連接，適配器連接器插座和插頭，傳輸電器保護設備及工具等。模塊化基于物理星型拓撲結構的布線系統提供一種模塊化系統管理方法，于是需求即體現在每組結構化的科學管理點上。靈活性用多種高性能的線纜來滿足你的聯網需求。在速度、距離、信息能力方面都是高性能的。并能與眾多廠家產品兼容，于是來自各個廠家的設備都能插到這組通用的樓宇綜合布線系統中去。發展性結構化布線系統為了適應未來的發展，采用了積木塊式結構。這種結構能將當前的和未來的語音及數據設備，互聯設備，網絡管理設備方便地擴展進去。十年的使用期保證體系由于6類線具有非常強的生命力，它有一組綜合的保證系統的支持。一次性布線，保證在十年內，其系統性能不會下降，功能不會落后，不會因為網絡配置的變化而如舊式布線方法那樣重復大量土木工程，破壞建筑物原有結構，增加不必要的投資，而能夠真正達到一次性投資，長年受益。總之,結構化布線系統為你提供：?最低的全壽命使用成本。?超凡的非屏蔽雙絞線技術?高速及寬帶的傳輸能力?靈活的，基于開放結構的子系統?具有發展性，以適應未來的需求?眾多廠家產品的兼容性2.2布線系統的組成及產品選擇原則2.2.1工作區子系統工作區子系統由終端設備連接到信息插座的連線和信息插座組成，通過插座既以引出電話也可以連接數據終端或其它傳感器及弱電設備。本項目工作區數據插座和語音插座全部采用超五類產品， 提供150MHZ的帶寬222.水平子系統水平子系統的作用是將干線子系統的線路延伸到工作區子系統。數據水

平線采用超五類非屏蔽雙絞線，其信道帶寬可達到達 150MHZ，并提供大大優于五類系統的性能余量。語音水平線采用超五類非屏蔽雙絞線，在將來使用過程中，如用戶需將語音出口改用于數據出口，只需在水平配線間里做一次簡單的跳線即可完成。另外，6類四對非屏蔽雙絞線（UTP）還可以傳輸各種72V以下直流電壓和相應頻率以內的弱電信號，包括電話、計算機、樓宇自控設備的控制廣播信號、視頻監視信號和各種弱電傳感信號等等。223.垂直干線子系統本設計中，數據主干采用6類雙絞線。語音主干使用五類大對數雙絞線再轉接到新的樓宇語音機架上。設計中考慮了適量冗余，目的是為了為將來系統向更高級的系統升級作了適當的預留。管理區子系統考慮到日后語音和數據信息點轉換方便，管理區內的語音配線架和數據配線架全部采用24口超五類模塊化配線架，能夠支持150MHZ的信道帶寬。設備間子系統設備間子系統是由各種設備（如計算機主機，網絡設備，PBX）及設備連線組成，主要功能是將計算機主機，PBX，分機直撥中繼線等公用弱電設備連接到主配線架上。本項目主設備間及計算機網絡中心放置在二層，語音主配線架、數據主配線架、主光纖配線架均放在這二層內。與其它系統的配合在綜合布線系統、電話系統、計算機系統等幾大系統中，綜合布線系統是基礎。它向其它系統提供傳輸媒介，并通過綜合布線系統的管理子系統，對其它系統的構成、連接進行任意的調整和分配。第三章校園網絡設計方案校園網需求分析網絡基本需求學校網絡建設的總體目標是利用各種先進成熟的網絡技術和通信技術，采用統一的網絡協議（TCP/IP），建設一個可實現各種綜合網絡應用的高速計算機網絡系統，需要很好的保證學校各個校區方面的互通，同時要求未來能輕松與教育城育網互連互通，通過園區網骨干節點與CERNET、Internet相連。現今校園網絡建設承擔著學校行政管理、教育科研、電子教學、遠程教育、信息交流和互聯網的接入，以及對外技術交流與合作服務等大量的業務。因此構建一個高效、實用、穩定可靠、安全的網絡平臺，是高校網絡建設考慮的重點。學校網絡既有一般網絡設計的特點，又有著其特殊性，除了一般網絡所必需的，如：E—mail、FTP、文件共享服務器、網絡論壇、網上聊天、管理數據的傳輸、處理與查詢外，還應考慮到以后包括校內教學視頻點播、實時遠程教學、在線作業等功能。以及可靠性、穩定性和安全性等條件外，在進行校園網建設規劃時，還應該考慮所有信息點的可控性、高性能以及關鍵業務的QoS保證等。另外在網絡設計中，如何預留擴展空間和進行投資保護，在滿足現有應用的需求的同時，適當考慮信息量增長和變化需要是此次網絡改造規劃的核心主旨。對網絡平臺的需求網絡應用特點用戶數較少，發展速度穩定：學校本期建設大約200多個信息點,網絡應用相對簡單，并發流量不大：教師和學生上電腦科主要使用網絡進行FTP文件傳輸、在線音樂、在線影視、網絡多媒體教學等流量不大單需要鏈路質量穩定的的網絡應用。安全隱患大：學生是一個易接受新事物、喜歡嘗試探索、成就好攻擊的“危險群體”。不易管理：學生用戶中經常發生IP地址盜用、IP地址沖突、帳號盜用、攻擊校園服務器等令網絡管理及維護人員非常頭疼的問題。外界因素：由于現在網絡駭客攻擊頻繁，入侵者和“肉雞”病毒的不斷增加，使得內網安全的防護重之又重。可靠穩定性的需求可靠穩定的網絡平臺，是應用業務系統得以實施和推廣的基石。網絡平臺的設計必須從設備、網絡拓撲結構、網絡技術等幾個方面保證網絡的可靠穩定性。在核心層之間設備互為備份或自身備份，包括鏈路、路由、核心引擎等備份；如配置單核心設備應考慮管理引擎模塊冗余和電源模塊冗余，來保障網絡的可靠性和穩定性。用戶接入控制需求校園網的信息點分布很廣，與一般企業網比較，校園網用戶的變動性大，比較難管理，為了保證網絡資料的有效利用，對信息點的可控性要求是必須的。做到有效的對用戶進行接入控制，保證只有申請開通的合法用戶才可以使用網絡，為了不影響網路性能，應該在接入層設備分布式實現信息點的控制。網絡安全應用需求校園網網絡平臺的安全，除了要保障網絡平臺的安全性，還需要在一定程度上保障應用業務系統和其它網絡資源的安全。網絡平臺應該從幾個方面保證網絡安全：1）設備本身的訪問安全；2）內部網之間資源訪問安全；3）路由系統的安全；4）互聯網訪問安全；5）非法站點訪問過濾；惡意攻擊的實時處理；非法言論的準確追蹤；關鍵業務服務質量保證的需求面向應用（QoS）――核心層負擔著校園網系統所有類型的通信。 而由于教育系統的特殊性，其通信的類型幾乎涵蓋了Internet所有的應用通信類型，包括Email、FTP、網頁瀏覽、數據庫查詢、協同計算機輔助教育（CAI）、基于計算機的教育（CBT）、協同研究、遠程教育、視頻廣播、視頻點播等等應用類型。當網絡流量處于高峰期時，必定會影響影響關鍵業務數據流的響應時間，對于多媒體業務來說就會有說話結巴、圖像馬賽克的情況。因此高性能的網絡，也還是需要QOS服務質量保證的。3.2校園網設計思路校園網網絡系統建設遵循統一規劃、分步實施的指導思想，工程的設計必須在考慮到滿足當前需求的同時，充分考慮到將來整個網絡系統的投資保護和長期需要。設計及實施應充分遵循以下原則：網絡技術實用性為主，兼顧先進性的原則學校校園網建設采用的交換和傳輸技術，具有一定的前瞻性，符合一定時期內網絡通信技術發展的趨勢，并在今后一定的時期內處于領先地位。網絡系統設計必須遵循先進性和成熟性。由于IT行業的技術更新換代很快，為了保證網絡能夠滿足今后一段時間內應用的發展，在選擇網絡技術和設備時不僅要考慮先進性，也要考慮技術的成熟性，同時更要考慮接入業務的特點等多方面的因素。一種新技術在剛出現時往往有很大不穩定和不確定因素，需要有一個發展、逐步完善和實踐檢驗的過程，經常有一些技術在剛出現時被宣傳和評價很高，但在一段時間后發現存在很多問題，甚至很快退出市場。用戶采用了這種技術，往往會因為設備廠商轉產停產等問題，無法對網絡擴展升級，最終造成前期投資的浪費。一種新的技術產品在剛出現時一般價格都非常高，所以選擇使用一種新的技術的最佳時機應該是在這種技術在市場上已經得到較為廣泛的應用，并且在使用中得到肯定之后。雖然這時的技術可能已經不是最新的技術，但技術已經成熟，設備的性能價格比更高。所以選擇網絡技術和設備時不要去追求最新最好，應該遵循先進性和實用性相結合，并找出其中的平衡點。采用標準化、開放的網絡技術整個網絡系統在結構上實現真正開放，全部采用或符合有關國際標準，使網絡具有良好的開放性和兼容性。開放的系統可以使用戶自由地選擇不同廠家的計算機、網絡設備及操作系統，構成真正的跨軟硬件平臺的系統。網絡的設計基于國際標準，網絡設備采用標準的接口和規范的協議，滿足用戶的不同需求并充分利用軟硬件資源，保證系統運行的安全可靠，并具有較長的使用生命周期，以適應其業務不斷發展的需要，有效地保護用戶投資的長期效益。網絡高可靠性原則由于學校是作為一所先進性的學校，基于網絡的各種教學應用必將越來越廣泛，對網絡的穩定可靠運行要求也會越來越高，對數據傳輸的實時性的要求，對網絡的傳輸環節要求也很高。因此，一方面選用的網絡設備具有相當高的可靠性，要達到電信級標準，具備4個9（99.99%）可靠性；另一方面，在網絡設計中要采用切實有效的系統備份、系統安全、數據安全和網絡安全措施，以保障網絡的高可靠性和安全性。建設一個運行穩定可靠的現代化網絡系統，網絡中任何一臺設備或任何一條線路發生故障都不會導致大面積網絡失效，并且能夠保證在不影響網絡正常運行的情況下完成對網絡故障的檢測和排除。端到端QoS保證,合理規劃QoS配置，提供端到端的QoS保證，使網絡中的各種業務有可管理的帶寬和時延保證，在出現故障的情況下，能夠重點保證關鍵業務的正常運轉。網絡可擴充性因為目前的網絡方案是基于滿足當前需求的，隨著用戶應用規模的不斷擴大，網絡應可以方便地進行擴充容量以支持更多的用戶和應用；隨著網絡技術的不斷發展，網絡必須能夠平穩地過渡到新的技術和設備。為了保護用戶的投資，本方案中的網絡設備在將來網絡升級或再投資的情況下，能夠隨時通過增加網絡設備或模塊來對現有設備進行升級和擴充，并能把替換下來的設備應用到分支或邊緣網絡上。本方案充分考慮到未來網絡升級的平穩銜接，保證網絡通訊介質、網絡設計核心的向后兼容性。要求核心設備支持萬兆及IPv6技術，保護客戶未來平滑升級。安全性和保密性在系統設計中，既考慮信息資源的充分共享，更要注意信息的保護和隔離，因此系統應分別針對不同的應用和不同的網絡通信環境，采取不同的措施，包括系統安全機制、數據存取的權限控制等，充分考慮安全性，針對貴校的各種應用，有多種的保護機制，如劃分VLAN、MAC地址綁定、802.1x、802.1d、802.1w等，可通過安全認證實現多元素的安全綁定。另外，未來保護系統內部的網絡安全性，整網設備支持ACL功能，將病毒包及非法包都盡量限制在二層設備上，避免向上層網絡擴散，保護網絡整體的安全性設計。網絡實現的高性價格比原則建設一個高效的網絡，充分優化網絡結構，盡量減少網絡數據流通環節，減少網絡中非業務的網絡消耗，充分利用網絡中的每一臺設備和線路，包括備份設備和鏈路，在確保各級業務部門實時網上業務正常運行的條件下，盡量節省網絡的建設和運行成本。新建的數據通信網絡，要在滿足網絡各項性能指標的前提下，盡可能節約網絡建設的投資，保護原有設備的投資，使整個網絡的具有較高的性能價格比。在滿足基本需求的條件下，如網絡的可靠性、安全性、性能和一定的可擴展性等，盡可能降低網絡改造的費用。網絡技術和設備的選擇以滿足需要為原則，不追求超過需求的“檔次”。網絡的可管理性良好的組織和管理對網絡的正常運轉和高效使用有很大幫助，網絡應該能夠提供方便、靈活、有力的工具對網絡進行集中式的有效管理和控制。方便的監控、良好的管理界面、完備的系統記錄都能使管理員在不改變系統運行的情況下對網絡系統進行檢測、修改及故障恢復等管理維護工作。網絡系統中的所有設備均應是可管理的，支持遠程監控和故障的過程診斷和恢復，并可通過網管軟件方便地監控網絡運行的實時情況，對出現的問題及時處理和解決。3.3校園網設計方案3.3.1校園網交換網絡方案說明本網絡規劃基于星型結構,核心交換機采用DCRS-5950,匯聚交換機采用系列。基本網絡用戶都與接入層交換機連接，在所有桌面用戶的端口上均預設專屬VLAN信息。在每個交換機上接入端口應用ACL訪問安全控制列表，用于控制接入用戶和降低整個校園網絡內在危險系數。接入交換機除了基本的802.1Q設置之外，還需要設置全面的安全保護特性，其中包括：基于STP協議的安全保護，例如rootguard,portfast等，防止用戶非法成為網絡的STPROOT；基于MACCAM的安全保護，實現portfast功能；基于ARP攻擊的保護，實現PVLAN的功能；基于DHCP與802.1x的保護，利用交換機關于DHCP82option的保護特性，將DHCP地址池與特定交換機對應，動態分配IP地址，網關以及DNS等信息；基于ACL的安全防護和過濾；關于服務器的接入問題，我們建議根據服務器工作性質選擇接接入核心交換機組成若干服務器專用VLAN或者直接接入防火墻DMZ區域，每一個VLAN內部根據業務特性實現PVLAN功能。例如外部服務區以及一級內部服務區、二級內部服務區等，分別放置不同功能的服務器，區域之間通過ACL進行策略控制，區域內部通過PVLAN技術進行有效防護，確保一臺服務器的失陷不會影響其他的服務器的防護。332校園網設計方案說明網絡主干選擇千兆以太網。選擇合適的光纖接口模塊，還可以將個別遠距離的接入點聯入骨干網。表：千兆以太網傳輸距離協議標準傳輸介質最大傳輸距離lOOOBaseLX9卩單模光纖10000米5O出62.5世多模光纖550米lOOOBaseSX5O4多模光纖（模式帶寬500MHz-km）550米5O?多模光纖（模式帶寬400MHz-km）500米62.5卩多模光纖（模式帶寬200MHz-km）275米62.5卩多模光纖（模式帶寬160MHz-km）220米lOOOBaseT4對5類非屏蔽雙絞線100米lOOOBaseCX同軸電纜25米核心交換機與匯聚層交換機之間的連接核心交換機與分布在各個樓的匯聚交換機通過千兆以太網連接，條件許可的時候也可以采用主干聚集技術連接或者生成樹協議 （SpanningTree）的冗余鏈路連接。也可以選擇開放最短路徑的動態路由協議（ OSPF）根于不同的優先級別來實現冗余鏈路的連接四、校園智能公共廣播4.1校園廣播描述校園智能公共廣播系統是每個學校不可缺少的基礎設施之一， 盡管近幾年來視頻技術和網絡技術在飛速的發展，但校園智能廣播系統仍以它的實用性、經濟性、便捷性被各類學校所應用。我國現有的各類學校基本上都采用智能公共校園廣播系統，它主要用于各種校園公共場合，如舉行全校的活動、通知、生國旗、課間操、播送課間音樂、表揚先進、召開全校大會等。隨著現代信息技術的不斷發展，多媒體教學在廣大中小學的不斷普及，利用校園廣播系統進行語音教學的需求在不斷的增加，特別是音樂鈴聲的普及，英語聽力考試的實施等，對現行校園廣播系統的功能、容量、音質、智能化水平等都提出了更高的要求。根據當前學校對校園公共廣播系統功能的要求不斷增加開發新一套智能校園廣播系統，整個系統本著先進性、穩定性、實用性、經濟性、兼容性、靈活性的設計思想，根據學校不同的區域，不同的廣播功能要求，設計不同的廣播實現方式，最后廣播控制室通過主控智能簡要的操作平臺，根據學校各個區域，各個時段的不同廣播需求，對整個校園廣播系統進行控制和廣播。系統在充分滿足學校語音教學、聽力訓練、聽力考試的同時，還可滿足校園的各種廣播要求。校園智能公共廣播系統是以傳統的校園廣播系統為基礎，根據用戶對校園廣播系統功能的要求，由單片機來控制、管理、播放的校園公共廣播系統，智能校園公共廣播系統具有以下幾方面的內容。1、首先是校園廣播系統播出的智能化。傳統的校園廣播，無論是每天固定的廣播：如上、下課鈴，廣播操，眼保健操等，還是臨時的廣播，如校長講話、臨時通知、家長開會等，都需要有專人來進行播放。實現播出智能化后，既通過單片機控制編程實現的自動播出系統，操作簡單，實現快捷，自動播出系統不是獨立的校園廣播系統，它可放在任何校園廣播系統的前端，實現校園廣播系統的自動播出，定時播放，如音樂鈴聲、廣播操、眼保健操、背景音樂。2、其次是校園公共廣播系統控制的智能化。傳統的校園公共廣播系統通常表現出來的是全體廣播，手動分區廣播。如有的學校只有操場上的廣播，每天做操或領導講話時，所有的揚聲器都同時廣播；或者每個學校有幾個年級和宿舍區、食堂區等，在設計校園廣播系統的時候，每個年級、宿舍、食堂等各以一個獨立的廣播區域來建設，前端加上分區控制器，在播放的時候由控制器來控制對每個區域進行廣播。3、校園公共廣播系統控制操作的人性化。每個有校園廣播站，為了更好的體現操作的簡單，用起來方便的原則，建立以主控室為中心點的校園廣播主持人廣播平臺，這類廣播主要是在學校每一天的學生播報廣播通知，業余時間廣播音樂新聞頻道，校園生活散文，文學講析，讀報，豐富課間生活，創造一個幽雅輕松的學習工作環境，也已被許多教育專家提了出來，讓優美的音樂代替刺耳的鈴聲，讓學生在課間聽到輕松的音樂，不僅可以放松緊張的情緒，并可陶冶情操，使學生德、智、體全面發展。綜合以往學校對廣播控制的方式，和現行學校廣播功能擴展到教學應用、教學管理，對校園廣播系統的控制智能化主要有以下需求：一是分區控制，在同一時刻對一個區域或幾個區域進行廣播，如開家長會對某一年級播出校長講話，午餐時間對操場和食堂、宿舍等播放背景音樂。總結有以下幾個主要功能：1、自動播出系統不是獨立的廣播系統，它可放在任何廣播系統的前端，實現廣播系統的自動播出，定時播放，如音樂鈴聲、廣播操、播送禮儀樂曲、保健操樂曲、課前課后的背景音樂；2、播送上下課鐘聲、校集會、做廣播操、眼保健操的擴聲；3、發布各種會議通知及尋呼，提供背景音樂。4、提供校運動會及操場活動、大教室（階梯教室）的擴聲；5、提供校園廣播站播新聞等業余播放平臺;6、向師生傳達上級的政策、指示，播送校長講話；7、播送教學語音文件，課前問候（祝福）語音文件，放學囑咐語音文件；8、必要時強行發布災害性事故警報，指揮現場救護和疏散4.2校園智能公共廣播系統分布要求1、校區擬在特定管理好地方設有廣播控制室及專用機房，設備供電采用雙回路供電且能自動切換。2、有線廣播的功率饋送回路采用二線制，定壓輸出。3、廣播系統應實現自動和手動分區控制，有功率分區的揚聲器群組，有每一個分區有獨立的功率放大器接揚聲器，并具備火災時能自動切換的功能。4、本工程廣播揚聲器的布置宜均勻、分散地配置于廣播服務區，其分散程度應保證服務區內的信噪比不小于15dB。在教學用房中，教室及走道設置廣播喇叭，供教學、廣播、緊急廣播。在辦公用房、學生宿舍、圖書館、活動中心及其它用房的相應位置設置廣播喇叭供會議通知、廣播服務用。5、線路敷設要到學校實地察看現場,根據學校具體情況時進行布線工程設計,線的布局要做到安全,可靠,簡潔美觀，通過實地考察廣播區（點）的分布,合理分布校園廣播，完全滿足校園廣播系統的要求。采用高抗干擾屏蔽線，以增強抗干擾能力，線纜使用專線構。所有戶外線材套1.2MM厚塑重型管地下電纜溝，走道上和學生可觸用的地方用1MM厚金屬線橋架，其它地方用金塑1MM厚PVC線管。室外廣播饋電線宜采用控制電纜、均采用U－PVC管埋地敷設在道路的兩側。地下管道在拐角處、過路的兩端和進出建筑物的地方應設人（手）孔，引入建筑物的地下管不應少于兩條，其中至少一根作備用。布線全部采用金屬管，并與放大線箱，分支分配器箱、廣播接線箱和用戶功放暗盒等采用焊接連接。電源走線要結合設備放置位置布線到位。6、在設計中普遍采用1.0mm2的導線為平面傳輸導線，采用2&.5mm2多股平衡線為垂直傳輸導線。（此為參考，實際要由負載功率及布線距離為準）， ?接地廣播控制室設置保護接地和工作接地。對單觸設置專用裝置，接地電阻不大于4歐姆，對接至共同接地網，接地電阻不大于1歐姆4.3、校園智能公共廣播拓樸示意圖4.4、校園智能公共廣播系統設備清單序號設備名稱型號單價數量單位小計（元）一主控設備1智能廣播系統控制器EA-66001臺

2編程控制調諧器EA-22831臺3編程控制CD機EA-22731臺4六進六出前置放大器EA-21831臺5十六位電源時序器EA-21631臺6二十位監聽器EA-22031臺A合計：周邊設備1純功放PA-6503臺2室外豪華音柱CA-38050只3尋呼話筒CL-2151只4豪華機柜EA-330H1臺5廣播電纜線米6PVC管米7其它輔材批B合計：總金額總計：4.5、校園智能公共廣播系統根據學校的要求要有很大區域的擴充，分區性控制要好，所以選用SENLANG智能公共廣播控制主機1臺，靈活操作各分區管理。在室外廣播全部選用室外音柱。本系統實現分區/全區廣播、分區/全區尋呼。24小時全自動無人值守，定時定節目自動播放，尋呼時可同時播放背景音樂。設 3個編程節目源CD,調諧器，內置MP3，通過EA-6600控制音源播放（播放、播放單曲、循環播放、循環單曲、停止），進行日常3個區不同區域音樂的播放，系統可擴展16個分區廣播，實現定時定分區定節目的全天無人值守的廣播及緊急全區報警廣播。1、 自動廣播，1天可有最多200個步驟節目編程，定時播放，上下課鈴聲，保健操定時轉播電臺各相關節目。2、 人工廣播，廣播講話，全校性或指定區域通知。、分區廣播，自動執行分區控制，如：起床音樂只對宿舍區，眼保健操只對教室區，放學音樂對全校廣播。、強插播放，遇緊急可優先強插播。5、智能控制，整個廣播系統，自動控制，無人值守，自動打開設備電源，播放結束，自動關閉電源。4.6、校園智能公共廣播揚聲器選型根據校園室內外情況，選擇各種以背景音樂及廣播要求的揚聲器,由于校園廣播分布范圍廣，覆蓋面積大,在選擇揚聲器的配制時有著很大的空間.。原則上應視環境選用不同品種規格的廣播揚聲器。例如，在有天花板吊頂的室內，宜用嵌入式的、無后罩的天花揚聲器。如：CA-410、CA-510、CA-610系列。這類揚聲器結構簡單，價錢相對便宜，又便于施工。主要缺點是沒有后罩，易被昆蟲、鼠類嚙咬。在僅有框架吊頂而無天花板的室內（如開架式商場），宜用吊裝式球型揚聲器（CA-020）或有后罩的天花揚聲器。由于天花板相當于一塊無限大的障板，所以在有天花板的條件下使用無后罩的揚聲器也不會引起聲短路。而沒有天花板時情況就大不相同，如果仍用無后罩的天花揚聲器，效果會很差。這時原則上應使用吊裝揚聲器。但若嫌投資大，也可用有后置的天花揚聲器。有后罩天花揚聲器的后罩不僅有一般的機械防護作用，而且在一定程度上起到防止聲短路的作用。在無吊頂的室內（例如地下停車場），則宜選用壁掛式揚聲器或室內音柱。在裝修講究、頂棚高闊的廳堂，宜選用造型優雅、色調和諧的吊裝式揚聲器。在校園室內各樓房走道、大廳、餐廳有天花板不高于3m的場館內，有裝天花揚聲大條件下,天花揚聲器大體可以互相距離5~8m均勻配置。揚聲器的配置數量，應能保證從本層任何部位到最近一個揚聲器的步行距離不超過 15m。在走道交叉處、各拐彎處均應設揚聲器。走道末端最后一個揚聲器距墻不大于8m”天花揚聲器的的擴聲效果好,沒有指向特性,應用數量多，相對成本較低。可選CA-410/510/610一般系列天花喇叭,CA-510F/610F高保系列天花喇叭；其沒有裝天花揚器的條件的話,就以室內壁掛揚聲器為主分布或室內音柱，主要用于各功能教室與辦公室，學生公寓走道等，室內壁掛揚聲器的主要以中低音頻的揚聲器為主,應用場合多,安裝方便,相對價位較低，是室內常用的廣播揚聲器，有CA-61室內壁掛揚聲器系列產品，學校重視教育的環境影響力 ,在學校的教室及辦公室,走道、大廳選用CA-910A-B系列產品室內美術壁掛揚聲器,有著宣傳、思想教育的顯著喧染效果；室內音柱應用較為注重揚聲器效果與特性的場合 ,對擴音的音質有一定要求的室內莊重的地方,它對揚聲器的安裝位置有著多的講究,所產生的聲響效果也是不同的,可用于校園的室內會場,禮堂,階梯教室,等多個大眾場合。主要有鐵質豪華室內音柱系列用于體育館，游泳館等場合；木質CA-130?430系列產品戶外廣播壁掛揚聲器CA-774/775/776可以用于通道,室外庭院等地方.。在校園室外要考慮室到防水性能好,對人聲及音樂聲還原真實性好,較少選用高聲的號角喇叭作背景音樂及廣播用,而是,多選用各種室外音柱系列,這類音柱不僅有防雨功能，而且音量較大。由于室外環境空曠，沒有混響效應，選擇音量較大的品種是必須的。對音柱放置有一定的要求,單面指向性強（或雙面）,所以音柱功率大小及放置的方向等因素決定的擴聲的效果，有CA-190?490大功率防水音柱用于校園廣場，CA-180?480,全天候防水音柱、CA-140?440雙面音柱，用于教師學生活動場地籃球場,CA-170A?470A用于體育館,游泳館的室內外區域；一些特定的場合要用高指向性的廣播揚聲器,,CA-770CA-740系列強指向喇叭,比如放大高臺或樓頂的廣播場聲器。在園林、草地，宜選用草地揚聲器。如CA-030系列。這類揚聲器防雨、造型優美，且音量和音質都比較講究。室外場所基本上沒有早期反射聲群，單個廣播揚聲器的有效覆蓋范圍只能取上文匡算的下限。由于該下限所對應的距離很短，所以原則上應使用由多個揚聲器組成的音柱。饋給揚聲器群組（例如音柱）的信號電功率，每增加一倍（前提是該群組能夠接受），聲壓級可提升3dB。請注意“一倍”的含義。由1增至2是一倍；而由2須增至4才是一倍。另外，距離每增加1倍，聲壓級將下降6dB。根據上述規則不難推算，室外音柱的配置距離。例如，以CA-480室外音柱為例，其額定功率為40W，是單個天花揚聲器的4倍以上。因此，其有效的覆蓋距離大于單個天花揚聲器的2倍。事實上，這個距離還可以大一些。因為音柱的靈敏度比單個天花揚聲器要高（約高3~6dB），而每增加6dB，距離就可再加倍。也就是說CA-480音柱的覆蓋距離可以達20m以上。但音柱的輻射角比較窄，僅在其正前方約60~90度（水平角）左右內有效。聲壓級是指人在離廣播揚聲器覆蓋區指定距離點的廣播聲音的dB數靈敏度：是指當音箱加上額定1W功率時，在1M處測出的聲壓級，廣播為了保證音質，不片面探求靈敏度。鑒于廣播揚聲器通常是分散配置的，所以廣播覆蓋區的聲壓級可以近似地認為是單個廣播揚聲器的貢獻。根據有關的電聲學理論，揚聲器覆蓋區的聲壓級SPL同揚聲器的靈敏度級LM、饋給揚聲器的電功率P、聽音點與揚聲器的距離r等有如下關系：（1）SPL=LM+101gP-201gr dB天花揚聲器的靈敏度級在88~93dB之間；額定功率為3~10W。以90dB/8W匡算，在離揚聲器8m處的聲壓級約為81dB。以上匡算未考慮早期反射聲群的貢獻。在室內，早期反射聲群和鄰近揚聲器貢獻可使聲壓級增加2~3dB左右。例：90DB5W喇叭在5米處的聲壓級為：83DB8米處的聲壓級為：80DB8米處的聲壓級為：79DB90DB8W喇叭在5米處的聲壓級為：85DB8米處的聲壓級為：81DB90DB10W喇叭在8米處的聲壓級為：82DB10米處的聲壓級為：80DB90DB15W喇叭在15米處的聲壓級為：78DB12米處的聲壓級為：80DB90DB25W喇叭在20米處的聲壓級為：78DB17米處的聲壓級為：80DB90DB40W喇叭在30米處的聲壓級為：77DB20米處的聲壓級為：80DB90DB60W喇叭在35米處的聲壓級為：77DB20米處的聲壓級為：80DB以次類推可以算出各種揚揚器指定距離的聲壓級室外音柱的配置距離。例如，以CA-480室外音柱為例，其額定功率為40W，是單個天花揚聲器的4倍以上。因此，其有效的覆蓋距離大于單個天花揚聲器的2倍。事實上，這個距離還可以大一些。因為CA-480音柱的靈敏度比單個天花揚聲器要高（約高3~6dB），而每增加6dB，距離就可再加倍。也就是說音柱的覆蓋距離可以達20m以上。但音柱的輻射角比較窄，僅在其正前方約60~90度（水平角）左右內有效。具體計算仍可用式（1）。4.7、校園智能公共廣播揚聲器特性1、 揚聲器靈敏度和最大聲壓級（SPLmax）揚聲器單元是一種電信號與聲音之間的換能器，要求它能以相對較小的輸入功率轉達換成很宏亮的聲音，這就要求揚聲器有較高的聲壓靈敏度， ［靈敏度］實質上是一種［轉換效率］的體現，各類揚聲器系統由于采用的設計技術，選用的材料和生產工藝等多方面的差異，靈敏度的差異也很大。靈敏度是指輸入揚聲器單元1瓦的電功率，在揚聲器軸線方向離開1米遠的地方測得的聲壓級大小，如果兩種揚聲器的靈敏度相差3dB要達到同樣大的聲壓級輸出，需要增加電輸入功率一倍，因此靈敏度較高的揚聲器能發出較大的聲音。揚聲器系統的輸入功率能力一般都遠遠大于1瓦（一般都在100瓦-2000瓦之間）因此實際使用時都可輸入這個最大允許的電功率，以額定最大功率，輸入揚聲器，在揚聲器軸向1米處產生的聲壓級稱為最大聲壓級SPLmax例，靈敏度=100dB，1w/1m揚聲器，若具最大功率承受能力為1000W，則SPLmax=100dB+30dB=130dB，1m。揚聲器的靈敏度每差3dB，輸出的聲壓就相差一倍，一般以87Db為中靈敏度，84Db以下為低靈敏度，90Db以上為高靈敏度。靈敏度的提高是以增加失真度為代價的，所以作為高保真揚聲器來講，要保證音色的還原程度與再現能力就必須降低一些對靈敏度的要求。但不能反過來說，靈敏度高的揚聲器音質一定不好而低靈敏度的揚聲器一定就好。靈敏度低的揚聲器功放難以推動 （要求功放的貯備功率較大）。所以靈敏度雖然是揚聲器的一個指標，但是它與揚聲器的音質音色無關。揚聲器系統的失真包括揩波失真、互調失真和瞬態互調失真等。揚聲器的失真特性比單個揚聲器更容易引起特性變壞。通常在分頻點附近，因設計或調試不當，失真大幅度增加。諧波失真主要產生在低頻，尤其在共振頻率附近最為明顯。對于高保真用揚聲器的最低要求諧波失真不大于2%。有諧波失真、互調失真和瞬態失真之分。諧波失真是指聲音回放中增加了原信號沒有的高次諧波成分而導致的失真；互調失真影響到的主要是聲音的音調方面；瞬態失真是因為揚聲器具有一定的慣性質量存在，盆體的震動無法跟上瞬間變化的電信號的震動而導致的原信號與回放音色之間存在的差異。它在揚聲器與揚聲器系統中則是更為重要的，直接影響到音質音色的還原程度的，所以這項指標與揚聲器的品質密切相關。這項常以百分數表示，數值越小表示失真度越小。普通多媒體揚聲器的失真度以小于0.5%為宜。由于人耳聽覺系統非常復雜，迄今為止人類對它的生理結構和聽覺特性還不能從生理解剖角度完全解釋清楚。所以，對人耳聽覺特性的研究目前僅限于在心理聲學和語言聲學。揚聲器都沒有標稱他們產品的失真率，其實它是一個非常重要的技術參數，音質是一個比較抽象的評價，亦沒有可能在文件上標稱，只能采取主觀的聽音比試，通常，靈敏度與音質是有矛盾的，需要在兩者中作適當的平衡，一般來說，中低價的產品，均以靈敏度作主導，追求性能價格比，而高價位產品偏重音質，而最高層次者是兩者兼備。2、揚聲器系統的指向特性揚聲器發出的聲音通常在低頻段（低于200Hz）的聲音是無方向性的，在各方向均勻傳播，但在高頻段時，聲音的傳播呈現較強的方向性，這個指向特性（各類揚聲器均不相同）正是我們在系統設計中要加以應用，優良的恒定指向特性可在現場布置時把聲波的能量集中到觀眾區，避開聲波的強烈反射面和聲場互相干擾。揚聲器的指向特性使偏離軸向的聲壓級隨偏角的增大而聲壓級逐漸減小，同時聲壓級又隨聲波傳播距離的增加按距離的平方成反比而衰減，在距揚聲器遠近和方位不同的聽眾區，若將這兩種衰減選擇得當，就可使兩種衰減互相補償，從而使聲場更為均勻，大型工程需要蓋相對比較闊的區域，單只揚聲器通常不足以應付，需要將多只揚聲器拼合成揚聲器群（陳列），而在陳列揚聲器系統中，恒指向特性可使揚聲器之間的中、高頻段的聲波在揚聲器間不產生相互干擾，用具有上述指向特性的一對揚聲器組成八字形擺放，可以覆蓋單個揚聲器的一倍，否則，聲音在揚聲器前方已經互相干擾，嚴重影響聲場的均勻度和聲音的清晰度。一個揚聲器的靈敏度高低，對聲音重放并無決定性的影響，可以通過調節放大器的輸出來獲得足夠的音量。在揚聲器制作中，揚聲器的靈敏度卻是一個值得重視的參數。指向性用來描述揚聲器將聲波輻射到空間各個方向去的能力。它一般用聲壓級隨輻射角度變化的曲線表示。指向性通常有兩種表示方法：一種是在揚聲器頻響曲線上標出了幾個角度如0度、30度、60度時頻響曲線的變化，通過它與0度時頻率的對比可以看出聲壓級變化的情況。這種頻響曲線稱為指向性頻率性曲線。另一種以極坐標形式表示。它是以揚聲器位置為原點，用極坐標畫出某些頻率的指向性圖，從它可以形象地看出某些頻率的指向性。在Hi-Fi系統中，一般不希望揚聲器（或揚聲器）的指向性過于尖銳（狹窄）.否則靠近揚聲器主軸的人聽到的聲頻效果好些，偏離主軸時聲頻效果就差些。使均勻聽到整個重放頻帶聲音的窨范圍受到限制。但對會場擴音場合，揚聲器的指向性卻十分重要，因為利用指向性可減弱揚聲器對傳聲器反饋作用，從而可以消除擴音系統嘯叫。在專業揚聲器中，指向性還有許多其他表示方法。揚聲器的指向性與頻率有關，一般低頻（如300Hz以下）沒有明顯指向性。高頻時，由于聲波波長較短，指向性會變得尖銳，因此有些揚聲器在不同方向上排列幾個高頻單元，以改善指向性。指向性還與揚聲器的口徑有關。一般口徑大時，指向性也尖銳；口徑小，指向性較寬3、揚聲器分類揚聲器是將電信號還原成聲音信號的一種裝置，還原真實性將作為評價揚聲器性能的重要標準。有源揚聲器就是帶有功率放大器（即功放）的揚聲器系統。把功率放大器和揚聲器發聲系統做成一體，可直接與一般的音源構成一套完整的廣播系統組合。按照發聲原理及內部結構不同，揚聲器可分為倒相式、密閉式、平板式、號角式、迷宮式等幾種類型，其中最主要的形式是密閉式和倒相式。密閉式揚聲器就是在封閉的箱體上裝上揚聲器，效率比較低；而倒相式揚聲器與它的不同之處就是在前面或后面板上裝有圓形的倒相孔。它是按照赫姆霍茲共振器的原理工作的，優點是靈敏度高、能承受的功率較大和動態范圍廣。因為揚聲器后背的聲波還要從導相孔放出，所以其效率也高于密閉箱。而且同一只揚聲器裝在合適的倒相箱中會比裝在同體積的密閉箱中所得到的低頻聲壓要高出3dB，也就是有益于低頻部分的表現。4、頻率范圍與頻率響應前者是指廣播系統能夠重放的最低有效回放頻率與最高有效回放頻率之間的范圍；后者是指將一個以恒電壓輸出的音頻信號與系統相連接時，揚聲器產生的聲壓隨頻率的變化而發生增大或衰減、相位隨頻率而發生變化的現象，這種聲壓和相位與頻率的相關聯的變化關系（變化量）稱為頻率響應，單位分貝（Db）。廣播系統的頻率特性常用分貝刻度的縱坐標表示功率和用對數刻度的橫坐標表示頻率的頻率響應曲線來描述。當聲音功率比正常功率低3dB時，這個功率點稱為頻率響應的高頻截止點和低頻截止點。高頻截止點與低頻截止點之間的頻率，即為該設備的頻率響應；聲壓與相位滯后隨頻率變化的曲線分別叫作“幅頻特性”和“相頻特性”，合稱“頻率特性”。這是考察揚聲器性能優劣的一個重要指標，它與揚聲器的性能和價位有著直接的關系，其分貝值越小說明揚聲器的頻響曲線越平坦、失真越小、性能越高。口：一揚聲器頻響為 60Hz?18kHz+/—3dB。這兩個概念有時并不區分，就叫作頻響。從理論上講，20?20000Hz的頻率響應足夠了。低于20Hz的聲音，雖聽不到但人的其它感覺器官卻能覺察，也就是能感覺到所謂的低音力度，因此為了完美地播放各種樂器和語言信號，放大器要實現高保真目標，才能將音調的各次諧波均重放出來。所以應將放大器的頻帶擴展，下限延伸到20Hz以下，上限應提高到20000Hz以上。對于信號源頻率響應的表示方法有所不同。聲音的強弱稱為強度，它由氣壓迅速變化的振幅(聲壓)大小決定。但人耳對強度的主觀感覺與客觀的實際強度并不一致，人們把對于強弱的主觀感覺稱為響度，其計量單位也為分貝(Db)，它是根據1000Hz的聲音在不同強度下的聲壓比值，取其常用對數值的I/10而定的。取對數值的原因是由于強度與響度的增加不是成正比關系，而是真數與對數的關系！例如聲音強度大到10倍時，聽起來才響了一級(10dB)，強度大到100倍時聽起來才響了兩級(20dB)。對于1000Hz的聲音信號，人耳能感覺到的最低聲壓為2X10E—5Pa，把這一聲壓級定為0dB，當聲壓超過130dB時人耳將無法忍受，故人耳聽覺的動態范圍為0?130dB。人對強度相等、頻率不同聲音感覺是不同的；聲壓級越高，人的聽覺頻率特性越平直；聲壓級越低，人的聽覺頻率范圍越小；頻率fv16?20Hz以及f>18?20KHz的聲音，不論聲級多高，人耳都是聽不到的。故人耳的聽覺頻率為20Hz?20KHZ，這個頻帶叫音頻或聲頻；不論聲壓高低，人耳對3KHz?5KHz頻率的聲音最為敏感。大多數人對信號聲級突變3dB以下時是感覺不出來的，因此對廣播系統常以3dB作為允許的頻率響應曲線變化范圍。5、揚聲器的靈敏度（單位Db）阻抗它是指揚聲器輸入信號的電壓與電流的比值。揚聲器的輸入阻抗一般分為高阻抗和低阻抗兩類，高于16Q的是高阻抗，低于8Q的是低阻抗，揚聲器的標準阻抗是8Q。在功放與輸出功率相同的情況下，低阻抗的揚聲器可以獲得較大的輸出功率，但是阻抗太低了又會造成欠阻尼和低音劣化等現象。所以這項指標雖然與揚聲器的性能無關，但最好還是不要購買低阻抗的揚聲器，推薦值是標準的 8Q<耳機的阻抗一般是高阻抗的——32Q很常見。功放的阻抗一般可標為等值阻抗，比如4Q下130W的輸出，大概相當于等值的80W的輸出。有一個容易與之混淆的名詞叫做“阻尼系數”，這是指揚聲器阻抗除以放大器源的內阻，范圍大約是25?1000。揚聲器紙盆在電信號已經消失后還要振蕩多次才能完全停止擺動，而線圈發出的電壓產生電流和磁場可以阻止這種寄生運動，這就是阻尼。電流的幅度也就是阻尼的效果取決于此電流流經放大器輸出級的內阻，這一電阻要遠低于揚聲器的額定阻抗，典型值為0.1Q,但由于揚聲器音圈的串聯電阻和分頻網絡的串聯電阻的存在，阻尼系數難以做到50。信噪比是指揚聲器回放的正常聲音信號與無信號時噪聲信號（功率）的比值。也用Db表示。例如，某磁帶錄音座的信噪比為50dB，即輸出信號功率比噪音功率大50dB。信噪比數值越高，噪音越小。國際電工委員會對信噪比的最低要求是前置放大器大于等于63dB，后級放大器大于等于86dB，合并式放大器大于等于63dB。合并式放大器信噪比的最佳值應大于90dB；收音頭：調頻立體聲之50dB，實際上以達到70dB以上為佳；磁帶錄音座之56dB（普通帶），但經杜比降噪后信噪比有很大提高。如經杜比B降噪后的信噪比可達65dB，經杜比C降噪后其信噪比可達72dB（以上均指普通帶）；CD機的信噪比可達90dB以上，高檔的更可達l10dB以上。信噪比低時，小信號輸入時噪音嚴重，整個音域的聲音明顯感覺是混濁不清，所以信噪比低于80dB的揚聲器效果不好！。6、揚聲器材質低檔塑料揚聲器因其箱體單薄、無法克服諧振，無音質可言。木制揚聲器降低了箱體諧振所造成的音染，音質普遍好于塑料揚聲器。通常多媒體揚聲器都是雙單元二分頻設計，一個較小的揚聲器負責中高音的輸出，而另一個較大的揚聲器負責中低音的輸出。挑選揚聲器應考慮這兩個喇叭的材質：多媒體有源揚聲器的高音單元現以軟球頂為主（此外還有用于模擬音源的鈦膜球頂等），它與數字音源相配合能減少高頻信號的生硬感，給人以溫柔、光滑、細膩的感覺。多媒體揚聲器現以質量較好的絲膜和成本較低的PV膜等軟球頂的居多。低音單元它決定了揚聲器的聲音的特點，選擇起來相對重要一些，最常見的有以下幾種：紙盆，又有敷膠紙盆、紙基羊毛盆、緊壓制盆等幾種，紙盆音色自然、廉價、較好的剛性、材質較輕靈敏度高，缺點是防潮性差、制造時一致性難以控制，但頂級 HiFi系統中用紙盆制造的比比皆是，因為聲音輸出非常平均，還原性好；防彈布，有較寬的頻響與較低的失真，是酷愛強勁低音者之首選，缺點是成本高、制作工藝復雜、靈敏度不高輕音樂效果不甚佳；羊毛編織盆，質地較軟，它對柔和音樂與輕音樂的表現十分優異，但是低音效果不佳，缺乏力度與震撼力； PP（聚丙烯）盆，它廣泛流行于高檔揚聲器中，一致性好失真低，各方面表現都可圈可點。此外還有像纖維類振膜和復合材料振膜等由于價格高昂極少應用于普及型揚聲器中，就不談了。揚聲器尺寸自然是越大越好，大口徑的低音揚聲器能在低頻部分有更好的表現，這是在選購之中可以挑選的。用高性能的揚聲器制造的揚聲器意味著有更低的瞬態失真和更好的音質。普通多媒體揚聲器低音揚聲器的喇叭多為 3?5英寸之間。用高性能的揚聲器制造的揚聲器也意味著有更低的瞬態失真和更好的音質。7、指標的確定公共廣播系統是以聽音的能聽到清晰、準確的聲音作為設計目標。其設計指標為：室內聲壓級均勻半均聲壓級-噪聲聲級+（6~10）dB;頻帶在100~6000Hz，重放特性比較平直，頻帶外希望急劇下降；根據前述噪聲聲級可確定本設計聲級的平均聲壓級（在亞洲，噪聲聲級一般應增加5~10dB。）：（聞聽高度為5m）；背景音樂聲級=60~70dB；公共廣播聲級=65~75dB；緊急廣播聲級=70~85dB；廣播系統是以聽音樂的人在任何地方都能聽到清晰、準確的聲音作為設計目標。根據以上分析，其設計指標為：室內聲壓級均勻；平均聲壓級 =88~94dB;頻帶在100~6000Hz，重放特性比較平直，頻帶外希望急劇下降。輸出電壓70V系統設計、系統類別設計時，每一路的終端采取并聯接法，接于同一個功率放大器上的各（線間變壓器和揚聲器）的總阻抗小于或等于功率放大器的額定負載阻抗值。即：Z0=ZL/nZ0=V02/W0其中，Z0:功放額定負載阻抗ZL:各終端揚聲器的阻抗n:終端個數W0:功率放大器的額定輸出功率V0:定壓輸出的額定電壓另外，每個揚聲器的最大額定輸入功率大于所需聲壓級的電功率的二至三倍。即：WL^~3Ws其中，WL:揚聲器的額定功率Ws:所需聲壓級的電功率揚聲器的布設根據有關標準及學校公共廣播用途，喇叭的布設應滿足學校的實際需要為準廣播線材選用對照參考表

負載功率60W120W250W350W450W650W1000W1500W截面面積/長mm2mmmmmm2mm2mm2mm2mm2度22100米內0.500.500.500.751.001.502.004.00250米內0.500.751.502.502.504.006.00500米內0.751.502.504.006.006.001000米內1.502.506.00輸出電壓100V120250350W450650W1000W1500W負載功率60WWWW面積/長度mm2mmmmmm2mm2mm2mm2mm222100米內0.500.500.500.500.750.751.502.50250米內0.500.50.751.001.502.504.006.00500米內0.500.751.502.504.004.006.0010.001000米內0.751.504.004.006.0010.0011.2516.80輸出電壓200V120250450負載功率60WWW350WW650W1000W1500W截面面積/長mm2mmmmmm2mm2mm2mm2mm2度22100米內0.500.50250米內0.751.00500米內1.502.501000米內2.504.0注：1、負載平均分布時，電壓最大衰減20%以內（導線以來回線路計算），即平均聲壓級衰減-2dB，導線采用多股銅蕊線4.8、校園智能公共廣播功放選用廣播功放也同于廣播功放的選用，具有70V和100W恒壓輸出端或定阻（8?16歐姆）。廣播線路通常都可長可短。對于小功率功放定阻輸出，總阻抗必須等于8歐姆.同時要考慮到揚聲阻抗匹配。對于要求大攻率的廣播功放設備要結合大功率廣播功放使用。廣播功放額定輸出功率，應選用多大的額定輸出功率，須視廣播揚聲器的總功率而定取決于廣播分區功率大小一來定。對于廣播系統來說，只要廣播揚聲器的總功率小于或等于功放的額定功率，而且電壓參數相同，即可隨意配接，但考慮到線路損耗、老化等因素，應適當留有功率余量。按照‘規范’的要求，功放設備的容量（相當于額定輸出功率）一般應按下式計算：P=K1.K2.藝P0 （2）P—功放設備輸出總電功率（W）P0—每一分路（相當于分區）同時廣播時最大電功率P0=Ki.PiPi-第i分區揚聲器額定容量Ki—第i分區同時需要系數：服務性廣播客房節目，取0.2?0.4背景音樂系統，取0.5~0.6業務性廣播，取0.7~0.8火災事故廣播，取1.0K1—線路衰耗補償系數：1 .26~1.58K2—老化系數：1.2~1.4根據校園廣播的背景音樂及廣播系統，廣播功放的額定輸出功率應是廣播揚聲器總功率的1.3倍左右。但是，所有公共廣播系統原則上應能進行災害事故緊急廣播。因此，系統須設置緊急廣播功放。對于全區域報警的廣播系統 ,緊急廣播系統功放的額定輸出功率應>=廣播揚聲器總功率的1.3倍,對于設置.4.9、校園智能公共廣播分區通常現在有許多學校為綜合性學校對廣播分區系統通常有如下需求：一般可達到多個管理分區，為了方便校園廣播管理人員（或預編程序）決定那些區域須單獨發布廣播、那些區域須背景音樂廣播、那些區域須插入緊急廣播等等。系統教室、辦公區、室外各分區考慮，具體分區見七。總之，分區是為了便于管理。凡是需要分別對待的部分，都應分割成不同的區。滿足校園日常廣播的管理。每一個區內，采用功率分區用于分區功率較小，分區多，但廣播揚聲器的分區功率受限制，采用信號分區形式，廣播揚聲器的分區功率可大可小，不受限制。分區靈活，擴展性好。

五、學校多媒體教室建設方案在整個方案的設計過程中，始終把配置的先進性、合理性作為設計的重要依據。把學校的每一分錢都用在刀刃上。因此，在設計的每一個環節都要充分考慮到配置的合理性、設備的利用率以及產品的性價比，確保每一分投資都用在實處。完全實現多媒體教學、現場演示、研討、顯示功能，使各種圖像、音視頻完美展現。以數字式中央控制器作為切換操作臺，真正意義實現一一便捷、簡單、智能、一鍵切換。教師不需其他復雜操作便能進行教學、演示。SMART（斯馬特）交互式電子白板、實物展臺、電腦、中控、音箱均采用教育、培訓市場應用廣泛、成熟、性能穩定的產品及型號，以保證較高的教學要求及質量三、 概述作為新型的教育、培訓模式，學校多媒體教室的建設為其提供了豐富的教學手段，計算機教學、視音頻教學、視頻展臺替代黑板板書等現代教學方式又為教師提供了充分利用各種課件的條件。這極大豐富了教學的手段和教學的內容，帶給學生更加生動的課堂感受，是改革教學手段的必然發展方向。隨著科學技術的發展，演示型多媒體教學方式作為現代教育手段中一個必不可少的環節，正受到學校的青睞和推崇。眾多因素要求多媒體教學系統應實現如下多種功能：既能進行豐富的多媒體教學，又能進行傳統教學，同時可作它用，力求教室資源達到最大限度的有效利用四、 方案設計：根據實際需求：既能進行現代化的多媒體教學，同時又能進行傳統教學，并且其安全性的設計可以隨時向學生開放使用，要求多媒體教室具有以下特點：

具有開放性、交互性和操作的簡便性，整套設備具有良好的兼容性，穩定性。充分考慮學校的網絡接入及產品升級。所有設備采用智能控制，能同時采用輕觸式面板或計算機進行控制，簡化操作復雜性和難度，讓教師操作得心應手，一步到位，一看即懂。整套設備兼容性要強，對系統環境的要求不高。所有媒體信號（DVD、VCD、錄像機、PC、筆記本電腦、攝像機、實物、等）均能在電腦及透過投影機在電子白板上顯示。一鍵通的切換方式，輕松實現各種信號之間的快速切換，減少操作的復雜程度。系統性能穩定，設備質量可靠，符合長時間連續性使用特點。其中設備的穩定運行是系統的關鍵。設備如電子白板、視頻展臺、中控、音箱、講臺均采用教育行業運用較為成熟的產品，確保質量和售后服務五、 先進性、可靠性：整個系統采用普通電腦加實物展示臺、 SMART（斯馬特）交互式電子白板、中控、音響等，將電腦課件，文本資料，實物等教學素材完全融合到整個教學過程中，給學生一個嶄新的學習環境A.SMART（斯馬特A.SMART（斯馬特）交互式電子白板,型號：SB480產品背景概述:加拿大SMARTTechnologiesInc.公司開發出一種新型的觸摸技術--DViT(digitalvisiontouch)。它不僅能實現精確、直觀的觸摸控制，而且還能大幅提升圖像質量。DViT技術堪稱觸摸系統開發領域的一次顯著的進步。利用DViT技術，你只需簡單地觸摸屏幕表面就可以控制電腦的應用程序，瀏覽網站或者書寫注釋。DViT通過數字攝像頭和復雜的軟件來斷定接觸的位置，并將它轉成為鼠標的動作傳遞給您的電腦。由于 DViT技術能夠探測到所在區域內的任何物體，因此不需要任何特殊的筆工具。應用了DViT技術的電子白板，不需要現在常見的那種分層的屏幕，因為它的數字攝像頭是位于產品的角落上，而不是位于屏幕表面上。DViT可以完美地應用在背投系統和等離子系統上面，為這些系統提供高質量的，清晰的影像。原理簡介：位于產品角落上的四個數字攝像頭可以跟蹤任何與顯示表面交互的目標的位置，并將其角度和接觸信息返回給主控制器。主控制器利用三角定標法算出物體的坐標并將其傳給電腦。通過電腦軟件再進行相應的處理，以產生筆畫或鼠標的動作。3.D)ViT與傳統的電阻膜壓感式電子白板的比較⑴.亮度提高34%⑵?對比度提高133%⑶.無反光，經久耐用，易于清洗

⑷?響應靈敏精確，不需要施加壓力⑸?無需特殊工具，用手指就可以完成所有的操作(6).特別適用于對圖像質量要求高的領域，如廣播等SmartBoardSB480 交互式電子白板-----對角線長達195.6厘米的觸控表面，兼具筆觸控和手指觸控功能。經久耐用的表面-----防刮花鋼制表面無觸電、高耐磨、防火、抗打擊性能好、水性筆可直接書寫，并且針對投影進行優化，可顯示質量更佳的影像，防眩光、防反射、無太陽效應主要特性：1.觸控功能：師生們可以使用筆或手指在SmartBoardSB480交互式白板上進行書寫，執行鼠標功能，還可