第3頁共3頁《蜘蛛開店》聽課反思兩篇范文教學真的需要老師多去研究研討，研讀課文，研讀教參，結(jié)合本班情況多思多學，多用心。以下是職場為大家整理的《蜘蛛開店》聽課反思兩篇范文資料。希望對你有所幫助，歡送你的閱讀。篇一：Xx小學黃茹茹老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》是部編版二年級下冊第七單元的一篇課文，課文主打興趣性，注重情感投入，通過對本文故事的復述到達語言表達才能的鍛煉效果。這一堂明晰實在、扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的語文課。黃老師以新的課程理念為指導，充分考慮了學生這一年齡階段的特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。1.導入的內(nèi)容安排與新課的教材內(nèi)容有內(nèi)在的邏輯聯(lián)絡，使之成為教學內(nèi)容的有機組成局部。黃老師上課以圖片導入，出示蜘蛛圖片，引導學生理解漢字的構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識字方法，培養(yǎng)識字才能。并讓學生說蜘蛛最大的特長，這樣不僅能喚起學生的求知欲,而且還能點燃學生智慧的火花，激發(fā)學生主動去獲取知識。⒉識字教學的方法多樣。在教學“店”時，黃老師為學生創(chuàng)設生活化的教學情境，引導學生在生活中識字，進步學生在生活中識字的興趣。第1自然段的朗讀指導著重于“啊”的變音、兩個“好”的重音、讀出了蜘蛛的寂寞無聊。4.黃老師創(chuàng)設教學情境﹐激發(fā)其感情，通過語言把學生帶入了課文的情境中，有了這種輔助性的情感渲染，學生理解課文內(nèi)容就更加深化了。5.黃老師在寫字教學時及時催促學生的寫字姿勢，不搞形式，讓學生寫字習慣的養(yǎng)成真正落到實處﹔寫字評價時特別關注了認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意到學生對根本筆畫、漢字根本構(gòu)造的把握，重視書寫的正確﹑端正﹑整潔，并通過開展性評價來進步了學生的寫字興趣和自信心。教與學是一個漫長的過程，在聽了黃老師的課后，我將更加勉勵自己，繼續(xù)努力，深化探究，與學生共成長。篇二：《蜘蛛開店》是一篇很有趣的童話故事，講述的是一只蜘蛛因為無聊而開店的故事。于是講故事便成了本課的重點之一。本文興趣性十足，張老師選擇隨文識字的方式進展識字教學。識字的時候從學生的生活入手，讓他們感受什么是“寂寞”，以及會怎么做。接下來導學“寂寞的蜘蛛會做什么呢？”，過渡語一下子將學生帶入到課文故事中，充分調(diào)動了學生的好奇心和求知欲。張老師采用表格式的預習單，讓學生對課文脈絡一目了然，目的性很明確。讓學生一下子就知道了蜘蛛買口罩時遇到大嘴巴的河馬，賣圍巾時遇到長脖子的長頸鹿，賣襪子時遇到四十二只腳的蜈蚣，加深了學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。這是我在日常教學中可以借鑒和運用的預習好方法。張老師在教學“編”字時，文字演變、視頻講解等方式來理解，形象生動，直觀行強，符合學生的心理特點，讓學生很快就記住了這個字的字形和字意。張老師設計的講故事環(huán)節(jié)，學生參與度很高。本篇文張分為“河馬、長頸鹿、蜘蛛”三個局部，張老師采用“幫、扶、放”的形式讓學生更為自主的學習，讓學生自主講故事就是“放”的表現(xiàn)。張老師實現(xiàn)了學生主體性和老師主導性為一體的