初一“學習經驗交流”主題班會主持人臺詞主持人(合):各位老師，同學們，大家下午好～謝瑞海:開學一個多月以來，發現有很大一部分同學還是沒能很快適應初中生活，尤其是接觸新的科目不知從何下手，還沒有形成自己的學習方法，甚至不知道怎么學習。因此，本次班會想通過學習能力較好的同學的學習經驗與其他同學分享的方式進行學習方法交流。今天我們召開以“學習經驗交流”為主題的班會。班會現在開始～何珍珍:學習能開闊視野。學哲學給人以智慧，學自然給人以人的常識，學習讓你變得淵博，視野開闊。謝瑞海:學習能夠豐富人級生經驗，是生存的一項緊迫任務、、、、何珍珍:但我們在經驗中卻很少做到有效而快樂學習。那么，你在學習中都遇到些什么問題、困惑呢,現在把你們在學習中遇到的問題說出來，看哪個組提出的問題最多,提出問題最多的組可以每人加1學分，看誰最先發言。(主持人在旁邊記每組提出的問題數)(學生舉手發言)謝瑞海:看來大家都很愛學習，很善于發現學習中的一些問題，這是很好的現象，讓我們為自己鼓掌。既然提出了問題，接下來就要解決問題，有沒有同學可以幫助他們解決一下呢，或提些你的小建議。別人遇到的問題或許不是你的問題，但你的問題又或許是別人剛好能解決的。何珍珍:是的，現在同學們可以提出解決一個或幾個問題的方法，請大家踴躍發言。哪個組的同學提出的解決方法最多最有效，就每人加2學分獎勵。(主持人記錄好每組提出的有效解決問題方法的數量)謝瑞海:看到大家那么積極的幫助同學解決問題，我們相信，我們一定能提升自己，并在即將到來的期中考試中有出色發揮。現在讓我們休息一下玩個小游戲，“成語接龍”的游戲大家玩過了嗎,謝瑞海:好，我先來說一下游戲規則，首先每個組派一個同學到臺上抽一個成語，然后從第一組開始，每個同學按順序接成語，第一個成語的第四個字是第二個成語的第一個字，如果找不到以第一個成語的第四個字為第二個成語第一個字的成語，同學們可以用第一個成語的第四個字的同音字代替，接上成語，沒接上成語的同學要表演一個節目，可以是唱一首歌，跳一支舞，也可以講一個笑話或一個故事。(游戲中)何珍珍:大家玩的開心嗎,有沒有學到更多的成語啊,謝瑞海:言歸正傳。我們今天講的是學習方法，我想很多同學會問，有什么好的學習方法呢,,好的，接下來，我們就有請我們班幾個同學上臺講述一下他們的學習方法吧。首先由我帶頭給大家分享一下我的學習心得。(謝瑞海演講)何珍珍:大家都很認真聽，謝瑞海同學為我們提供了他的學習方法，大家鼓掌感謝謝瑞海同學為我們演講。謝瑞海:馬貴霞同學一直很沉默，也很愛學習，學習成績一直名列前茅，現在我們有請馬貴霞同學為我們談談她的學習經驗，大家鼓掌歡迎。(馬貴霞發言)謝瑞海:馬桂霞同學為我們學習語數外提供了許多經驗，我們感謝她的大膽演講與無私奉獻。何珍珍:接下來有請陳靜同學為我們談談他的學習經驗，大家鼓掌歡迎。(陳靜發言)謝瑞海:陳靜同學的學習經驗值得我們借鑒。(主持人可以自由發揮)接下來有請郭瓊同學為我們演講。(郭瓊演講)何珍珍:郭瓊同學的演講很精彩，學習方法很好，值得我們學習。最后有請劉富軍同學為我們談談她的學習經驗，大家鼓掌歡迎。(劉富軍講話)謝瑞海:謝謝劉富軍同學為我們提供的學習經驗。從以上同學的發言，我們可以發現，這些同學之所以能取得那么好的成績，一方面是由于他們把握了正確的學習方法，另一方面更是因為他們學習都很勤奮。古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。相信認真聽的同學會吸收別人的優點，掌握更好的方法，以取得進步的。何珍珍:接下來我們進入游戲環節。游戲的名字叫做你做我猜，游戲規則是每組選3名同學上臺，先由第一組同學上臺，一名同學抽一張卡片，并根據卡片上的字做相應動作(肢體語言)，不能發出聲音;對方在不知情的情況下，不接受任何提示，猜出所對應的詞語或事物，第一個同學做完動作，第二個同學猜第一個同學表示的意思，做出相應動作，第三個同學根據第二個同學的表演猜卡片上的字，猜對者可以要求老師為她們唱一首歌。其他同學不可以告訴猜的人答案。第一組同學先上來。(游戲中，謝瑞海把抽出的卡片拿給其他同學看，但不可以讓猜的人看到，也不能讓其他同學告訴猜的同學)第二組。。。。第六組謝瑞海:剛才的游戲很好玩，我們也有幸聽到了老師為我們的精彩表演，讓我們以熱烈的掌聲對老師再次表示感謝。何珍珍:剛才聽了那么多同學發表了自己對學習的看法，我在想一艘船如果沒有指南針，它就會迷失方向。我們人也一樣，要是我們沒有學習目標的話，我們就會迷茫，不知道接下來要學什么，所以我們要制定我們短期學習目標和長期學習目標，讓我們學習不再迷茫。所以現在請同學們為自己制定一個目標，可以是短期目標，比如為了能在期中考試考好，我們應做些什么，期中考試的目標分是多少，也可