實用類文本閱讀專題復習實用類文本的特點及考查要求選材涉及說明文、議論文等文體，內容涉獵自然科學、人文科學、文化視野等。選文以文質兼美的課外閱讀材料為主。考點為要點概括、文意把握、內容探究。考題的設計注重引導學生形成良好的閱讀習慣，在篩選信息、提取信息的過程中形成對事物或事理的整體認識，進而延展至生活，形成從文本走向生活，理解生活的能力。閱讀步驟及解題方法快速解讀、整體認知。答案就是文章中是解讀這類文章客觀題必須堅持的基本原則。因此文章沒有細看不要匆匆忙忙地做題，必須先快速瀏覽全文，用圈點勾畫的方法在原文中畫出重要信息，如中心句、過渡句、結論句等，然后明確文章的結構、思路和文章的主要內容，對文章的主旨產生一定認識，建立起對文章的整體認識。為答題做好第一步的準備。審題察意，按圖索驥。按題目要求，讓試題備選項中的關鍵詞句迅速回到原文信息源中，緊扣文本，找到相應語段的位置，相關語境，辨識細節，追蹤篩選，定位對比，相互印證。或求同，或求異，或求正，或求反。逐項審查排除題目設置的干擾項，進而找到符合題意的答案。#明確錯點，有的放矢。錯點的常規設計有如下幾點：替換法：即故意將因果互換，主客顛倒，或部分代全體，或以整體代局部，或將現實當推測，或將必然當可能。缺漏法：即故意缺漏原句的成分或某一方面的內容，不全面提示概念所包含的重要屬性，造成信息殘缺，以偏概全。添加法：即不立足文本，而是憑空設想，無中生有，或在相關的信息中添加望文生義的理解，與正確信息雜糅在一起。偷換法：即將兩個不同的概念進行偷換，張冠李戴。具體題型解題技巧卷中第5小題，示例解析。考點：要點概括分整體概括和局部概括。例題1,文章介紹了有關硯的知識，下面概括不能與其他三項并列的一項是()(見《考試說明》）硯的歷史B.四大名硯C.硯的雕工D.硯的優劣例題2,文章圍繞膝關節講了三個方面的內容，下面不屬于這三方面的一項是（ ）（見《四月調考卷》）膝關節的進化B.膝關節的功用C.膝關節的構造D.膝關節的保養例題3,下面對本文的觀點概括準確的一項是（ ）（見《考試說明》）"巧實力”和"硬實力”，"軟實力”有差別%生活的方方面面都可以挖掘"巧實力”在工作和生活中要注意發揮你的''巧實力”發揮"巧實力”并無固定模式［解析］例1、例2為說明文閱讀的題目，考查整體概括重點在于理清文章的結構，認清題干的關鍵問題，例1考查并列知識，注意種屬關系的概念不能并列，硯的雕工是判斷硯的優劣條件之一，它是屬于硯的優劣這一內容中的。因此它不能與其他并列，例2考查學生準確理解選項中關鍵詞如"進化、功用、構造、保養”的意思，要求考生能從文中找到相應的內容，一般來說，選項中的要點是按文中內容的先后概括的。很明顯，膝關節的進化、文中未涉及此內容，屬''無中生有”錯點。因此準確理解要點關鍵詞的意思很重要，這類詞如特征（或屬性）、構造（即結構）、功用（即用途、價值）、歷史、歷史地位、成因等等。如果說例1、例2屬多個要點概括，那么例3則是單個要點概括，其實就是文章中心的概括，例3選文是議論文，考查的是中心論點的概括，關于中心論點的概括，要了解中心論點的常見位置，能區分中心論點與分論點，并結合文題思考°A、B、D都只概括了文章的局部內容，顯然選C。例4,細讀文章第（2）段，作者介紹了福壽溝哪幾個方面的內容下面表述不準確的一項是（ ）（見《考試說明》）福壽溝的修建緣由 B.福壽溝的設計原理C.福壽溝的排水作用 D.福壽溝的歷史地位［解析］此例考查局部概括，要做對這類題就要明確題目的指向，即局部范圍第（2）段，問題哪幾方面。其次弄清局部的層次，在范圍內找有無要點相應的內容，D項第（2）段沒有此內容，它是第（3）段的內容，因此選D。（二） 卷中第6小題示例解析考點：文意把握例1.《古代文房珍品一硯》第2小題（見《考試說明》）例2.《惠民千年的地下排水系統》第2小題（見《考試說明》）例3,《發揮你的巧實力》第2小題（見《考試說明》）例4.《了解并愛護勝關節》第6小題（題《四月調考卷》）［解析］在文意把握方面考查學生對文本信息的準確辨識，要求學生細致閱讀文本中相關內容，找準判斷問題的依據。例1是對文本內容的分析，龍尾硯是歙硯精品而非端硯精品。此屬"張冠李戴”錯點，因此選B。例2則是對文本信息的篩選，扣住"首要”去篩選信息就只能選A。例3則是觀點和材料關系的把握。A、B.C、D四個選項涉及文章中第2、3、4、5段，每段第1句是本段的中心句，很明顯3、4、5段是圍繞文題展開的分論點，而第2段是解釋"巧實力”，作者用例子作來解釋什么是"巧實力”，所以選A。例4屬對文本內容的分析，將選項的內容在文中找到相應的信息區，通過比較異同，很明顯A項錯誤，因為原文中明確說這些骨組織在維持膝關節穩定性方面并無太大貢獻。而選項A是說"它們維持著勝關節穩定性”。》（三） 卷中第7小題示例解析考點：內容探究例1,《古代文房珍品一硯》第3小題。例2.《惠民千年的地下排水系統》第3小題。例3,《發揮你的巧實力》第3小題。例4,《了解并愛護膝關節》第7小題。［解析］內容探究方面考查學生從文本走向生活，理解生活的能力。例1、例4從生活現象入手來考查學生對文本信息的把握，做題應先看生活現象，再從文中找到相應的信息，從而判斷生活中做法的對與錯，例2從作者的寫作目的（即寫作意圖）入手來考查學生對文本理解的深度。寫作目的不能只理解為寫作的中心，它常隱含在文章的結尾處。例2中選項A、B是對文章局部內容的概括，很多學生在C、D上難以選擇，選擇D項的認為本文重點是談地下排水系統，其實還應該更深層的思考，作者借寫重視地下排水系統的建設，從而希望現代城市的建設能夠重視城市的整體發展和長遠發展。這可以從文章最后一段分析得出。因此應選C項。例3則從文本的觀點入手來考查學生對文本主旨的準確理解，要弄清論點與論據的關系，論據必須能證明論點。D項中"暴走媽媽”用的是硬實力，靠的是頑強的毅力和偉大的母愛，這是和病魔正面的對抗。它不能作為本文的論據，因此選D。總之，要做好實用類文本閱讀選擇題，就必須注意以下幾點：1、 注意文體特點，能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，把握文章的大意，并從文中勾畫出重要信息，從而整體把握文意。2、 認真審題，明確題目的指向，如："能準確”、"最準確”、"不準確”、"不符合”、"不正確”、"能”、"不能”等詞或短語表明選擇角度。3、 耐心讀清選項內容，能迅速在文中找到相應的信息點，仔細對照，通過比較、分析，從而作出有理由的判斷。判斷一定要有文本依據，不能臆斷。實戰演練（一）《鏡子的"履歷”》鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當你刷完牙，洗完臉，總是習慣地走到鏡子前面，梳梳頭，整整衣服，結好紅領巾。然而，你可曾知道你的這位老朋友的"履歷”嗎哈，鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。:最早的鏡子，自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語："水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過，這樣的鏡子，風一起，‘'吹皺一池春水”，水波粼粼，便什么都看不清楚了。后來，人們便發現了青銅鏡。中國古代的青銅鏡，是十分著名的，估計已有1800多年的歷史，不僅在國內普遍使用，而且還運往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言："人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。”這里所說的''以銅為鏡”，便是指的青銅鏡。唐朝詩人李商隱《無題》詩中的"晚鏡但愁云鬢改'；《木蘭詩》里的"當窗理云鬢對鏡貼花黃'；這里所說的"鏡”，也是指青銅鏡。在唐朝，那時街頭巷尾常常有叫喊"磨鏡啊，磨鏡啊”的工匠，是專門替人家磨青銅鏡的。在埃及，也很早就有了青銅鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用"早”的符號來表示銀，其實，‘'早”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過''銀鏡”，而俄國人還制造過"鋼鏡”。然而，青銅鏡畢竟太晦蟬，銀鏡太貴重，鋼鏡又太容易生銹。現在，人們所用的鏡子，都是又亮又便宜、又不會生銹的玻璃鏡。世界上第一面玻璃鏡，是在"玻璃王國”一一威尼斯誕生的。在300年前，威尼斯是世界上玻璃工業的中心。最初，威尼斯人是用水銀（即汞）來制造玻璃鏡，就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因為水銀能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體一—"錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。然而，制造水銀鏡子太費事了，要整整花一個多月的功夫，才能做出來。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。100多年前，科學家利比喜接著又發明了鍍銀的玻璃鏡一一這就是你現在用的鏡子。&鏡子，從水面，到青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢不！最近，科學家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍色、綠色的彩色鏡子。科學技術在不斷向前發展，鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子，我贊美鏡子，因為鏡子永遠是那樣忠實，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。本文介紹了鏡子的發展歷史，不能與其他三項并列的一項是水面B.青銅鏡C.水銀鏡D.彩色鏡下列說法不符合文本的一項是中國古代的青銅鏡，估計已有1800多年的歷史，在國內普遍使用世界上第一面玻璃鏡，是在"玻璃王國”一一埃及誕生的現在使用的鏡子就是鍍銀的玻璃鏡《彩色鏡子是用金子、鋁合金及其他金屬制成的下列說法錯誤的一項是唐朝街頭巷尾常喊的'‘磨鏡啊，磨鏡啊”指的就是青銅鏡埃及很早也有了青銅鏡制造水銀鏡子太費事，鏡面也不算太亮科學家們研制成功的鍍鋁的玻璃鏡，比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮（二）說“勤”俗話說：''一勤天下無難事”。唐代文學家韓愈說："業精于勤。”學業的精深造詣來源于勤。勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜索了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當代數學家陳景潤，在攀登數學髙峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了髙能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家。因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辨的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也堅持練習演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只能讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來讀書很多，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。髙爾基說："天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動中贏得事業上的巨大成就。我想每一個渴望得到真知的人，是一定能夠體會到"勤”的深刻含義的。文章的中心論點是（ ）A.勤于成果B.勤出智慧 C.學業的精深造詣來源于勤D.勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐下列說法不正確的一項是（ ）文中陳景