表文轉換題表文轉換?所謂表文轉換是指把圖表內容轉化成文字表述。要求考生根據圖表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或對材料進行綜合性評價，主要考查考生的語言運用綜合能力。這類題型分值一般為4—6分。圖表出現的基本類型①表格式②曲線圖③柱形圖④餅狀圖⑤圖示型①表格式閱讀下面表格，寫出結論性的話。（16字內）高三B（13）班作文中標點符號使用情況統計表使用情況人數百分比完全正確714﹪部分正確3264﹪一逗到底612﹪不用標點510﹪結論：大多數同學還不能正確使用標點符號。②曲線圖下面的圖表反映了學習過程中練習的次數與學習成績的關系，請把它所表示的內容用文字表達出來。學習成績隨著練習次數的增加呈上升總趨勢，尤其是在學習初期更為明顯，當練習增加到一定量后，學習成績會反復出現“停止——上升——停止——上升”的現象。③柱形圖看圖，用簡明語言回答下面兩個問題。20世紀90年代以來的世界GDP增長率(％)012351991

1993

1995

1997

1999(增長率)4年份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的變化特點是

。(不超過8個字)(2)20世紀90年代后半期，世界經濟發展的狀況是

(不超過8個字)呈波浪式增長或呈起伏式增長增長速度緩慢④餅狀圖下面是我國城鄉居民2003年和2004年投資于儲蓄、國債、、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達出圖中的意思。股資國債保險儲蓄股資國債保險儲蓄2003年主要投資

數據比例示意圖 2004年主要投資

數據比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與

2004年城鄉居民情況縱比；也可以在每一幅圖內將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規律。【參考答案】同2003年相比，2004年我國城鄉居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。2003、2004兩年我國城鄉居民投資儲蓄的比例較大。【參考答案】同2003年相比，2004年我國城鄉居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。2003、2004兩年我國城鄉居民投資儲蓄的比例較大。⑤圖示型一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。地方御史大夫丞相太尉郡守縣令丞相御史大夫太尉郡守縣令的根本區別是對地方

有沒有直接管轄關系。表文轉換題的五種常見題型：描述圖表內容寫圖表結論寫建議或宣傳標語寫啟示分析原因（一）描述圖表內容所謂“描述圖表內容”，就是要求用說明性文字介紹圖表中的相關內容，目的在于用文字語言（一）描述圖表內容考題形式：題干中有“用文字表述出來”“確切表述圖表的內容”等語言標志。答題方法：答案與圖表要求同一，即在轉換中要包含圖表的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發展的趨勢（比較、分析

具體的數據）。這些信息一定要全面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內容表述出來，還要

圖表中的具體數據來加以說明。例1：將下列圖表轉換成一段敘述文字，不超過60字。（4分）截至1998年6

月， 的私營企業比1997年6月增長情況比較表的私營企業戶數的私營 的私營企業的從業 企業的100%104萬戶123%萬人億元100%%124%153%97年6月-98年6月97年6月-98年6月97年6月-98年6月答案：截至1998年6月，戶，從業

1458萬人，的私營企業達104萬6554億元，分別比1997年同期增長23％、24％和53％。鞏固練習1、下面是“中學生參加課外體育活動情況統計表”，請用文字表述出表中反映的兩種主要情況：參加課外體育活動的中學生人數隨年級的增高而減少。農村中學參加課外體育活動的人數高于城

學。年級人數%學校初一500人初二500人初三500人農村中學55.434.629.7城

學50.231.526.4（二）

寫圖表結論所謂“結論推斷”，就是根據圖表的具體內容，概括總結出一個合理的結論。（二）寫圖表結論考題形式有：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。答題方法：答案與圖表要求一致。即在歸結中，答案要點要與圖表反映的整體趨向、觀點態度一致。同時還要注意與題干中字數和句式的要求一致。例2：（2004年高考后面的題目。卷）閱讀下面的圖表，完成館學生閱覽室共有10

萬冊

，在最近的一某校狀況次中，

發現：狀況完好無損損壞較輕損壞較重損壞嚴重數目（冊）20000250004000015000問：請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論：參考答案：、閱覽室80％的書損壞情況比較嚴重)、學生不愛惜遭到不同程度的損壞。(或：圖，社會公德意識淡薄。2、下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面的空格上填寫句子。學生閱讀能力值864

2偶爾

兩月

一月一次

一次

兩次每周兩次學生課外閱讀活動頻次學生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經常開展課外閱讀活動有利于提高學生的閱讀能力。鞏固練習（三）提出建議或擬寫標語所謂“提出建議”，即根據圖表，發現問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。所謂“擬寫標語”，即用簡潔的語言寫有宣傳鼓動作用的話語。例3：閱讀下面有關材料，完成下面問題。“中學生喜歡 話劇嗎”網絡 統計表情況喜

歡不喜歡經常看時間緊很少看內容不合胃口很少看票價太高很少看人數925303092比例﹪514161649問：如果

學校舉行“話劇與中學生”專題座談會，你作為與會者，請從 結果統計表中選取一個方面的問題，提出一條建設性的意見。（不超過10字）參考答案：1、讓話劇走近中學生。2、豐富話劇內容，合理降價。3、統籌安排時間，定期

。（可從時間、內容、票價等角度提出建議）鞏固練習3、閱讀下面的表格后，得出結論，并針對小學生的消費傾向提出簡要的建議。被 小學生的品牌識別能力項目購物時關注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％結論：在小學生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數據

項目

角度對小學生的消費傾向提出建議：要根據客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。（2008年福建卷）16.今年4月12日，國際世界銀行分別就全球糧食價格飄升可能

的金組織和發出預警。閱讀下面圖表，請你就我國糧食問題寫一條適宜的宣傳標語（16字以內）。（3分）鐘長鳴此題是將概括寓意與擬寫綜合起來考查。圖標的主要內容糧食生產情況（產量曾大幅下降），與糧食生產密切相關的耕地面積（不斷減少）是表中重要信息。抓住這些內容，結合的文體特點進行擬寫。糧食產量耕地面積4、根據下面遺忘規律圖，概括表述遺忘規律，并說明遺忘規律給

的啟示。速度（%）100806040201

23

4

5

6時間（天）記憶的東西（%）啟示：經常反復會延緩遺忘速度。（四）寫啟示（四）寫啟示內容與現實聯系程度的例4：下面是某機構對目前高中表，請根據要求完成后面的題目。40302010080706050嚴重脫節

聯系較少聯系密切老師學生該圖表給人的啟發是多方面的，編寫者，可從中獲得什么啟示？如果你是新參考答案：和現實聯系不緊密，會降低

的。A、B、和現實的脫離，會使C、在新編寫中應該注意得不到廣大師生得青睞。與現實的聯系。（五）分析原因所謂“分析原因”即針對某一現狀，從某些角度

造成某種結果或引起另一件事情發生的條件。【2011

卷】21.分析下圖，得出結論。并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明：②結論和原因均不超過25字。（4分）宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和客運量對比圖開通前 開通后結論：

。（2分）原因：

。（2分）（2011

卷）分析下圖，得出結論。并合理推斷其原因。要求：①語言表達準確、簡明：②結論和原因均不超過25字。（4分）宜萬百鐵分路比開通前后恩施州公路、鐵路和

客運量對比圖020406080100結論：公路

量驟減，鐵路大幅上升。原因：鐵路速度提高，且經濟、安全、省時。公路鐵路開通后9545

5230

5公路鐵路開通前（2011重慶卷）20.下列圖標是對漢字“書寫”現狀的

。請仔細閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現數字，字數10-20字）

。（2分）（2）針對

，請從社會和學校角度

其產生的原因。（要求：字數分別在10-20字）①社會：。（1分）。（1分）②學校：（2011重慶卷）

20.下列圖標是對漢字“書寫”現狀完成后面的題目4.4幾乎手寫還能有的

手請寫仔機細閱讀結論：寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂原因：①電腦普及使打字比寫字快速高效。②練字不被重視，導致學生寫字意識淡薄。(1)從圖中漢字“書寫”的現狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現數字，字數10-20字）（2分）（2）針對 ，請從社會和學校角度 其產生的原因。（要求：字數分別在10-20字）①社會（1分）：

②學校（1分）：解析：兩個餅圖分別得出“寫字機會少”“提筆忘字多”的結論，綜合兩個結論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從學校和社會尋找原因，社會的原因有電腦使用多，書寫少；人們對書寫不重視，沒有形成氛圍等；學校的原因有重視程度不夠，缺少對學生的書寫嚴格要求，缺少專門書寫課程等。小結：解答圖表分析題要把握好幾個方面：1．注重整體閱讀2．重視數據變化3．注意圖表細節4．把握考題要求5．簡要歸納概括圖表類解題總結：1、注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大

或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。比較對象、比較角度、項目各種數據及其變化特點。2、重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。3、注意圖表細節。圖表中一些細節不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”等。4、把握考題要求。根據考題要求進行回答才能有的放矢；同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較分析有關內容，就可準確回答問題。

①注意題目中的 。如表達方式轉換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用