201*年第二學期小班顏料畫特色總結201*年其次學期小班顏料畫特色總結

201*年其次學期小班顏料畫班級特色總結

作為幼兒美育重要手段之一的美術活動，不僅要傳授給幼兒一些技能技巧，還應充分重視萌發幼兒對美術的情趣，通過美術活動，充分表現幼兒的情感，滿意幼兒的興趣，進展幼兒的制造才能，使他們的身心安康成長。培育小班幼兒的美術興趣，可以使幼兒盡早跨入美術大門，承受美的熏陶，從而激發幼兒追求安康向上的高尚情操。

因此本班的特色是顏料畫。顏料畫是適合全部年齡層的幼兒，它有肯定的掩蓋力量，顏色純度較高，顏色效果渾厚、柔潤、鮮亮、明麗，作畫工具比擬簡便。從某種意義講，它用途較廣，比擬普及，簡單承受。小班幼兒其繪畫進展水平正處于“涂鴉期”，他們的生理發育不夠完善，幼兒的手部肌肉力氣不夠、敏捷性差，但由于大局部孩子接觸顏料畫已有一年半，因此，在前幾周我們不單單只是用顏料畫一些簡潔的點和線條，而是復習了上學期的一些顏料畫。然后依據幼兒的把握狀況在漸漸增加顏料畫的圖案。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖案。還有就是在玩色活動時，我們不僅增加了幼兒用手指來按點子，還增加了用棉簽、報紙、塑料管等幫助工具一起來作畫。這樣使顏料畫的操作更加多樣性，而且選擇的也是孩子喜愛的一些作畫工具。

由于小班幼兒不能像大班孩子那樣，正確處理畫的整體和局部、形象和顏色以及畫的構思和表達等比擬簡單的關系。如有一次，我讓幼兒畫蘋果，由于我事先認為幼兒對于蘋果確定是很熟識的，所以對于蘋果的顏色我并沒有著重指出，后來在幼兒繪畫過程中，我發覺有個別的孩子把蘋果畫成了藍色、黑色和咖啡色，這時我意識到雖然幼兒對蘋果常常接觸，但在真正繪畫時，他們就不會去考慮太多的因素，而是只靠著自己興趣來選擇顏色。在我發覺我的失誤后，我也沒有指責幼兒，只是在講評時，我說或許是幼兒看到了不好的蘋果是這種顏色的，并鼓舞幼兒下次畫個好吃的蘋果，新奇的蘋果，幼兒也很愿意的點頭表示同意。

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岔口驛小學201*-201*學年度其次學期

學前小班工作總結

在孩子們的歡聲笑語中本學期的工作也完畢了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子，真令人難忘。本學期，在本班教師的協作努力下，班級的各項工作開展的井然有序。

我班有37名幼兒，男孩21名，女孩16名，他們第一次離開家庭來到學校，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理力量相比照較差，不僅要教給他們本事，更重要的是對他們要更具有急躁和愛心。這學期我們重點抓常規和自理力量的培育，同時針對幼兒的狀況也進展良好的情感教育，學習相互幫忙，樂于助人，懂禮貌的品德，營造一個和諧，輕松，開心，有禮的學習氣氛。

首先我們把教室布置得像漂亮的花園，讓幼兒一進教室就布滿著奇怪，和他們一起搭積木，做嬉戲，說兒歌，慢慢地讓幼兒適應一日生活。

一、保育工作講究情感化

剛開學不久，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在學校的生活學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些狀況，以及需要培育的地方，還有很多建議，家長對這次的反映還不錯。

剛開頭孩子都不會和教師打招呼，我就急躁地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來校放學離校都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫忙要說“感謝”。

幼兒剛開頭對什么都一無所知對任何事都感到奇怪，抱有深厚的興趣，特殊是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡潔地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己觀賞，還常常發些禮物來嘉獎孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加劇烈了，也投入了。

二、教育工作追求共性化：

我們依據小班年齡特點，制定了相應的學期、月、周、日規劃，并依據教育教學要求開展了一個又一個好玩的主題活動，如：“我上上幼兒園啦”、“熟悉自己”、“秋葉和水果”、“彩色的世界”、“我愛小動物”，使幼兒順當的從家庭生活過渡到學校的集體生活，并學到了許多的學問。在“我上學校啦”這一主題活動中，通過讓幼兒用眼睛、手、口、耳，尤其是專心去接觸與感知學校里的人、事、物與氣氛，通過探究慢慢熟識集體生活，學習了遵守集體中的紀律，情愿與人溝通，建立了同伴之間的友情，順當的邁出了社會生活的第一步。

三、家長工作力求細致化

小班的家長工作特別重要。如何爭取家長的支持與協作，如何使家長了解、感受到我們的真誠與愛心。是我們工作的重點。這其中我們了解到我班有將近一半的幼兒是由爺爺、奶奶、而且很多老年家長還很熱心班級工作。我們還利用家訪、電話聯系學校溝通等多種形式，家校共育，依據每個幼兒的狀況，變換不同的教育策略，有效促進孩子的進展。

四、存在的問題及改良措施：：

一個學期馬上過去，雖然我班幼兒在各方面都有了不同程度的進步，但有些方面還需要努力。

1、孩子的自理力量還不夠強，還有待在下學期加強自我效勞力量的培育。

2、個別幼兒性格過于內向，不情愿在集體活動中大膽的表現自我，我們將在下階段的學習與活動的過程中加強與家庭的共同合作，共促幼兒的進展。

以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后工作的方向與目標，它將促使我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新