第8頁共8頁物理老師教學個人心得范文精選物理老師教學個人心得自參加工作以來，我就從事做數學的教學工作，本學期由于學校的工作變動,我便開場了初中物理的教學。如何發揮學生的最大潛能學好物理?如何進展初中物理的總復習?初中物理教學中如何把教學的側重點由老師的“教”轉到學生的“學”上來，從而更好地調動學生積極性，突出學生的主體作用呢?是我一直在探究的問題。現將我工作的點滴體會介紹如下：一、抓好入門教育物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新穎感。許多學生對此學科表現出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在外表的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求老師在上序言課時，認真設計教案，上好第一堂課。比方象通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的用電器會產生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的發奮學習打下良好的開端。二、注重實驗教學初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規律是在大量的觀察、實驗的根底上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方互相交流、互相溝通、互相啟發、互相補充。當學生的興趣和積極性得到充分調動，充分表達了自主、合作、探究學習方式時，培養學生搜集和處理信息的才能、獲取新知識的才能、分析^p和解決問題的才能以及交流與合作的才能。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創造性的解放，老師式學生和學生式老師的出現。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：1、確保所做的實驗現象明晰，進步成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析^p實驗成敗的關鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節的實驗中空氣的濕度，器材的枯燥程度是實驗成敗的關鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節或是下午的后面兩節課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進展晾曬。假如天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒互相摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中可以把它們綁在木棒上進展摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。2、利用課件把一些不易觀察到的物理現象或是物理過程展現給學生看。例如：動能和彈性勢能的互相轉化，由于發生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就可以讓學生較好地觀察這一過程。再比方：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。物理老師教學個人心得高三下學期轉瞬即逝，我高三x班的物理老師已兩年半了，本學期我繼續擔任高三x班物理老師和高三物理備課組長，在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有方案，有組織，有步驟地開展。獲得了如下成績，總結如下：一、實在做好備課組工俗話說：“眾人拾材火焰高。”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。二、高三復習策略1、全面復習，打好根底，降低難度，以不變應萬變高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上才能，談得上多元目的。由于時間緊，帶著學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的根底上，落實每一個知識點。2、指導學生，學會復習，進步才能學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步進步到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考察得比擬根底，但題目比擬新，根本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為才能。3、創新、質疑，強調聯絡實際，強化實驗建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個理解、五個會”。即理解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析^p、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知構造，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養學生科學精神打下根底。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、考慮、理解生活、消費、科技和社會問題，學會知識的應用。4、嚴格標準，認真審題，減少失分例如計量單位標準、實驗操作標準、學科用語標準和解題格式標準。三、積極認真備課認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原那么：1、扣大綱，抓重點;2、備教材、備學生、備教法;3、能圍繞本課時教學三維目的，根據學生的實際情況，把復雜的內容進展轉變，取其精華，有取有舍;4、經常反思自己。總之，要緊跟課改要求，備好每一節課。教學目的明確，能認真鉆研教材，理解學生，研究教法，打破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關等。四、講究教學方法在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在老師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活潑課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節省出時間給學生精練，讓學生在課堂受騙場掌握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生進步上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好理解他們的學習情況，有針對性教學，效果很好。一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力進步自己綜合素質，做一名有幸福感的物理老師。物理老師教學個人心得本學期，本人擔任九年級教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業業，為人師表，積極參加各類政治和業務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者。現本主要教學工作總結如下：一、教學方面認真分析^p和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，防止平均使用力量。二、注意細節1、注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不標準，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否那么造成會做而丟分的現象。2、在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環套一環，逐漸深化。這樣使學生的思維即有深度又有廣度，能充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極考慮，提中課堂效率。3、不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三局部要強調學生看書。4、加強多媒體的運用。對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提中效率，降低難度。5、舍得花時間讓學生在課堂上考慮，不滿堂灌。三、重視理論聯絡實際題目的分析^p和訓練如今中考越來越重視理論聯絡實驗才能的考察。每一章節都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學局部，這樣的題目較多，中