第4頁共4頁《生命生命》熱門優秀例如四篇《生命生命》1生命是什么呢？以前我只知道“生命”這個詞語，卻不明白它的真正含義。我讀了《生命生命》這篇課文后明白了生命的力量。作者從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳三件小事中，表達了生命雖然短暫，但我們可以讓有限的生命釋放無限價值。我在冬棗樹下放了兩粒絲瓜種子，沒有給它澆水，也沒有給它施肥。過了幾天，絲瓜種在干干的土地上發了芽，頑強的生長著，向上、向上。不過它不到一個月就枯萎了，但它創造了一個生命奇跡，它的一生表達了無限的價值：它不屈從于任何困難，頑強地活著，雖然生命是短暫的，但在短暫的生命里曾給大地增添了一抹綠色。我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己的生命展現無限的價值，讓自己活得更加光榮有力！《生命生命》2最近，我們學了一篇名叫生命生命的課文，這篇文章是作家杏林子寫的。在“我”寫作的時候，有一只飛蛾一直在騷擾我，趁它停下時被我抓住了，但飛蛾拼命的掙扎，飛蛾的那種求生欲令我震驚，我忍不住放了它。香瓜子掉進了墻縫中，在沒有陽光沒有泥土的情況下，可香瓜子茁壯生長，即使它活了沒幾天。可見它的生命力多么頑強。“我”用聽診器靜聽自己的心跳，這就是我的生命單單屬于我的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，一切全由我自己決定，我必須對自己負責。當我讀到這，我的心深受感動。生命雖然短暫，有限，但你假如能好好利用，就不會白白流失，生命握在自己的手里，只要好好的使用，就可以活的光榮有力。生命，才是人類最珍貴的東西！《生命生命》3前幾天，我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例，感悟到生命意義的故事。那節課上，語文教師從課件中調出了作者杏林子的資料。開場時，我還以為杏林子是一個健全人，在聽了教師的介紹后，才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在12歲時就患上了類風濕關節炎，她的頭完全不能動，脖子也不能轉，除了手指可以略微動彈一下，身體其它地方根本不能動彈。但是，杏林子并沒有放棄她的生命，而是忍著劇痛努力、認真地創作，寫出了一篇又一篇的作品。聽完教師的介紹，我不禁為她對生命的執著和頑強的意志所感動，對杏林子的敬仰之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到！生命是珍貴的，生命也是脆弱的。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對于每個人只有一次，每個人都應該珍愛自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰勝自己，升華自己。《生命生命》4生命是珍貴的，生命是令人敬重的，生命往往會從我們指縫中滑過，所以我們要愛惜生命，讓短暫的人生活得更加光榮，有力！《生命生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情，作者用了三個例子，一個例子是講飛蛾被抓住而竭力掙扎的情景。第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土，沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天，但是它死后也不會遺憾，因為它還是擁有過生命，它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發現了自己的心跳是多么沉穩、有力，非常贊嘆生命的價值，多么可貴。我也拿小螺螄做了一次實驗，把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里，結果非常令人震驚，螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜，這件事令我無比震撼，小小的螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊，與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久，自己明知道斗不過烏龜，但它沒方法，求生的欲望