第8頁共8頁精選三篇美術教師工作方案范文2022美術教師工作方案新的一學期又開始了,為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做方案如下：一、推行和施行素質教育，注重學生的全面開展。通過標準的教學活動和豐富的教研活動，進步專業素質和教學程度，進步學生的知識程度，培養學生發現美、欣賞美和創造美的才能。二、加強學習，進步自身業務才能，努力進步理論程度與理論才能。并且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動，取別人所長，補己之短，在比較中學習，在理論中進步。三、學期教學目的：1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習才能，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。2、以聽評課等教研活動為根底，備好、上好每一節課，積極進步教學藝術程度。3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同進步專業素質。4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，進步品位，營造濃重的文化藝術氣氛。a、本學期，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在任課班級展開人人爭當小教師活動，期初鼓勵學生選課選內容，提早報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合才能。5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面進步美術素養與美術技能。6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，浸透到學生的語言、行為中。四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，盡自己所能做到更好。美術教師工作方案新學期開始了。對于五年級的學生來說，經過前幾個學期的學習，他們已經具備了一定的審美和創造才能。這一學期的任務是讓學生通過學習這本書理解一些藝術知識，進一步進步欣賞程度和創造才能，并在此根底上，通過愛國、愛學校、愛班級、愛生活等教育。根據要點，制定了以下方案：一、學生檔案分析^p：由于接觸藝術作品和經歷的增加，五年級學生對空間的感覺很深，逐漸擺脫了兒童畫大膽潑辣的畫風。繪畫講究“意象”。表現對象時，畫風趨于僵硬細致，色彩分配仍然大膽。總體來說，處于低階段。二、本學期詳細教學工作方案：1、對整本教材的簡要分析^p：本教材共20課，分為鑒賞、繪畫、手工制作三種類型。通過學習色彩知識、繪畫技巧和造型技巧，培養學生的動手制作才能、創造才能和豐富的想象力。2、一般教學目的：(1)認知目的：理解和理解西方繪畫藝術，開闊學生視野，理解人體的根本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。(2)智力目的：培養學生的繪畫技能和根本造型才能；培養學生的設計思維才能。(3)思想道德目的：通過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生開闊思維，用審美的目光觀察生活中的事物，熱愛自然。3、主要教學措施：(1)、教師：改變原有的課堂教學形式，讓學生更多的參與，讓教師啟發誘導。(2)學生：讓學生成立互助小組，逐一學習，共同完成教學任務。4、教材重點和難點(簡要分析^p):本教材第三、五單元是重點和難點。第三單元的作文知識是第一次接觸，學生很難理解。第五單元人體比例簡單難畫。5、簡要分析^p各單位(或培訓組)的內容、教學目的(認知目的、智力目的、思想道德目的)和重點難點：第一單元：通過欣賞展示動物的藝術作品來學習更多的藝術表達。然后，在第二課，創作并制作動物繪畫。第二單元：認識《四寶齋》，多學習中國畫的水墨畫，畫一些寫意的畫。教學目的是學習中國畫，進一步感受寫意的墨味。第三單元：畫面構成和景物主次安排。教學目的是教給學生選擇景物和景物構圖的知識。畫面中物體的合理排列，主次排列等。第四單元：人物畫的學習，學生通過測量來理解人體的比例，以及使用速度寫的手法畫一畫。通過做活動的小人，進一步理解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。第五單元：立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主，理解不同材料表現不同的藝術形式，感受它們的藝術魅力。五年級美術教學工作方案第六單元：通過設計報頭、版報等，復習版面設計方面的知識，它們互相關聯，密不可分。教學目的是通過設計方面的練習，培養學生的創新意識，設計思維才能。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。第七單元：欣賞靜物畫，理解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進展靜物寫生練習。美術教師工作方案一、學生現狀分析^p：本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術知識，對美的事物也有初步的感受才能，形成了安康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃重的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學生作品缺乏表現力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。二、指導思想：以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探究研究新的美術教學形式，進步學生學習美術的興趣與程度。理順美術教學和對優秀生的培養，真正發揮學校美術的作用。三、教學目的：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析^p：造型表現：初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。設計應用：學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。五、學期教改研究專題通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術的感知與欣賞才能，藝術表現與創作才能，激發創造精神，形成根本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的根本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。六、教學措施1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，才能培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，進步學生的審美才能。2、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，以進步繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯絡，