—班主任實習個人優秀總結5篇辛苦的工作已經告一段落了，這是一段寶貴的工作光陰，我們收獲良多，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。下面是給大家帶來的班主任實習個人優秀總結，希望大家能夠喜愛!班主任實習個人優秀總結篇1實習期間和我的指導老師學到了和多關于做班主任的經驗。回憶這半年的生活，感覺指導老師的班級在他細心的管理下越來越好，同學們從稚嫩到成熟，雖然我沒有做班主任，但是在我的指導老師身上我還是學到了不少東西。下邊就簡潔說一說我學到的如何管理班級。一、給班級樹立目標、給同學樹立目標：樹立目標無論是對班級還是對同學都有著極大的推動作用，樹立班級目標和同學目標都是為了讓同學學習的更加有動力，同學們會在有目標的狀況下更加努力勤奮。二、專心催促同學：開學前期，指導老師班級成果較差，整個班級的學風太差而導致同學們的學習環境不好，所以導致考試不抱負，但是為了制造良好的學習環境，指導老師實行了各種方法，比方：充足利用早讀的時間來背誦語文和英語，利用晚自習的時間做一些訓練冊和卷子等，對于進步的同學給與相應的嘉獎，對后進生給與激勵與幫忙。三、嚴抓課堂紀律：課堂紀律的好壞直接影響著班級學習壞境和氣氛，還有學風的構成，同學學習的專心性的上下，完全關系著同學們學習的心情，所以必需要對班級提出嚴格的要求，假如一個班級沒有良好的紀律，那么這個班級就想一盤散沙。在課堂上對同學提出相應的要求，讓他自己時辰提示自己，掌握自己違反紀律，這樣就能夠很好的提高課堂氣氛，從而制造良好的學習環境。就在指導老師的嚴格管理下班級此刻越來越好，同學們成果也在不斷提高。看到這樣的結果，讓我不禁對我的指導老師感到佩服，也讓我從中學到了許多，也給我在實習生活和實習工作中很大幫忙。班主任實習個人優秀總結篇2即將告辭實習，突然發現對于這里，我已有了太多的不舍。對學校，對這里的老師，對這里的`同學。在實習中，我擔任著一個班級的副班主任。比其他同學幸運的是，我授課的班級和擔任副班主任的班級是同一個，和同學們便也更加熟識、默契。四個月的班主任工作閱歷讓我真正感受到了一個班主任老師所要付出的努力和擔當的責任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種任務感。由于在一個孩子成長的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個存在。在這四個月里，我以班主任的身份開展了許多工作，無論好壞，都讓我收獲了許多。1、班級小組建設。我所在的實習學校正在進行課改，班級和學校的全部活動均是以班級里的小組為單位進行的。新學期開頭，各個班級都要對小組進行重新劃分。我很幸運地參與到了這次班級小組的建設活動中，并借此時機融入到了這個班集體中。2、組織開展小組評價班會及心理健康班會。實習期間，我共組織開展班會四次，兩次小組評價班會，兩次心理健康班會——“幻想教育”和“感恩母親節”。兩次班會都有學校專業的心理教育團隊提前進行了培訓，而我也做了細心的準備，效果是讓我滿意的。3、參與家長會，并與同學家長進行溝通。實習期間恰逢高一班級的家長會，我作為班級原班主任的助手參與了整個過程，并和同學家長針對同學的在校表現和成果做了溝通。4、關注同學的思想動態，屢次開展小型班會或和個別同學進行單獨談話，按時訂正。實習中作為班主任，和同學的思想溝通是必不行少的，而作為實習生也比原班主任多了不少優勢，同學們更加情愿和我溝通。利用這個優勢，我時時關注著班級里同學們的思想動態，并按時地在班里開展小型班會，進行訂正。5、突發大事的處理。我所負責的班級是一個成果和紀律都相對較差的班級，課堂上也不行防止的會有許多突發大事。例如，課上同學頂撞老師，更甚者會不經老師同意就離開教室；課上玩手機、看課外書籍、睡覺等；班級硬件設備損壞（玻璃脫落），威逼同學安全。這些情況在實習過程中時有發生，在指導老師的幫忙下，我也不斷學習如何處理，如何給出相應的獎懲措施。特別的實習生活，感受是深入的。我們很多次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅持勇往直前。我們的不放棄，我們的認真對待是我們收獲了勝利的實習。站在講臺上，我越來越自信；面對同學，我越來越坦然；課堂授課，我越來越嫻熟。這一系列的進步清楚可見，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的老師靠攏。但進步無止境，在將來的工作中，希望自己可以由合格走向勝利。班主任實習個人優秀總結篇3一、了解同學、溝通溝通作為一個班主任，肯定要了解班上的每一個同學，才能更好地管理班級。在見習的一周里，我通過找原班主任了解情況，參與所任班的班會活動，找同學個別談心，悉心觀看等方式，來了解同學的根本情況，包括同學的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學，記住每一個同學的名字以及大體性格特征。在第二周進行校運會，我就充足利用這個時機去和同學溝通，到達心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫忙他們擦藥油、遞水等，并恰當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊急，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我根本上了解了同學的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。二、作好方案、繁而不亂我利用同學去軍訓一周的空隙，依據自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作方案。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，而且還可能顯現一些不行預測的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現，對同學具有一種典范和示范作用，會對同學產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素養趨于成熟，思維活潑，情感豐富，對身邊發生的事情具有了肯定的`推斷力量，也有了肯定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；無論是在教學力量方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學的認可與支持。只有強化師德修養，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自己的威信。工作中，我留意充足發揮自己各方面的特長，比方我數學、英語等各科的學問都比擬扎實，就利用自修時間幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的鄙視之意油然而生。班主任實習個人優秀總結篇4一、常常賞識和激勵同學能使同學快樂地學習，健康地成長，順當地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個老師的愿望和責任，也是我們的教育所希望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，按時恰當的對同學進行表揚和激勵。每次考試的成果分析，他總是激勵多過批判，并且非常留意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信念滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的.歡樂與欣慰。在以后的工作中，我將連續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作情況1、強化學習提升自己的理論素養。平常我比擬留意學習，閱讀了相關的理論學問，主動思索針對學校的同學如何開展心理健康教育等內容，力求使自己的素養不斷提升。2、主動參與全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關懷國內外大事，注意政管理論的學習。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關系融洽。3、主動參與學校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參與例會，了解學校的工作布置，主動協作班主任做好班級工作。4、利用多種形式，了解同學心理，做好同學的心理疏導工作，使他們更快的順應學校生活、城市生活。三、主要1、要收獲與心得2、時辰做好準備習班主任和本班的正式班主任還是有肯定區分的。一開頭，由于我在中班孩子們親密接觸的時間自是不多，所以不太了解班內情況。作為一個不了解班級情況的見習班主任是沒有方法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的詳細情況，從把握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和商量。慢慢地，自己逐步了解了班內每一個同學，為做好班級輔助管理工作做好了準備。為有任何的經驗，可能顯現錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢順應我的新崗位的。些天的當實習老師的過程，我發現我已經慢慢的愛上了老師這個職業，，我會在以后的工作中連續努力的，惋惜我不是師范類專業畢業的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結，缺乏之處請指正.我肯定再接再厲，努力工作班主任實習個人優秀總結篇5第一、有序的管理好同學。我其實還是一個沒有多少經驗的年輕老師，尤其是在班級管理上還是有差距，所以尤其是在本學期我通過參與郭老師的班會課，如何在什么情況下和同學進行溝通、溝通很關鍵，如何抓住問題同學很重要，對于問題同學從哪些方面入手進行教育和引導，像是某同學課堂上總是很隨便，首先我要告知他課堂的崇高不行侵害性，然后告知他性質的嚴峻性，最終讓他自己說說自己的改進措施，還要不斷的和他溝通，讓他明白老師在關注他，慢慢的這樣的同學少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點滴中進步和錘煉的。第二、參與小組的構建。本學期學校進行課堂教學改革，課堂教學改革需要班主任進行小組構建和教學改革相結合，在開頭的時分每個小組多少人，怎樣做法，如何評價與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對小組進行整合的過程中，也了解了異質合作和小組模式，不斷促進了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學更加得心應手，由于這樣會讓自己的更好的運用小組。第三、組織同學活動。每個學期同學都會有不同的文體活動，文藝活動中的主角自然是同學，那么在同學的參與中就表達了班主任的組織和管理的力量，或許一個班的水平有限，但是假如班主任老師組織