種豆子種豆子1黃豆新課導(dǎo)入黃豆新課導(dǎo)入2綠豆新課導(dǎo)入綠豆新課導(dǎo)入3豌豆新課導(dǎo)入豌豆新課導(dǎo)入4新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？種豆子有什么要求？新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？5探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：1.先松土，讓土壤變細(xì)。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤(rùn)濕土壤，讓豆子在濕潤(rùn)的環(huán)境中發(fā)芽。3.浸種，讓豆子更快的發(fā)芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：6種黃豆種黃豆7

植物生長(zhǎng)需要什么呢？

植物生長(zhǎng)需要什么呢？8對(duì)照實(shí)驗(yàn)不澆水澆水對(duì)照實(shí)驗(yàn)不澆水澆水9對(duì)照實(shí)驗(yàn)自然光照八天后遮光八天后對(duì)照實(shí)驗(yàn)自然光照八天后遮光八天后10

陽(yáng)光水分植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。陽(yáng)光水分植物的生存和11植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。12種植日記我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部長(zhǎng)出了幾根細(xì)細(xì)的根來。晚上我驚訝地發(fā)現(xiàn)大蒜上面長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽?jī)海梅糯箸R一看，原來大蒜發(fā)芽了。第二天，嫩嫩的小芽?jī)海亻L(zhǎng)大了，成了幾毫米的嫩芽，我用放大鏡一看就像一個(gè)竹筍似的。第三天，長(zhǎng)出了一個(gè)小小的嫩葉。我大聲叫道說：“啊！大蒜長(zhǎng)出嫩葉啦！真神奇！”經(jīng)過空氣水分營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，它慢慢地長(zhǎng)大了。我要給它足夠的營(yíng)養(yǎng)，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版種植日記我把大蒜泡在水里。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)13種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長(zhǎng)，寫一寫觀察日記。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長(zhǎng)，寫一寫觀察日記14課堂練習(xí)給種豆子的過程排序。答案：二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版課堂練習(xí)給種豆子的過程排序。答案：二年級(jí)下9種豆子冀人版15課堂練習(xí)填空題植物的生存和生長(zhǎng)需要______與________。水陽(yáng)光二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版課堂練習(xí)填空題植物的生存和生長(zhǎng)需要______與______16謝謝二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版謝謝二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人171.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因?yàn)槲也荒軇?dòng)手，不能像支配筋肉一樣任意活動(dòng)。6.起初都要模仿。“模仿”和“學(xué)習(xí)”本來不是兩件事。姑且拿寫字做例來說。小兒學(xué)寫字，最初是描紅，其次是寫印本，再其次是臨帖。這些方法都是借旁人所寫的字做榜樣，逐漸養(yǎng)成手腕筋肉的習(xí)慣。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版1.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)18種豆子種豆子19黃豆新課導(dǎo)入黃豆新課導(dǎo)入20綠豆新課導(dǎo)入綠豆新課導(dǎo)入21豌豆新課導(dǎo)入豌豆新課導(dǎo)入22新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？種豆子有什么要求？新課講解豆子好看又好吃，我們能自己種豆子嗎？23探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：1.先松土，讓土壤變細(xì)。有利于土壤中保持一定的空氣，也利于吸收水分。2.澆水，潤(rùn)濕土壤，讓豆子在濕潤(rùn)的環(huán)境中發(fā)芽。3.浸種，讓豆子更快的發(fā)芽。4.播種，讓豆子與土壤接觸。5.豆子出苗了。探究與發(fā)現(xiàn)種豆子的步驟：24種黃豆種黃豆25

植物生長(zhǎng)需要什么呢？

植物生長(zhǎng)需要什么呢？26對(duì)照實(shí)驗(yàn)不澆水澆水對(duì)照實(shí)驗(yàn)不澆水澆水27對(duì)照實(shí)驗(yàn)自然光照八天后遮光八天后對(duì)照實(shí)驗(yàn)自然光照八天后遮光八天后28

陽(yáng)光水分植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。陽(yáng)光水分植物的生存和29植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。植物的生存和生長(zhǎng)需要水與陽(yáng)光。30種植日記我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部長(zhǎng)出了幾根細(xì)細(xì)的根來。晚上我驚訝地發(fā)現(xiàn)大蒜上面長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽?jī)海梅糯箸R一看，原來大蒜發(fā)芽了。第二天，嫩嫩的小芽?jī)海亻L(zhǎng)大了，成了幾毫米的嫩芽，我用放大鏡一看就像一個(gè)竹筍似的。第三天，長(zhǎng)出了一個(gè)小小的嫩葉。我大聲叫道說：“啊！大蒜長(zhǎng)出嫩葉啦！真神奇！”經(jīng)過空氣水分營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，它慢慢地長(zhǎng)大了。我要給它足夠的營(yíng)養(yǎng)，讓它快點(diǎn)長(zhǎng)大。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版種植日記我把大蒜泡在水里。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)31種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長(zhǎng)，寫一寫觀察日記。二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版種植日記種一種你喜歡的植物，觀察它的成長(zhǎng)，寫一寫觀察日記32課堂練習(xí)給種豆子的過程排序。答案：二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版課堂練習(xí)給種豆子的過程排序。答案：二年級(jí)下9種豆子冀人版33課堂練習(xí)填空題植物的生存和生長(zhǎng)需要______與________。水陽(yáng)光二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版課堂練習(xí)填空題植物的生存和生長(zhǎng)需要______與______34謝謝二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人版謝謝二年級(jí)下9種豆子冀人版二年級(jí)下9種豆子冀人351.科舉制度的取消對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化造成的困難在于，原有的形成社會(huì)精英的方式由此而發(fā)生突然的斷裂。正如一些研究者指出的，曾經(jīng)由科舉制度給社會(huì)提供的內(nèi)聚力量，在其后幾十年中一直都沒有恢復(fù)過。2.顯然不應(yīng)得出這樣的結(jié)論。變革不適應(yīng)于時(shí)代要求的舊制度，畢竟是歷史的大趨勢(shì)。但采取什么方法，使制度改革可以取得真正的效果，則應(yīng)是改革者考慮的最為關(guān)鍵的問題。3.指紋作為契約文書的簽署標(biāo)志，具有法律的效力。其在契約文書上的運(yùn)用，既推動(dòng)了古代契約制度的發(fā)展完善，又豐富了中國(guó)指紋文化的內(nèi)容和形式。同時(shí)，它也為現(xiàn)代信用制度的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。每個(gè)人都是獨(dú)特的，從指紋這里似乎再次得到了印證4.凡是創(chuàng)造之中都有欣賞，但是創(chuàng)造卻不僅是欣賞。創(chuàng)造和欣賞都要見到一種意境。欣賞見到意境就止步，創(chuàng)造卻要再進(jìn)一步，把這種意境外射到具體的作品中去。5.比如我此刻想象到一個(gè)很美的夜景，其中園亭、花木、湖山、風(fēng)月，件件都了然于心，可是我不能把它畫出來。我何以不能把它畫出來呢？因?yàn)槲也?/p>