中考英語書面表達的應對策略中考英語書面表達的應對策略中考英語書面表達的應對策略中考英語書面表達的應對策略編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:中考英語書面表達的應對策略《英語課程標準》明確規定:7-9年級學生要“能根據提示起草和修改小作文,”英語寫作是一種控制性作文,從初中英語特點看來,寫作對目的、時間、地點、對象、情節、字數是有限定的。體裁有記敘文、說明文、看圖作文或者其它開放性的作文,從格式上看有書信、通知、日記等等,對所寫作文要求表達準確、連貫、生動。為此,在教與學的過程中,如何訓練學生英語寫作幾點策略淺析如下1、以情感激發學生的寫作興趣說到英語作文,許多學生皺眉頭,抱怨,他們不會寫,也不愿意寫,總覺得沒話可寫下筆難。為什么理由很簡單,就是學生對寫作沒感興趣。針對現狀,我著重從培養學生用英語會話進行交際的能力入手,那怕是最常用的問候、對話。也就是說在學生所學會的范圍進行英語的交際。促進學生在真實的情景中應用所學的英語課本知識進行聽說讀寫、交流信息和思想情感,過后要求把交流的內容用英語寫下來。這樣,以情景促進學生的說,再把說的內容寫下來加以整理。只要語句基本通順、語法基本正確,能連詞成句、連句成文,就應給予適當肯定,以激發學生寫作熱情,久而久之形成了一種喜愛書寫的習慣。其次,對學生的寫作評價,不能只用優、良、合格和不合格的等級。更不能用“好”與“壞的標準粗略的評價,對所寫作文的批語盡量詳細、刻觀、準確,盡量以激發和保護學生的寫作興趣為出發點。使學生看到老師用心良苦地對待他們,使他們對老師指導寫作產生情感共鳴。第三、在教學活動中,盡可能將一些教學內容改編成游戲,把學生喜愛的娛樂形式引進課堂,使枯燥的學習過程呈現出豐富多彩的形式,學生在游戲的活動中會話交流記憶深刻,最后要求把游戲過程寫下來。使他們在輕松愉快的語言情景中學習寫作,有利于培養學生用英語寫作的興趣。2、創設良好的寫作環境環境,對學生的寫作訓練是非常重要的。俗話說得好,觸景生情,有情就有靈感,有靈感就會寫出好文章,可見良好的寫作環境,有利于學生創作潛能的充分發揮。所以,在教與學的活動中,教師應始終保持對學生的期盼和鼓勵,創設寬松、友好、和諧的寫作訓練環境,讓每位學生都樂于表達、敢于表達,盡可能微發學生用英語創作的欲望。3、多讀、多背誦范文,多組織活動:加強學生寫作儲備,提高寫作語感要寫作腦子里就要有東西,腦子中儲備的資料多了,可以從中選取有用的資料寫下來。資料選得好,就能寫出好的作文。平時我盡量鼓勵和指導學生用英語寫出日記,有時要求寫讀后感。不管學生寫得好壞,我都不計較。有時還指導他們修改作文。這樣學生把生活中的東西用英語寫下來,達到練習寫作的目的。經常鼓勵學生熟讀、背誦一些經典范文或好的課文,學生在不知不覺中做好資源積累工作,在腦子中建立個人寫作資料本,培養學生的語感。其次,積極引導學生利用多種途徑,通過多種手段,從不同角度、以不同形式更多地接觸和攝取寫作的基本知識。例如讓同學們帶來自己曾經收到的最喜歡的生日禮物。在小組討論互相介紹各自的生日禮物的特殊意義,贈送人以及時間等等。要求同學們先記錄下來(用英語記錄或漢語記錄),如果用漢語記錄的,再把它翻譯成英語。其實這就是英語的寫作訓練。4、教導學生認真審題、尋找寫作的“關鍵在平時寫作訓練中要求學生仔細閱讀作文提示和說明。然后根據所給提示,弄清要寫的文章體裁:對題目里的信息,都要作認真分析,不論是文字、表格或圖畫都應先找出寫作的“關鍵”。如：寫一篇70個詞左右的短文,介紹你們的英語老師。李老師今年30多歲,他教我們英語一年多了。他又高又瘦、很英俊,喜歡穿綠黃相間的動動衣。他教學努力,我們學、說英語很有樂趣。他常和他的美國筆友通信。他對我們英語學習要求嚴格,我們都非常喜歡他寫這短文的關鍵是注意時態、人稱、數、形容詞、副詞等在句子中的正確用法。5、分步培養學生遺詞造句、寫成短文寫作的基本功訓練,要從單句開始,一步一步的深入。在指導學生的學習過程中可以采用如下步驟：(1)抓住要寫內容的要點,擬定提綱。(2)從寫作的“關鍵”入手,編寫簡單單句(如上面第四點的方法)。(3)對寫成的句子,要按照事情發展的順序排列,組織寫成短文。Mr.LiismyEnglishteacher,he'sinhisthirties.He'stallandthin.Helooksveryhandsome.Hisfavoritedressisgreenandyellowsportsclothes.HehassomeAmericanpenfriends.Andtheyoftenwritetoeachother.Mr.Liworkshard.He'sverystrictwithusinourstudy.WehavefuninlearningandspeakingEnglish.Mr.Liisagoodteacher.Wealllikehim.(4)寫成的短文中的單句加以修飾,使文章成層次分明,符合英語表達的邏輯習慣。(5)對寫成的短文做全面檢查,發現問題及時糾正,使所寫文章合情合理。(6)認真地工整地把所寫的文章抄寫清楚。6、注重訓練方法,盡量做到師生互動。在英語的寫作練習中,訓練方法的綜合使用是非常重要的。常用的方法有:模仿現成詞句和范文,對比事物特征,重復關鍵詞等,其次,訓練時,先由老師批閱,當學生了解文章或句子的不足時,可以