組合練18散文+語段綜合+圖文轉換+古詩文默寫（建議用時：30分鐘）一、【福建省“永安一中、德化一中、漳平一中”2020-2021學年高三12月三校聯考】閱讀下面的文字，完成下面小題。中華版圖柏梁衡在晉、陜、蒙三省的交界處有一座山名高寒嶺。它是長城內外的分切點，又是萬里黃河的拐彎處。能在這里遠眺河山，遙對青史，是一種幸運。孔子說登泰山而小天下，惜其不知他身后還有更大的天下。高寒嶺，其名“高”，海拔1426米，為周邊之最；其名“寒”，冬季最冷時零下31度，冰雪蓋野。但就是在這樣的環境下，竟生長著遍野的松柏，綠滿溝壑，一望無際。而嶺的最高處，有一棵柏樹，樹冠的剪影極像一幅中國版圖，被稱為“中華版圖柏”。就在這棵樹下不知演繹了多少有關中國版圖的故事。春秋時期，這里屬于晉國的地盤，又是游牧與農耕經濟的交匯點。各民族、各諸侯國、各地方勢力紛爭不斷。從這里輻射出的軍事、政治力量，逐漸改變著中國的版圖。而這棵柏樹卻一直在冥冥中靜靜地觀察，悄悄地記錄。天長日久，它竟變成了一幅版圖的模樣，定格在高寒嶺上。這里演繹的第一出版圖大戲是在北宋時期，趙匡胤結束了五代紛爭一統天下之后，宋朝的北部邊界就在此處。但邊境外還有兩個外族政權正對它虎視眈眈，那就是黨項族建立的西夏和契丹族建立的大遼。西夏在其首領李元昊的率領下十分強悍，不斷南下襲擾北宋，宋丟城失地損失慘重。在宋朝，大都是文人帶兵。我們都知道范仲淹的文章好，卻很少知道他還金戈鐵馬，將文章寫在北方的冰天雪地和大漠的黃沙中。他那首著名的《漁家傲》，就是寫他在北地帶兵戍邊的戰爭生活：塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。詞中緊閉的孤城就是當時的麟州，距離高寒嶺不到25公里。當年西夏十分強勢，北宋政治軍事的腐敗導致前線連吃敗仗。朝廷于康定元年(1040)起用范仲淹抗擊西夏。范仲淹到任后，經過三年的努力，邊界漸漸穩固，打了幾個勝仗后，雙方遂成對峙之勢。西夏人忌憚范仲淹，說他胸中自有雄兵百萬。宋仁宗則說，有范仲淹在，我可以睡個安穩覺了。范仲淹和歐陽修于慶歷四年(1044)到高寒嶺視察。一說到這個年份，人們就會想起《岳陽樓記》：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”范、歐、滕三人是好朋友，同屬改革派和主戰派。由西北地方官謫貶到巴陵郡，滕子京毫不氣餒，勵精圖治，兩年后重修岳陽樓。范仲淹為之而作的《岳陽樓記》，成了千古名篇，也是他們“慶歷新政”政治改革的文學表達。如果說岳陽樓是慶歷改革派的南方坐標，這高寒嶺上的版圖柏，則是他們的北方坐標，是最忠實無言的、活著的、青枝綠葉、有汁有液、有情感的記錄。這棵柏樹已經970多歲了，傳說是范、歐二人所栽。見證了范、歐二公翻山越嶺，踏冰臥雪，筑寨守城。為此，當地人在此建造了“范歐亭”。說也奇怪，我三次上高寒嶺都是在深秋，每當我登高一望，看溝壑起伏、萬木蕭條之時，就想起歐陽修的《秋聲賦》“蓋夫秋之為狀也：其色慘淡，煙霏云斂；其容清明，天高日晶；其色栗冽，砭人肌骨；其意蕭條，山川寂寥。”這棵柏樹歷經千年風雨的撲打，渾身已刻滿了道道皺紋，它俯瞰群山，巋然不動。當年宋夏之爭時，它是挺立在國境線上的一根界樁，而現在，近千個春去秋來，它仍然在這蕭條寂寥的高寒嶺上守望著北疆，守望著歷史。高寒嶺演繹的第二出中國版圖大戲是在清朝的康熙年間。明清之際，在今天新疆伊犁河一帶興起了一支準噶爾蒙古族，到康熙時，其首領噶爾丹時常南下侵城掠地，搶奪人口，成了懸在大清北疆上空的一團烏云，也是壓在康熙心頭的一塊巨石。慶父不死，魯難未已，噶爾丹不除，國無寧日。康熙遂決定討伐噶爾丹，八年內，先后三次御駕親征。公元1697年，康熙對噶爾丹作最后的清除，途徑高寒嶺駐蹕一宿。3月朔風刺骨，寒氣逼人。康熙登上高寒山頂，手扶古柏，向北嘹望，吟成一首《曉寒念將士》：“長河凍結朔風攢，帶甲橫戈未即安。每見霜華侵曉月，最憐將士不勝寒。”激勵自己不滅強虜誓不罷休的壯志。這時恰逢伊犁發生內亂，康熙乘勢揮師西進，風卷殘云。3月13日噶爾丹敗死，清軍大獲全勝。這前后八年的北地征戰，奠定了我們今天的中國版圖。康熙于三次親征中調查研究，后確立了以民心為長城、開放禁地、蒙漢融合等國策，經濟上繁榮了邊疆，文化上實現了民族大融合，奠定了多民族國家的基礎。現在，當我手撫蒼松翠柏，遙望河山時，這里雖然還有殘存的戍樓、烽火臺，但邊境線早已北移千里之外。如今，山下水草豐美，牛羊成群，天邊飄蕩著蒙古長調，而黃河兩岸田連阡陌，稻黍遍野，漢家炊煙裊裊。當年的古戰場已演變成一片祥和的土地。康熙曾說：“民心悅則邦本得，而邊境自固。”現在，高寒嶺已開辟為森林公園，又引進了高寒牡丹。千山萬壑之中除松柏疊翠之外，又多了一個花團錦簇、鮮花遍野的景觀。柏樹旁新立了一個康熙的銅像，一抹夕陽給他還有不遠處的范歐亭涂上了一層金色的輪廓。這時，再回頭看這棵翠柏，早已不是國境上的一根界樁，而是一個新時空的地標。塞下秋來風景異，長煙落日說青史。千嶂里，烽火臺下翠柏綠。(有刪改)6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）A.開篇交代高寒嶺分切長城內外，位于黃河拐彎之處，嘆惜孔子登泰山而小天下，意在定格漢與西夏、蒙古民族分界點的時空坐標，視野宏闊，目光深邃。B.本文通過古柏樹冠的中國地圖之形，意在激起國人強烈的愛國之心，使我們在實現中華民族偉大復興和實現中國夢的征程上，更加充滿責任感和使命感。C.北部邊界寥廓，外族政權虎視眈眈，范仲淹臨危受命，經過三年，穩固了邊境。《漁家傲》描寫了他帶兵戍邊，抗擊西夏的戰爭生活，可見宋軍力量堅固。D.康熙三次北地親征，平定了叛亂，以戰爭奠定了中國的版圖；確立民心長城、開放禁地和蒙漢融合等經濟、文化的國策，以安撫鞏固多民族國家的基礎。【答案】C【解析】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。C項，“可見宋軍力量堅固”錯，結合“當年西夏十分強勢，北宋政治軍事的腐敗導致前線連吃敗仗”“范仲淹到任后，經過三年的努力，邊界漸漸穩固，打了幾個勝仗后，雙方遂成對峙之勢”等分析，此處應為“薄弱”。故選C。7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章以樹喻人，用“渾身已刻滿了道道皺紋”“俯瞰群山，巋然不動”將其人格化，細膩傳神地刻畫出千年古柏飽經風雨滄桑仍然屹立不屈的中華民族之魂。B.文章在描寫千年古柏時，觀察的角度多有變化，既有遠景也有近景，還有特寫鏡頭，最后賦予它時空地標的意義，不斷地豐富和升華了中華版圖柏的形象。C.結尾引用范仲淹《漁家傲》的詞句，贊嘆當年古戰場今天的巨大變化，“翠柏綠”預示了中華文明綿延千年、歷久彌新的美好未來，含蓄雋永，富有詩意。D.文章文筆簡潔流暢，生動感人，句式參差錯落，似俗而雅，意蘊深厚，在敘事、描寫中飽含著強烈的愛國主義情感，讓人感受到千年古柏濃郁的人文氣息。【答案】C【解析】本題主要考查分析鑒賞文本藝術特色的能力。C項，“結尾引用范仲淹《漁家傲》的詞句”錯，結合“塞下秋來風景異，長煙落日說青史。千嶂里，烽火臺下翠柏綠”分析，是化用范仲淹《漁家傲》的詞句“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉”。“應為“化用”。故選C。8.文章記述宋、清兩朝高寒嶺一帶民族紛爭的歷史，為什么要插敘《岳陽樓記》相關資料？請簡要分析。【答案】插敘《岳陽樓記》的相關資料，①意在暗示慶歷新政與宋夏邊境紛爭的關聯，補充社會政治背景；②暗示慶歷改革派憂國憂民的情懷在康熙朝的歷史傳承，串聯起宋、清兩朝民族紛爭的歷史，使文章視野開闊，目光深邃。【解析】本題主要考查理解插敘內容及分析作用的能力。結合“當年西夏十分強勢，北宋政治軍事的腐敗導致前線連吃敗仗。朝廷于康定元年(1040)起用范仲淹抗擊西夏。范仲淹到任后，經過三年的努力，邊界漸漸穩固，打了幾個勝仗后，雙方遂成對峙之勢”等分析，宋夏邊境紛爭不斷，范仲淹前去抗擊西夏，文中說《岳陽樓記》也是他們“慶歷新政”政治改革的文學表達，插敘《岳陽樓記》的相關資料，意在暗示慶歷新政與宋夏邊境紛爭的關聯，補充社會政治背景。結合“這里演繹的第一出版圖大戲是在北宋時期……虎視眈眈，那就是黨項族建立的西夏和契丹族建立的大遼”“明清之際，在今天新疆伊犁河一帶興起了一支準噶爾蒙古族，到康熙時，其首領噶爾丹時常南下侵城掠地，搶奪人口，成了懸在大清北疆上空的一團烏云”“高寒嶺演繹的第二出中國版圖大戲是在清朝的康熙年間”等分析，當年西夏十分強勢，北宋政治軍事的腐敗導致前線連吃敗仗，到后來的康熙決定討伐噶爾丹，八年內，先后三次御駕親征，暗示慶歷改革派憂國憂民的情懷在康熙朝的歷史傳承。北宋時候的，西夏和北宋的紛爭；清朝時候，準噶爾蒙古族和大清王朝之間的紛爭，插敘《岳陽樓記》的相關資料，串聯起宋、清兩朝民族紛爭的歷史，使文章視野開闊。9.對于古柏，梁衡有著獨特的文化生態視角。請簡要分析本文是怎樣通過古柏來展現千年中華文明的大氣象的。【答案】①將古柏生態關聯中國版圖。千年古柏與冰雪抗爭，天然而成，樹冠神似中華版圖，暗示中華民族生生不息，保持了領土的完整。②視古柏為歷史的記錄者。千年中華版圖柏屹立國境，守望北疆，守望歷史，見證了千百年中華民族抵御外侮、誓滅強虜的英雄歷史。③挖掘古樹的人文內涵。中華版圖柏由范、歐親手栽植的傳說，注入了民心為本、勇于擔當的文化內涵，這種文化內涵促進了中華民族的融合和發展，并展現出新的時代氣象。【解析】本題主要考查文本內容理解與分析及歸納內容要點的能力。結合“冬季最冷時零下31度，冰雪蓋野。但就是在這樣的環境下，竟生長著遍野的松柏，綠滿溝壑，一望無際。而嶺的最高處，有一棵柏樹，樹冠的剪影極像一幅中國版圖，被稱為‘中華版圖柏’。就在這棵樹下不知演繹了多少有關中國版圖的故事”“這棵柏樹卻一直在冥冥中靜靜地觀察，悄悄地記錄。天長日久，它竟變成了一幅版圖的模樣，定格在高寒嶺上”等分析，古柏在極寒的環境下，生長不息，天然而成的古柏的樹冠剪影極像一幅中國版圖，暗示中華民族生生不息，保持了領土的完整。結合“從這里輻射出的軍事、政治力量，逐漸改變著中國的版圖。而這棵柏樹卻一直在冥冥中靜靜地觀察，悄悄地記錄”“這里演繹的第一出版圖大戲是在北宋時期，趙匡胤結束了五代紛爭一統天下之后，宋朝的北部邊界就在此處”“范仲淹和歐陽修于慶歷四年到高寒嶺視察”“高寒嶺演繹的第二出中國版圖大戲是在清朝的康熙年間”“這前后八年的北地征戰，奠定了我們今天的中國版圖”等分析，古柏屹立國境，靜靜守候，記錄著歷史，見證了兩次中國版圖大戲，也見證了千百年中華民族抵御外侮、誓滅強虜的英雄歷史。結合“這棵柏樹已經970多歲了，傳說是范、歐二人所栽。見證了范、歐二公翻山越嶺，踏冰臥雪，筑寨守城”“如果說岳陽樓是慶歷改革派的南方坐標，這高寒嶺上的版圖柏，則是他們的北方坐標，是最忠實無言的、活著的、青枝綠葉、有汁有液、有情感的記錄”等分析，這個傳說，體現了范、歐二人為了國家，用于擔當的品格，而這高寒嶺上的古柏，見證了這一切。這樣的精神促進了中華民族的融合和發展。古柏也成了一個新時空的地標。二、【四川省樂山市2020-2021學年高三上學期一模】閱讀下面一段文字，完成下面小題。佛教自西漢末期傳入中國，即漸漸地與儒家、道家等本土思想，走向平民化和世俗化，成為民族文化的一部分。至魏晉南北朝之時，玄學之風____，因而一樣著眼于“虛”和“空”的佛教，便自然而然地與文學藝術緊密地聯系起來。唐代，六祖慧能開拓曹溪禪宗，主張“頓悟成佛”“即心即佛”，——正是這個重悟重心的特點，進一步構筑了佛學與詩歌的溝通橋梁。（）也由此，詩人兼禪僧雙重身份的“詩僧”成為中國古代文學中的風景線。詩僧的出現，豐富了詩歌的創作群體，擴大了詩歌的表現手段，革新了詩歌的創作題材，對晚唐及以后的詩歌發展深遠地產生了影響。詩僧的作品，作為文學和佛學的共同成果，更是載入民族文化交融的史冊。唐代的寒山、拾得、皎然、齊己，宋代的惠崇、參寥、惠洪、文坰等，都是其中的優秀代表。“詩為禪客添花錦，禪是詩家切玉刀。”金代詩人元好問就在《答俊書記學詩》中很巧妙地____了詩與禪的關系。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）A.相通相融滋盛獨具一格提煉B.相輔相成滋盛獨樹一幟提示C.相通相融滋生獨樹一幟提煉D.相輔相成滋生獨具一格提示【答案】A【解析】本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一組，相通相融：指事物相互溝通、融合，關系非常密切。相輔相成：指兩件事物互相輔助、配合，缺一不可。此處“儒家、道家等”提示不限于兩件事物，且相互是獨立的，宜選“相通相融”。第二組，滋盛：形容事物興旺、盛大，是形容詞。滋生：形容事物繁殖、產生，是動詞。此處“魏晉南北朝”時間跨度大（后文“唐代”已經落實到慧能個人了，相當具體），強調玄學之風在當時流行，而不是剛剛出現之意，宜選“滋盛”。第三組，獨具一格：單獨具有一種特別的風格，比喻與眾不同。獨樹一幟：單獨樹起一面旗幟，比喻自成一家。詩僧不一定是我國獨有的現象，后者詞義過重，宜選“獨具一格”。第四組，提煉：突出形象化地總結、提取。提示：強調給予提醒，啟發思考。此空的賓語是“詩與禪的關系”，所以加動詞意思為“總結”的詞較合適，宜選“提煉”。故選A。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A.所以，清風明月、白雪紅花與袈裟芒鞋、青燈黃卷錯綜在一起，衍生了一個被稱為“詩僧”的新文人群體。B.于是，袈裟芒鞋、青燈黃卷與清風明月、白雪紅花錯綜在一起，衍生了一個被稱為“詩僧”的新文人群體。C.所以，袈裟芒鞋、青燈黃卷與清風明月、白雪紅花錯雜在一起，衍生了一個被稱為“詩僧”的新文人群體。D.于是，清風明月、白雪紅花與袈裟芒鞋、青燈黃卷錯雜在一起，衍生了一個被稱為“詩僧”的新文人群體。【答案】B【解析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。依據語意，此句在于突出佛教與詩歌融合，意象順序宜佛教類在前，所以排除AD兩項；“錯雜”形容交錯凌亂，“錯綜”形容交錯配合，此處宜用“錯綜”，強調二者的融合，排除C項。故選B。19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.詩僧的出現，豐富了詩歌的創作群體，擴大了詩歌的創作題材，革新了詩歌的表現手段，對晚唐及以后的詩歌發展產生了深遠的影響。B.詩僧的出現，擴大了詩歌的創作群體，豐富了詩歌的創作題材，革新了詩歌的表現手段，對晚唐及以后的詩歌發展深遠地產生了影響。C.詩僧的出現，擴大了詩歌的創作群體，豐富了詩歌的創作題材，創新了詩歌的表現手段，對晚唐及以后的詩歌發展產生了深遠的影響。D.詩僧的出現，豐富了詩歌的創作群體，擴大了詩歌的創作題材，創新了詩歌的表現手段，對晚唐及以后的詩歌發展深遠地產生了影響。【答案】C【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句，“豐富”“擴大”“革新”三句搭配不當，應改為“豐富了詩歌的創作題材”“擴大了詩歌的創作群體”“革新了詩歌的表現手段”；同時，“革新”和“表現手段”不搭，應改為“創新……表現手法”；語序不當，“深遠地產生了影響”應改為“產生了深遠地影響”。A.“豐富”“擴大”兩句搭配不當，應改為“豐富了詩歌的創作題材”“擴大了詩歌的創作群體”；同時，“革新”和“表現手段”不搭，應改為“創新……表現手法”。B.搭配不當，“革新”和“表現手段”不搭，應改為“創新……表現手法”；語序不當，“深遠地產生了影響”應改為“產生了深遠地影響”。D.“豐富”“擴大”兩句搭配不當，應改為“豐富了詩歌的創作題材”“擴大了詩歌的創作群體”；語序不當，“深遠地產生了影響”應改為“產生了深遠地影響”。故選C。三、【河北省2020-2021