Word———社會實踐親子活動方案設計【社會實踐活動方案設計】

隨著人類社會的不斷進展，我們可能會用到一些活動范文，獨具匠心的活動范文更能受到大家的關注，那么活動類范文應當怎么寫呢？下面是我為大家整理的“社會實踐親子活動方案設計【保藏】”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

社會實踐親子活動方案設計：垃圾分類與回收

目標：

1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。

2.培育觀看、分析、比較、分類等力量。

預備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志

4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

過程：

一、評比“衛生城市”

1.引導幼兒觀看、比較北京市和天津市的環境，啟發幼兒說說：你喜愛哪座城市?這什么?假如你住在北京市感覺怎樣?

2.請幼兒用貼五角星的形式評比“衛生城市”。

3.引導幼兒爭論：為什么你們不選北京市?假如你住在北京市會有什么感覺?

4.老師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而天津市干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。

2.熟悉“回收利用”標志。

①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據圖意猜想該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。)

③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應當怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，愛護資源。

3.嬉戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類

1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾?

2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。

4.引導幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“城市”。

活動延長：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。

2.向父母宣揚“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。

社會實踐親子活動方案設計：看我的

目標

1.大膽地在弟弟妹妹面前展現自己學到的本事。

2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的驕傲情感。

預備

1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的預備。

2.每個幼兒分頭預備自己的拿手節目。

3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

過程

1.露一手。

去弟弟妹妹班級做客，留意使用禮貌用語。

才氣展現秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。

老師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱鬧鼓掌，使幼兒體驗勝利感和驕傲感。

2.看我的。

熱鬧歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3.夸夸我自己。

請幼兒相互溝通自己向弟弟妹妹展現自己的本事的感受。

一起念兒歌：哥哥姐姐本事大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

建議

1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為弟弟妹妹表演的愿望。

2.可利用日常活動排練自己預備表演的節目。

社會實踐親子活動方案設計：打算做什么

活動目標

通過實際活動，充分熬煉幼兒選擇打算的力量，使幼兒懂得作出打算需要考慮諸多方面的問題。

活動預備

錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。

活動過程

1.今日，老師要帶小伴侶到人民公園去玩。由于地方大、時間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內容為公園中的動物園、游樂場、和平廣場)，請小伴侶自己打算。老師貼上動物園、游樂場、和平廣場的名稱，并預備好油畫棒，以便幼兒打算后在名稱下做一個記號。

2.現在請小伴侶闡述作出打算的理由。問題：為什么打算去游樂場?參考理由：①喜愛玩;②好久沒去了;③想和好伴侶一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒玩過的玩具。問題：為什么打算去動物園?參考理由：①喜愛小動物;②聽故事里說的某種動物，想去看真的;③聽說來了新動物;④想看看小猴子長大了沒有;⑤去看孔雀開屏。問題：為什么打算去和平廣場?參考理由：①一次還沒去過;②沒喂過廣場的和平鴿;③想離近點聽鴿子叫，想和它說靜靜話;④好玩、喜愛。

3.小伴侶都打算好了，并且說出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近;另一條是出門向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠。請小伴侶打算，走哪一條路好，想好了做標記。

4.現在請小伴侶闡述作出打算的理由。走大路：①好走;②不擁擠;③可以看很多平常看不到的東西;④看風景。走小路：①近，能很快到;②走小土坡好玩;③沒汽車平安。

5.剛才，小伴侶選了不同路線，并且說明白緣由。看來，作打算的時候，還要考慮許多問題。下面還要請小伴侶作一個打算，選擇去公園的方式：公交車、出租車、步行(貼圖示)。假如選擇不合適，路上會耽擱許多時間，請小伴侶仔細考慮并做出標記。

6.現在請小伴侶闡述作出打算的理由。選擇公交車參考理由：①由于選的是大路;②省錢;③快;④坐8路車直接到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①由于選的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由：①由于選的是小路，適合步行;②汽車不適合走小路;③平安。

7.看來，作打算時不僅要考慮許多事情，還要考慮它們之間的聯系。今日小伴侶作打算時考慮得就很周到，并且自己作了三個打算，真能干。我們來表揚表揚自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.老師結合幼兒的看法，作出最終打算，并說出依據。

9.預備動身去公園。

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數學親子活動方案設計【保藏】

大班數學教案：教孩子熟悉球體

目標：

1.能說出球體的名稱，知道球體的形狀特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。

2.進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

預備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.老師演示用的大范例，教室內角落放有球體外形的物體。

過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么外形的。請幼兒觀看后回答。

老師小結：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。

2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進一步了解球體的特征。

引導幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看回答，老師小結。

3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球離開桌面，引導幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。

老師小結：球能向各個方向滾動，

小結：球體的外部特征，從各個方向看都是圓的，能往各個方向滾動的，這樣的外形叫球體。

4.找找哪些東西是球體的?

請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體外形的，說說為什么要做成球體外形?

5.作操作材料，三個圖例中，找找哪個是球體，為什么?

6.活動結束。

大班數學教案：熟悉2、3的相鄰數

活動目標：

感知2與3前后兩數的相鄰關系，探究發覺的樂趣。

活動預備：

供應三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數字卡片。

活動過程：

1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，爭論如何才能做到。

2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，爭論：比3少1的數是幾，應排在哪里;比3多1的數是幾，應當排在哪里。

3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好伴侶，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。

4、組織幼兒爭論2的好伴侶是幾和幾，依據前面的方法與閱歷，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。

5、玩找伴侶競賽的嬉戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當老師說到4是，幼兒立刻排成2、3、4三排，中間一排人不要動。看看哪組小伴侶排得又快又對，這一組就是成功者。

活動延長：在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個，讓幼兒進一步探究10以內的各數的相鄰數。

大班數學教案：買禮物

設計思路：

新年的腳步靜靜地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：“爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買許多禮物。”其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了許多禮物。在他們溝通的過程中，我發覺幼兒對購買禮物特別感愛好，并且有的幼兒還可以說出詳細的購物過程，再加上大二班的小伴侶開了家“河馬超市”，我們的孩子特別渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創設了為熊貓奶奶購買禮物的情景，從中既能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理支配錢幣的重要性。

活動目標：

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理支配錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

活動過程：

1、談話導入：新年立刻就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

2、銀行取錢，交代要求：領的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數字要合成10

3、購買禮物

4、溝通共享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?

5、師總結：我們在買東西的時候，肯定要合理支配錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

中班親子社會實踐活動方案設計__萬能通用范文

中班社會教案：好玩的落葉

幼兒分析：

中班的孩子已經開頭關注自己身邊的四周事物，能夠擅長觀看，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注意他們自己已有的生活閱歷是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的愛好，符合了中班孩子喜愛表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置肯定的情景，為幼兒供應一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參加觀看，樂觀探究，通過體驗過程，溝通閱歷，嘗試用多種方法來解決問題，鼓舞他們從不同角度思索問題。

設計思路：

秋天來了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有很多風景樹，有芙蓉樹、法國梧桐等，被秋風一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們經常看到孩子們追趕飄舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，興奮的又當扇子，又當雨傘，看到孩子們對落葉如此感愛好，我打算以落葉為主題和幼兒一起來討論落葉的妙趣。

本次活動的設計注意培育幼兒擅長觀看、勇于探究、大膽想象、初步創新的意識。

從內容上看：

第一部分觀看落葉。通過引導幼兒觀看各種外形的樹葉，調動幼兒的生活閱歷。讓幼兒充分發揮想象，從不同的角度思索問題。其次部分內容樹葉的多種用途，老師供應了各種樹葉，讓幼兒探究樹葉的妙趣。

從教學方法和學習方式上看：

生活中設置情景，供應材料，充分體現老師為幼兒供應相宜的環境即可，是引導者、支持者;在探究過程中，孩子們能充分展現自己，充分讓幼兒樂觀主動地學習。

從幼兒的進展看：

整個活動體現了以培育幼兒的創新思維方式，進展幼兒的力量為重點。第一環節中的觀看和觀賞活動，讓幼兒充分體驗落葉的特點。其次環節樹葉的利用，發揮幼兒的想象。讓幼兒操作，不僅可以激勵孩子完成任務，更重要的是老師能夠非常清晰地了解到每個孩子自主探究的狀況，能夠充分關注每個孩子的活動過程，有利于老師對不同孩子進行適時的引導，讓每個孩子在原有水平上得到不同水平的進展。第三環節通過親情活動，培育了幼兒的親情感。

活動目標：

1、激發幼兒喜愛自然情感和關注自然現象的愛好。

2、利用落葉綻開想象，熬煉幼兒的制造性及動手動腦力量。

3、培育幼兒的親情感及口語表達力量。

活動預備：

1、多種外形、顏色、大小不同的樹葉若干。

2、畫紙、剪刀、水彩筆。

3、音樂《小樹葉》

4、落葉圖片

活動過程：

(一)觀看落葉

帶領幼兒觀看深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中，來辨別干落葉和未干落葉，熬煉幼兒在不限落葉的外形、大小、顏色等來分類。)

(二)觀賞落葉

觀賞手重落葉外形、顏色，區分干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀看，幼兒發覺干落葉的外形卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的外形平坦、漂亮，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈松軟、有水分，把它放在手中一握，伸綻開，還和原來一樣。)

(三)綻開幼兒想象

1、引導幼兒爭論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的外形、顏色等，它們為什么落葉?激發幼兒的求知欲。

2、觀看圖片，老師預備一些落葉樹的落葉情景及落葉緣由，進行講解。

(通過想象與觀看觀賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜愛的作品。

(1)、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，綻開想象編自己喜愛的作品，創編新的作品。(通過編制，熬煉幼兒小手的靈活，幼兒興致很高，并綻開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。)

(2)利用落葉來粘貼作品，老師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜愛的作品，要求幼兒保持畫面干凈。(讓幼兒不受落葉的外形、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，綻開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜愛的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。)

(3)制作樹葉面具。鼓舞幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個美麗的樹葉面具。

(五)作品觀賞、評價

觀賞

觀賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區，讓幼兒與小伴侶之間相互溝通作品內容，并說一說自己在活動中的感受，熬煉幼兒的語言表達力量。)

評價

幼兒和老師共同來評價幼兒作品，并提出合理建議。(通過評價，幼兒從中得到啟發，應當怎樣做會更好，為下次努力打好基礎。)

(六)親情活動

1、老師引導幼兒說出我們只以有這樣好的作品，應當感謝樹媽媽。讓幼兒自由發言，說一說應當怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛士，我來愛護它”等。

2、老師對幼兒進行愛護樹木教育，知道樹木對人類的重要性。

3、進行幼兒給樹媽媽送禮物活動，并對樹媽媽說一句靜靜話。(通過活動幼兒愛好很高，表達了對樹媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在孤獨，并對樹媽媽說一句話，表達內心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對大樹媽媽的親情感。

(八)嬉戲：樹葉

玩法：

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時用力。

3、兩人要同時用力勒樹葉。

活動延長：

請幼兒找一找有哪一些樹落葉，有哪一些樹不落葉，為什么?

加深幼兒對自然科學的探究與求知欲望。

中班社會教案：我幫奶奶做拼盤

[活動目標]

1、培育幼兒情愿參加家務勞動及社會活動的樂觀性。

2、熬煉幼兒的動手力量，感悟勞動中存在許多才智。

3、感受勞動帶來的歡樂和對美的制造力。

[活動預備]

扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。

[活動過程]

1、活動導入。情景表演：“發愁的奶奶”

(由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎!今日奶奶我要請很多客人來家里吃飯，可眼看時間快要