小學生心理健康教育教案9篇課題：七彩糖[活動目標]1、樹立同學之間主動交往的意識，通過活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。2、培養(yǎng)團隊合作意識、隨機應變能力。[[關心學生掌握交往的方法、技巧。[活動預備]1、20包七彩糖。2、40個寫有詞語的卡片。3、多媒體[活動過程]一、七彩糖出示課題：“七彩糖”。教師講明游戲規(guī)則：①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例，分成兩組。②2010③總結：最快小組，你們取勝的緣故是什么④組成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語(考驗默契)，讀完后，給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。⑤回答咨詢題，分享糖果。紅：最喜愛玩的游戲橙：最快樂的事黃：最喜愛的水果綠：最喜愛的書青：最難過得事藍：最喜愛的動畫片紫：最難忘的一件事與自己的新朋友交流完一個咨詢題后，一起品嘗與咨詢題相對應的顏色的糖果。二、小小搬運工教師講明游戲規(guī)則①運物品。物品有：一捆重約103大箱子、兩張塑料凳。②分組。一起品嘗糖果的一對新朋友為一組。③要求。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。④總結。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務。.課題::養(yǎng)愛勞動的好習慣；減輕父母的負擔，增強勞動觀念。教學重點：養(yǎng)成愛勞動的習慣；掌握勞動的技巧。教學難點：經常做家務教學過程：一、導言同學們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手。二、質疑1．你們在家里做家務嗎經常做嗎2．能夠做哪些力所能及的家務勞動舉例講明三、表演具體內容：星期天，小華在家里關心媽媽擦玻璃，費了非常大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，內心專門快樂，但是媽媽看見了，卻責備她講：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就不做，只要把學習搞好就行了”。討論：小華和媽媽的做法對嗎不對的地點應如何做四、小品具體內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊講：“好好好，我馬上給你拿去”。1．小明關心爸爸抱柴（）五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去（）媽媽不在家，小紅自己做飯（）劉麗快樂時，就幫媽媽做家務，不快樂時，就不做（）宋佳在班級愛勞動，在家就不干了（）六、通過剛才的學習，同學們有什么感受？七、競賽1．整理書包競賽；2炒雞蛋。動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。九、教學后記全班同學都能夠關心父母做家務，而且決心經常去做，同時做好。板書設計：做家務的能手主動、經常做家務教案范文【主題分析】學;是小學生團體形成良好健康的心理素養(yǎng)。【活動目標】1、了解團結合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的歡樂情感，增強合作意識。2、在活動中培養(yǎng)學生健康的心理素養(yǎng)。3、增強學生的交往能力和實踐能力。識。【輔導難點】在活動中培養(yǎng)學生健康的心理素養(yǎng)。【輔導內容】小學生人際交往心理輔導【活動方法】操作法(游戲、繪畫)、角色扮演法【活動形式】情景體驗40分鐘。【輔導年級】小學六年級學生【活動過程】一、游戲熱身 盲人取物師:??盲人取物:要求戴上眼罩在規(guī)定的時刻內穿越障礙取到物體:你覺得自己1?師:好，老師為你尋個合作伙伴，能夠用語言進行提示。誰情愿成為他的合作伙伴?你們差不多上非常樂于與他人合作的小孩。師:能講講你現(xiàn)在的感受嗎?你覺得自己能順利完成任務的緣故是什么?師:有時一個人的力量是有限的，這位同學剛才有了與不人的合作，任務就容易完成了。生??這節(jié)課我們就來議一議團結合作那個話題。二、活動 逃離險境師:同學們，生活并不是風平浪靜的，有時也會遇到各種各樣意想不到的危險。那個地點有老人，小孩，病人、青壯年。出現(xiàn)險情，大伙兒要迅速逃離，緊急疏散到安全場所。線路你們明白了嗎?好，其他同學注意觀看，兩組同學在逃生的過程中有什么表現(xiàn)?(緊急鈴聲):?(第二次逃離險境)三、活動分享 詩配畫詩配畫全組同學依照一首詩共同完成一幅畫。四、總結也能夠當面尋老師交談，老師們會非常樂意和你們交流的。小學生心理健康教育教案篇四活動目的:1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生明白應該笑對生活中的不如意，做一個歡樂的人。2、學會更好地調節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。活動重點:引導學生通過觀看體驗不人的歡樂與煩惱，尋到歡樂的真諦。活動難點:引導學生用自己所掌握的尋找歡樂的策略來更好地調整自己。活動過程:一、創(chuàng)設情景體驗煩惱:1、揭題，播放音樂，教師激情導入:?2、趁機引導，回憶煩惱:誰都難免會遇到不愉快的事，請大伙兒拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學生互動，傾訴煩惱:1::2、播放錄音故事。3、教師引導，打開話題:有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地講出自己的煩惱!4、我口講我心:引導學生訴講感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導:1、觀看心理小品，評析是非::(:):(:10月)2、教師導語:我們看了同學生氣時的各種表現(xiàn)，請大伙兒討論，他們如此做對嗎?什么緣故?看我們能不能自己發(fā)覺咨詢題、分析咨詢題、解決咨詢題。3、教師導語:大伙兒遇到的咨詢題中，有許多煩惱事實上是能夠排解的,能夠感受歡樂的。4、觀看多媒體動畫劇:《豬八戒新傳》。考慮:什么緣故同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂?教師小結:不同的辦法，對人的阻礙多大啊!5、情境游戲:《猜一猜》情節(jié)設計:丁丁上前，做悶悶不樂狀，委曲地自言自語:作文課，我認真地寫，滿懷信心地給老師看，老師講不行;而同桌這么死板的作文，老師卻講好多了。教師引導(1):你能猜出如今丁丁在想些什么嗎?(老師處理情況不公正;同桌會拍馬屁;老師看不起我)情節(jié)設計:老師又湊到丁丁的耳旁低語幾句，丁丁眉頭舒展開來。教師引導(2):猜一猜老師剛才對丁丁講了什么?(請換一個角度想咨詢題)情節(jié)設計:丁丁跳著，笑著回到了座位上。教師引導(3):請同學們猜一猜，丁丁什么緣故這么快樂?她是如何想的?(老師覺得我的作文水平比同桌高，應該寫得更好;老師對我嚴格是為我好。)6、心理體驗，多媒體出示:小紅買了一件新衣服，自己挺中意。但是，鄰居李芳講:“太難看了!”小紅如此想:。她覺得專門難過。小紅如此想:。她覺得還能夠。小紅如此想:。她覺得非常歡樂了。7:要明白，一個人遇到不順心或不公正的對待時，他并不是世界上最倒霉、最不幸增強自信，尋到歡樂。四、分享經驗，體驗歡樂:1、過渡:我們明白，生活中有歡樂就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你講講你遇到不快樂的情況時，是如何調整自己的心態(tài)的?2、在小組交流會后全班交流:做自己喜愛的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……3:?心做自”)4、享用“心理快餐”:教師導語:現(xiàn)在，大伙兒行動起來，一起來享用美味的心理佳肴吧!①看史努比動畫片段;②播放節(jié)奏感非常強的音樂，跟著音樂做運動;③齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺足④看照片回憶歡樂的往事;5、介紹另一些生活中常用的能制造歡樂,發(fā)泄不良情緒的方法:教師過渡:這些能使自己經常快樂的小竅門真好，生活中能給我們帶來歡樂的方法可多了!:;一起，談心、玩耍;照鏡子，與鏡中的人講講話;到沒有人的地點大聲喊叫;……6、教師贈言:面對復雜的生活，我們應該用積極的方法去調整好自己的情緒，使自己永久歡樂。自己深深的愛。教學預備：預備幾個假肢模型和幾盆清水，選擇護膚香皂若干塊教學過程：1、讓小孩們將這些塑膠類型的足模型當做是媽媽自己的足，然后老師在講臺上進行洗足課程的講述，關心更多的小孩能夠逐漸認識到洗足事實上也是有很多講究的。23、在洗足的過程中，最好讓小朋友在媽媽的足踝骨這個地方進行反復的摩擦，如此做的目的能夠給媽媽達到舒適性的同時，讓清洗的效果能夠達到更好。4、給媽媽在洗足的時候，老師能夠告訴小孩們，這是自己關于媽媽愛的一種表達方式，讓小孩們能夠牢記。5、最后老師要提醒小朋友洗完足之后，給媽媽一個大大的擁抱，然后和媽媽親親，大聲的講出”讓彼此好好的來享受一下這份濃厚的情誼。朋友洗足環(huán)節(jié)更加順利完成。“[學校計劃]下學期英語教研組計劃”學校工作計劃別詳一、指導思想：二、奮斗目標：1、開展學習新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育；2、加強教研治理，為把我組全體教師的教學水平提高一具新層面而奮斗；3課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作"。4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。三、具體措施：1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；2、降實各備課組教學進度表及教學打算；3、有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學生單詞競賽；初二年組織學生進行能力比賽；初三