省棗陽市興隆二中丁照明帶酸餃

化學(xué)式NH4NO3

帶酸餃

化學(xué)式NH4NO3

凈,50kg

含算■>30%注熊事項(xiàng)密封保存防潮防曬與皿離一、結(jié)合標(biāo)簽立意考察例.1、隨著世界人口的增長，人類對(duì)糧食的需求不斷增大。俗話說，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家。”某化肥包裝袋上的局部說明如下：（1）硝酸鏤屬于化學(xué)肥料中的〔填序號(hào)）A、鉀肥B、氮肥C、磷肥D、復(fù)合肥（2）硝酸錢應(yīng)具有的性質(zhì)是〔填序號(hào)）A、易溶于水B、有揮發(fā)性C、受熱易分解（3）硝酸錢能與強(qiáng)堿反響，其中與堿反響的方程式為：NHNO+NaOH=,-43NaNO+NHt+X,則X的化學(xué)式是，施用該類肥料要避開與33—（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合使用，否則會(huì)降低肥效。解析：此題主要考察了硝酸鏤的性質(zhì)和用途。從硝酸鏤的化學(xué)式可以推斷屬于化學(xué)肥料中的氮肥；從留意事項(xiàng)〔密封貯存、防潮防曬）進(jìn)展分析，可知硝酸鏤應(yīng)具有的性質(zhì)是晚溶于水與揮發(fā)性。當(dāng)硝酸鏤與堿性物質(zhì)反響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生NH,3從而使化肥失效，故不能混合施用。碳酸核凈重：50kg

含氮量334.3%

XX化學(xué)工業(yè)品公司D.甲：熟石灰，乙：稀硫酸5、柯偉同學(xué)到姨媽家做客時(shí)看到一袋化肥，其“蛇皮袋”上印有如右以下圖所示商標(biāo)，還嗅到一股刺激性氣味。柯偉格外感興趣，同表哥一起對(duì)化肥的一些問題進(jìn)展溝通與爭辯：（1）該化肥的名稱是,其中氮、氫、碳、氧等四種元素的質(zhì)量比為：」該化肥屬于肥，能促使作物莖葉生長茂盛，葉色濃綠。（2）該化肥受潮或時(shí)簡潔分解放出氨氣失去肥分，貯存時(shí)要留意并放在處。（3）表哥說：這袋化肥含有不少雜質(zhì)。通過計(jì)算，柯偉明白了。由于在NHHC043中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)〔列式計(jì)算）二，與化肥袋商標(biāo)上標(biāo)注的化肥“含氮量"之差較大。6、在公共場全部如圖廣告，請(qǐng)答復(fù)以下問題:（1）該化肥中所含主要物質(zhì)的化學(xué)式是（2）純碳酸氫鏤（NHHC0）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是,該43化肥的純度（即化肥中NHHC0的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）因故缺損了，請(qǐng)你補(bǔ)上43（計(jì)算結(jié)果小數(shù)點(diǎn)后保存一位小數(shù)）。參考答案:1、D2、氯化鉀；磷酸鈣；硝酸鏤3、A4、D5、（1）碳酸氫鏤、14：5：12：48、氮〔2）受熱、密封、枯燥陰涼（3）》14%6、[1)NHHCO(2)17.7%、96.0%43【參考答案】：〔1〕B（2）A、C[3）H0堿2二、結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)立意考察例2、糧食問題始終困擾著人類，1824年，德國化學(xué)家維勒首次人工合成尿素，標(biāo)志著化學(xué)肥料的誕生。之后化肥在全世界普遍應(yīng)用，使糧食產(chǎn)量大幅度增長。（1）利用衛(wèi)星遙感技術(shù)，可測定大面積農(nóng)田土壤中的元素含量。經(jīng)測定某地農(nóng)田作物易倒伏，需向土壤中施用的化肥是〔填序號(hào)）①NHC1②NHHPO③KC14424（2）有些化肥混和施用會(huì)影響肥效。要鑒別硫酸鏤中是否混入了氯化鏤,應(yīng)選參加.〔填化學(xué)式）（3）農(nóng)田施用化肥在提高糧食產(chǎn)量的同時(shí)也給土壤和環(huán)境帶來破壞。以下關(guān)于化肥的說法中不正確的選項(xiàng)是〔〕A、氮肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用B、化肥對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量具有重要的作用，應(yīng)盡量多施用C、復(fù)合肥料能同時(shí)均勻供給作物幾種養(yǎng)分，肥效高D、長期施用硫酸鏤、硫酸鉀會(huì)使土壤酸化，板結(jié)(4)農(nóng)田施用化肥在提高糧食產(chǎn)量的同時(shí)也給土壤和環(huán)境帶來破壞。例如某些鹽礦開采食鹽的方法是先在地上鉆孔至鹽層，再把高壓水打進(jìn)鹽層，便能得到飽和食鹽水。現(xiàn)有一座鄰于水田與河流的采鹽礦井，為了降低生產(chǎn)本錢，企業(yè)用相鄰河水作為生產(chǎn)用水向地下灌注，卻覺察得到的食鹽水中多了一種對(duì)后繼生產(chǎn)有害的雜質(zhì)--鏤鹽。請(qǐng)問：①為什么使用河水會(huì)產(chǎn)生雜質(zhì)鏤鹽?②同學(xué)小錢想用學(xué)過的學(xué)問驗(yàn)證鏤鹽，他取用少量的鹽水樣品于試管中，再滴入足量的濃氫氧化鈉溶液，加熱后卻沒有聞到氨味。試分析緣由。③他應(yīng)補(bǔ)充怎樣的試驗(yàn)步驟，便能檢出樣品中的鏤鹽?④開采過的礦井留下了碩大的封閉性好、能耐高壓的穴腔。國家已將其作為“西氣東輸”工程的調(diào)峰儲(chǔ)氣庫。到西氣東輸管道全面啟用時(shí)，這個(gè)儲(chǔ)氣庫的日儲(chǔ)氣量將到達(dá)6.7X108ii13o從產(chǎn)生同樣熱量的角度分析，這個(gè)儲(chǔ)氣庫相當(dāng)于一天能儲(chǔ)存t原煤？自然氣的密度為0.66kg/m3〔25℃),自然氣的熱值為3.9Xl(hJ/kg,原煤的熱值為2.IXlO,J/kg)解析：此題以化肥作為命題的背景材料，考題涉及到化學(xué)肥料的作用、性質(zhì)、鑒別、化學(xué)肥料的施用及其對(duì)環(huán)境的影響、物理熱值的計(jì)算等學(xué)問點(diǎn)關(guān)注世界熱點(diǎn)，聯(lián)系生產(chǎn)，信息的遷移量大，要求同學(xué)們能機(jī)敏運(yùn)用學(xué)問，分析解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題。(1)由題目供給的信息可知，某地農(nóng)田作物易倒伏，需向土壤中施用鉀肥,①NHC1屬于氮肥，②NHHPO屬于復(fù)合肥，③KC1屬于鉀肥，故③正確。4424(2)要鑒別要鑒別硫酸鏤中是否混入了氯化鏤，應(yīng)領(lǐng)先參加Ba(NO)溶液32除去(NH)S0,然后參加AgNO溶液和稀HNO,假設(shè)生成不溶于稀的白色沉淀,HNO424333則證明混入了NHCL(3)化肥的施用對(duì)提高單位面積農(nóng)作物的產(chǎn)量和不斷提高土壤肥力均起到了重要的作用。但是過量的施用化肥，不僅會(huì)由于作物不能完全吸取而造成鋪張，而且過量氮和磷的流失會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生多方面的影響和危害。因此應(yīng)科學(xué)合理的施用化肥，不能誤認(rèn)為施肥越多越好。(4)①依據(jù)對(duì)水污染的生疏，可推想河水中的鏤鹽為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)施用過量的錢態(tài)氮肥隨水流入河水而使河水中含有鏤鹽；②由于在進(jìn)展鏤鹽檢驗(yàn)時(shí)取用的河水量過少，而且氨氣極易溶于水，據(jù)此推斷沒有聞到氨味，可能是由于所產(chǎn)生氨氣量較少而且溶解在水中所造成；③由于氣體物質(zhì)的溶解性會(huì)隨溫度的上升而減小，因此，可對(duì)反響后溶液進(jìn)展加熱，隨著溶液溫度上升，氨氣會(huì)從水中逸出；④利用燃料完全燃燒釋放的熱量的計(jì)算公式：Q放=mq(q表示可燃物的熱值),計(jì)算日儲(chǔ)自然氣完全燃燒時(shí)所放出的熱量，再利用該熱量計(jì)算出燃燒原煤的質(zhì)量。設(shè)相當(dāng)于一天能儲(chǔ)存煤的質(zhì)量為xI畏的tf色I(xiàn)6.7X108nl3X0.66kg/m3X3.9X10,J/kg=I畏的tf色I(xiàn)X108；【參考答案】：（1）③；（2）AgNO；（3）①水田中過量施用了鏤態(tài)氮肥;3②生成的少量氨氣極易溶于水；③加熱所得液體，聞氣味；④8.2X108.三、結(jié)合試驗(yàn)探究立意考察例3、小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購置的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫鏤、氯化鏤中的一種，張大爺正為此苦惱。（1）小明利用學(xué)過的化學(xué)學(xué)問，設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥:試驗(yàn)步驟：取上述化肥少量于一容器中，參加少量熟石灰粉末，混合研磨。試驗(yàn)現(xiàn)象：嗅到氨味。試驗(yàn)結(jié)論：小明由上述試驗(yàn)推斷該化肥不是（2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，覺察撒落在地上的碳酸氫錢在陽光的照耀下很快消逝了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味。他很古怪，返校后和同學(xué)們進(jìn)展探究，請(qǐng)你一同參與：提出問題：溫度較高時(shí)，碳酸氫錢能分解嗎？產(chǎn)物是什么？猜測假設(shè)：碳酸氫鏤受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣。收集資料：氨氣能使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如下圖的裝置進(jìn)展試驗(yàn)（夾持儀器省略）。①依據(jù)現(xiàn)象：試驗(yàn)后生成了水和氨氣。②裝置B中澄清石灰水,證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成，發(fā)生反響的化學(xué)方程式為;③小紅同學(xué)認(rèn)為假設(shè)將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過試驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銹分解后有二氧化碳生成。請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的試驗(yàn)：試驗(yàn)步驟試驗(yàn)現(xiàn)象反響的化學(xué)方程式試驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫鏤受熱易分解，其反響的化學(xué)方程式為試驗(yàn)評(píng)價(jià)：在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，你最欣賞的設(shè)計(jì)是試驗(yàn)反思：依據(jù)以上試驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫鏤化肥在存放時(shí)應(yīng)留意的問題（寫一條）。解析：（1）由于鏤態(tài)氮肥遇堿性物質(zhì)可放出具有氨臭味的氨氣；小明鑒別化肥時(shí)實(shí)行：參加少量熟石灰粉末，混合研磨，嗅到氨味，說明樣品化肥含有鏤根，而硫酸鉀的化學(xué)式為KSO,不含NH根，所以該化肥中不能是硫酸鉀；244（2）①依據(jù)資料氨氣能使潮濕的紅色石蕊試紙變藍(lán)；因此可利用枯燥的紅色石蕊試紙的顏色變化，來檢驗(yàn)分解生成的氨氣和水；②二氧化碳能使澄清石灰水反響生成水和沉淀碳酸鈣而變渾濁；依據(jù)澄清石灰水的變化狀況可檢驗(yàn)生成的氣體中的中是否含有二氧化碳；③由于C0+2Na0H=NaCO+HO,而該反響無明顯現(xiàn)象，因此不能推斷氣體中是2232否含有二氧化碳；但由于NaOH與CO反響生成的碳酸鈉性質(zhì)有很大不同，可采2取驗(yàn)證碳酸鈉或碳酸根的方法證明氣體中含有二氧化碳；利用碳酸鈉可與鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化銀溶液等發(fā)生反響，檢驗(yàn)溶液中含有碳酸鈉，從而證明分解后的產(chǎn)物中含有二氧化碳?xì)怏w；［試驗(yàn)結(jié)論］依據(jù)探究，可得知碳酸氫鏤受熱可分解生成具有氨臭味的氨氣、水和能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳，據(jù)此可寫出分解反響的化學(xué)方程式；［試驗(yàn)評(píng)價(jià)］加熱碳酸氫鏤分解時(shí)，小明同學(xué)實(shí)行了特別的措施：（1）利用生石灰遇水放出大量的熱為該反響的熱源；［2）檢驗(yàn)生成的二氧化碳時(shí)，小紅同學(xué)創(chuàng)地使用了氫氧化鈉溶液；這些都可稱為值得欣賞的設(shè)計(jì)；［試驗(yàn)反思］依據(jù)碳酸氫鏤的性質(zhì)我認(rèn)為在保存該化肥時(shí)應(yīng)留意避開陽光的直接照耀、應(yīng)避開放在溫度較高處并且要密封保存。【參考答案】：⑴硫酸鉀［2）①枯燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)②變渾濁；Ca（OH）+C0:22CaCOI+H032③試驗(yàn)步驟：取B中的產(chǎn)物少許與試管中，向其中滴加稀鹽酸（或氫氧化鈣溶液）；試驗(yàn)現(xiàn)象：有大量氣泡（或白色沉淀〕產(chǎn)生。反響的化學(xué)方程式：NaCO+2HCl=^2NaCl+H0+C0t2322試驗(yàn)結(jié)論:NHHCO:念NHf+H0+C0t試驗(yàn)評(píng)價(jià)：（1）利用生石灰遇水放出43322大量的熱為該反響的熱源；（2）檢驗(yàn)生成的二氧化碳時(shí)，小紅同學(xué)創(chuàng)地使用了氫氧化鈉溶液；試驗(yàn)反思：應(yīng)避光、避熱、密封【跟蹤練習(xí)】1、農(nóng)作物缺磷時(shí)，生長緩慢、產(chǎn)量降低，此時(shí)應(yīng)施用的化肥是（）A.KC1B.NHHCOC.CO〔NH)D.Ca〔PO)4322342加試劑甲仃氣氣味*無軌氣味NHvHC。；NH?1[kcF「加試劑乙有氣泡^無氣泡nh；靛。；]n^ri2、現(xiàn)有過磷酸鈣、硝酸鐐、氯化鉀三種化肥，其中能促進(jìn)植物生長，增加抗病蟲害和倒伏的化肥是;從外觀上來看，依據(jù)顏色能識(shí)別出化肥是:與熟石灰混合并研磨，能聞到有刺激性氣味的化肥是O3、以下有關(guān)化肥的表達(dá)中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()A.為