語文之旅

蘇教版語文六年級上冊——探索與發現

伴隨著涼爽的秋風，我們又回到美麗的校園。拿起嶄新的課本，一股濃濃的書香撲面而來，我們打算怎樣欣賞她呢？

不用著急，我們將會踏上一段嶄新的旅程，在她的指引下，我們去細細領略那一處處美麗的風景------探索之旅認真翻閱課本，

你有哪些發現？兩個學習習慣：

不懂就問

勤于搜集資料1保持正確的讀寫姿勢2愛惜學習用品

3樂于傾聽，勇于發言4勤查字典主動識字5勤于朗讀背誦6樂于課外閱讀

7勤查字典8主動識字9認真寫毛筆字10自主預習復習11認真完成作業12讀書有選擇

13讀書做記號14留心觀察事物

15堅持寫日記16愛護圖書17讀書做筆記18隨時使用工具書19自主修改作文20多種渠道學語文21不懂就問22勤于搜集資料

23讀萬卷書，行萬里路24在實踐中學會運用一年級二年級三年級四年級五年級六年級7個單元單元主題第一單元：心中有祖國第二單元：人間真情第三單元：奮斗與生存第四單元：民風民俗第五單元：景物聚焦第六單元：名人風采第七單元：讀書有方25篇課文1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復述指定的課文。會分角色朗讀課文。2、繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并有一定的默讀速度，默讀一般讀物，每分鐘不少于400字。3、在閱讀中，能聯系語言環境和生活實際，說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，說出課文所描繪的情境，概括課文的大意。7篇口語交際1、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述其基本內容。2、能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。3、能當眾說話，愿意與別人交際，做到語句比較通順，態度大方有禮貌。4、樂于參加討論，敢于發表自己的意見，說清楚自己的意思。準確認讀206個生字。能夠筆順正確默寫生字152個。能按字的結構把字寫正確，端正、整潔。單元序號單元專題課文題目我應該學會什么第（）單元

第（）單元《學習單》單元品析發現之旅單元序號單元專題課文題目我應該學會什么第一單元

（想想這組課文主要寫的是什么？）心中有祖國1.《我們愛你啊，中國

》

2.《鄭成功》3.《把我的心臟帶回祖國

》4.

《古詩兩首》習作一

練習一1、會默寫22個一類生字，會認讀6個二類字；正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求背誦的文段。2、抓住重點語句，理解課文所表達的情感，增強我們的愛國主義情感和民族自豪感。3、反復吟誦現代詩和古詩以及優美的語段，提高語文鑒賞能力。第一單元《學習單》檢測與評價識字寫字：1、書法競賽，分四個等級，優秀、良好、合格、需改進。2、隨堂練習。隨著課時的進展分別將生字放置在語境中辨析。如組成不同的詞，正確運用在不同的句中等。小組競賽，以“對”和“多”者為勝出。3、單元、期中、期末紙筆測試，百分制評價。

檢測與評價閱讀1.朗讀。小組與小組成員之間相互結對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。2.默讀。教師提供語段篇章，從學生默讀的方法、速度、效果和習慣給予指導性評價。3.課外閱讀。重點評價學生在內容概括、文意把握、寫法領悟等方面的領悟。評價采用教師評價、小組互評、精彩發言者上榜等方式。4.古詩文誦讀。主要評價學生記誦積累過程中是否獨立思考、是否主動表達、表達是否清晰等。師生共同評價。

檢測與評價寫作重點評價文章結構是否清晰，表達是否有創意，主要采用口頭、書面、展示等形式口語交際與綜合性學習每次活動結束，都要針對學生的表現展開自評和