讀書報告心得體會書會體1昨天我和王老師隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起打車趕赴縣城在青少年活動中心觀看了我縣舉辦八個一武之一的讀書報告會。讀書報告會顧名思義應(yīng)該是在讀過書后向大家匯報一下自己的體會讓大家一起來分享一下書帶給讀者的一些啟示也能夠從中受到啟發(fā)在短時間內(nèi)汲取書中的精髓用于指導(dǎo)自己的工作或者人生。受去年“經(jīng)典誦讀”那種多樣化的展示效果的影響，今年的讀書報告會也是異彩紛呈，讀書報告被配上了舞蹈，音樂，書法展示，小品表演。從表演上看，每個選送單位都是下了一番功夫的比如希望小學(xué)不但有學(xué)生助演還加上了八個老師的舞蹈表演粉粉綠綠的服裝顏色就十分吸引人們的眼球大壩小學(xué)則是先出場了一位妙齡女子上來先擺了一個美麗的造型然后出來一位老先生，老先生上來報幕，妙齡女子在一邊舞蹈，然后主角出來進(jìn)行讀書報告先生去一邊寫毛筆字孩也去幫忙拿紙。待到報告將要結(jié)束時，字也寫好了，報告的人一結(jié)尾，寫字的人一展示，獲得了滿場的喝彩。藍(lán)旗小學(xué)兩位老師做報告，八個學(xué)生跳舞助演，兩個老師書法展示，報告到一半的時候，女老師放

聲高歌，唱了一曲《長大后，我就成了你》，聲音高亢圓潤，讓人不由得感慨，老師多才多藝者真是大有人在。在這眾多的表演當(dāng)中大家留下最深印象的還得數(shù)二中的一位男老師他雖然也有十個學(xué)生當(dāng)助演但是他們的表演是相對簡單的學(xué)生分散站在老師的身后在老師的每個段落的開頭誦讀幾句論語到一個恰到好處的點綴位男老師四十四歲，他以讀論語用論語指導(dǎo)人生為主旨他幼年時一直講述到他中年的成就，論語在他少年時代、青年時代、而立之年、中年時代每一個階段都起到了引導(dǎo)他人生的作用，他的語鏗鏘有力，擲地有場，時而又恢諧幽默，讓在聲的人發(fā)出陣陣笑聲。他與兒子共同學(xué)論語的片斷將他的報告推向了高潮場的人無不為他的文采和氣勢而折服。相比之下有的學(xué)校曲解了報告的意義他們?yōu)榱宋^眾的眼球，費盡心機(jī)的編排舞蹈，加入書法藝術(shù)展示，但是這些內(nèi)容的展示與報告本身的內(nèi)容沒有聯(lián)系，感覺被生拉硬扯到一起，不協(xié)調(diào)，也缺少藝術(shù)性。看完了讀書報告會我深深地體會到一個人的內(nèi)在素養(yǎng)不是一朝一夕形成的，需要不斷學(xué)習(xí)，需要消化吸收，冰凍三尺非一日之寒積才能薄發(fā)靠人的助演只能滿足視覺上需要，真正能給人精神力量的還得是讀者深厚的文化底蘊和對人生對工作的正確理解。

讓我們都盡量少一些浮華，多一份實在吧。書會體2富蘭克林曾經(jīng)說過“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。”10月我校開展了讀書報告會活動。首先，劉校長分析了當(dāng)前課堂中存在的問題。課堂中缺少愛，存在低效、沉悶，死水一潭，老師們已達(dá)成共識。主要有以下幾點：莫把課堂當(dāng)秀場;學(xué)生學(xué)習(xí)走出迷失之境堂教學(xué)中教師的進(jìn)退之道;堂教學(xué)何以為師生共享試成績究竟是誰的命根《叩問課堂》一書中，作者認(rèn)為，決定教師學(xué)生關(guān)系的并不是教師是否應(yīng)該愛學(xué)生是教師對學(xué)生付出的愛生的回報率有多少。以前總是認(rèn)為只要對學(xué)生付出愛就行了根本沒有考慮學(xué)生回報率的問題。看來，愛的付出也需要藝術(shù)。聆聽了6位老師的精彩發(fā)言，對我啟發(fā)很大。她們所讀的書：《有效溝通》、《憑什么讓學(xué)生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等，我有所耳聞，但一直沒看過，她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個自由的課堂，還有肖老師的“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現(xiàn)在的教學(xué)非常形象、生動。肖老師還談到，美好的課堂應(yīng)該是“讓孩子的臉笑起來，讓孩子的頭腦轉(zhuǎn)起來孩子的筆動起來，讓我們的課堂活起來孩子的愛生起來，讓孩子的心飛起來這些正是我一直以來向往的課堂但想達(dá)到這個目標(biāo)，還需要不斷的讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、反思、總結(jié)。

我們在看書的時候，應(yīng)該把“看”和“想”結(jié)合起來，在看的基礎(chǔ)上還要細(xì)心琢磨作者所寫的每一句話的含義作者在書中介紹的方法，“有所思、有所得”，歸納出來，應(yīng)用到我們的日常生活之中而不能為了看書而看書看了之后而不去理解作者寫書的意圖以上各位老師總是在讀完_后與自己的教學(xué)聯(lián)系在一起從中找出好的方法來解決我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)中的難題，而不是白白地去看一本書。而回想自己以前看書，總是看完之后就把它拋在腦后沒有去理解來沒有去有所思、有所想”，更不會有所得了。看書時不但要“想”，還要“做”。從書中得到的體會，我們應(yīng)該應(yīng)用到實踐之中，在實踐之中去證明理論。作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個人只有自己親自去感受親自去實踐，才能真正去理解作者的意圖。學(xué)無止境，多讀一本書，就多添一點知識，這對我們是百利而無一害的!為一名教師，更應(yīng)該多讀書，讀好書，把名師的理論與我們的實際教學(xué)結(jié)合起來。做一名工作突出、業(yè)務(wù)過硬、學(xué)生喜愛的好以上就是我聽讀書報告會的心得——怎樣去讀好一本書。書會體3

今天又一次參加青年人的讀書報告會和其他在座的專家們給予高度評價大家很努力讀書有廣度有深度儀表整潔，口齒清晰落落大方我們深受感染今天的交流覆蓋了內(nèi)外、婦、兒、護(hù)理等各個專業(yè)，大家通過廣泛的研讀相關(guān)書籍，搜集相關(guān)文獻(xiàn)，整理相關(guān)信息，寫出了一篇篇富有深度的交__，們向大家學(xué)習(xí)。近半個月來，我和大家一樣，我們的情緒始終徘徊在壓抑、痛苦和悲傷中我們的國家經(jīng)歷了一場地震災(zāi)難我們大家都經(jīng)受了一次鍛煉，得到了一次心靈的洗禮，思想也得到了升華，更懂得如何為人民服務(wù)一年365生命的階梯很快就會閃到自己的身后，去而不返。一個人要善于進(jìn)入到奮發(fā)立志的環(huán)境，從遲疑、消極或滿足中舉拔出來，加倍努力，振作精神。要培養(yǎng)動力，控制隋性，抵制厭倦，善于幻想，更好地研究性讀書和創(chuàng)造性工作。知識有可能遺忘，但能力卻不會被丟棄，它將伴隨你的終生。