Word———幼兒園活動方案為確保活動的順當進行,往往要對活動進行細心的前期預備,使活動的內容、形式等都與活動的主題相全都,以實現活動的目標和意義。以下是筆芯我為大家收集整理的幼兒園活動方案。

幼兒園活動方案第1篇

【活動目標】

1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動預備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

【活動過程】

一、通過情景導入，關心幼兒理解歌詞。

1、情境敘述，導入活動。

師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀看蘋果樹并說說自己的發覺。

師：咦，果園有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果是什么顏色的呢？（樹上有很多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小伴侶吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的`身體有什么關心呢？

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

--幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。

3、學唱新歌。

師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）--我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、嬉戲"摘果子"。

師：今日小伴侶真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌?，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧?。▊€別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！開上小火車車，我們回去嘍！

幼兒園活動方案第2篇

活動目標：

1、感受、理解繪本內容，知道珍寶的真正涵義。

2、大膽想象，能夠用語言表現自己的想法。

3、閱讀繪本，感受繪本表達的美麗意境。

活動預備：

1、《彩虹的終點》PPT，背景音樂1《媽媽的珍寶》

2、《海角七號》

3、《班德瑞月光海岸》

活動過程：

一、歌曲導入，引出"珍寶"的主題。

師：（播放音樂1）聽！什么歌？

幼：媽媽珍寶。

師：會唱的小伴侶可以跟著一起唱哦！

幼：……換你當我的珍寶。

師：嗯，剛剛我們唱的這首歌啊就是媽媽珍寶。我們都是媽媽的珍寶們，那你們知道什么是珍寶嗎？

幼：就是很寶貴的東西，小寶寶……（請一兩個幼兒回答）師：嗯，原來小伴侶心目中的珍寶是這樣子的，有的小伴侶認為是……，有的認為是……每個人心中的珍寶都不一樣。今日我們班來了兩位伴侶，它們不知道什么是珍寶，我們來看看，他們是誰？

二、學習故事《彩虹的終點》。

師：嗯，這位是狐貍，大家都熟悉。我來告知你們，這位啊叫做獾。獾和狐貍是一對……

幼：好伴侶。

師：哎呀，你們的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出來的呀？

幼：他們手拉著手呢……師：他們呀，不知道什么是珍寶，就想去找呢。小伴侶，你們猜猜看呢，它們倆會覺得什么是珍寶？

幼：……師：都有可能哦！獾聽說在彩虹的終點啊藏著珍寶，他就問狐貍："你知道彩虹的終點藏著什么珍寶嗎？"狐貍說："不知道啊，你知道嗎？"獾說："我也不知道，我想應當是金的，或是銀的，或是寶石，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西！"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧！

師：彩虹的終點有什么??？（珍寶）那小伴侶，在獾的心里，珍寶是什么??？

（金的，或是銀的，或是寶石的）彩虹的終點真的藏了這些東西嗎，你們想不想知道？究竟會發生什么事情呢？連續聽下去。

師：看，他們來到了哪里？（樹林）一路上它們滿腦子想的都是珍寶。它會是什么樣子的呢？是大還是??？是什么顏色？就在這時，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自語的說"我的珍寶，我最美的珍寶??！"獾和狐貍跑過去。"走開！"松鼠叫起來，"你們不許偷我的珍寶！"狐貍說："這不是珍寶，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說，珍寶就是冬天的食物。還有什么比這更重要呢？"。"哦，我們要找的是真正的珍寶！"獾一邊說，一邊和狐貍連續向前走去。

師：它們遇到了誰??？

幼：松鼠。

師：松鼠有它的珍寶嗎？是什么呢？

幼：有，是松果。

師：嗯，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢？

幼：……師：可能哦！它們來到了一條小河邊看到了……（鴨媽媽）。那你們再猜猜看，鴨媽媽的珍寶有可能會是什么呢？

幼：……師：誒？從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的珍寶是什么嗎？

幼：小鴨子（鴨寶寶）師：對。它們之間會在說什么呢？聽！鴨媽媽召喚著："我的小珍寶，你在哪兒?。?獾和狐貍很驚奇的問："你在找珍寶嗎？""鴨媽媽回答，是啊，在找我的小珍寶。""哦，看哪，他在那兒呢！"一只金黃色的、毛茸茸的小鴨子扇著翅膀"撲啦撲啦"跑過來了。鴨媽媽一把把他攬到了翅膀底下。她溫順地說："別再這樣亂跑了，你讓我好擔憂，我的珍寶！"獾和狐貍被弄糊涂了："這就是你的珍寶？"鴨媽媽驕傲地說："當然啦，我愛我的寶寶，賽過這個世界上的任何東西。對我來說，他就是我的珍寶??！"

師：小伴侶們，問你們呢。在鴨媽媽看來鴨寶寶就是它的珍寶！那狐貍和獾認為是不是呢？

幼：不是。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的珍寶，它們會接著干嗎？

幼：接著往下找珍寶。

師：獾和狐貍連續向前趕，爬上一個小山坡，觀察兔子爺爺坐在那兒。

獾和狐貍說："您好啊！兔子爺爺，我們在找珍寶。"兔子爺爺點點頭說，"珍寶??！""我有很多呢。"獾和狐貍問："真的？在哪兒？"兔子爺爺輕輕拍拍自己的頭，說："在這兒。我的回憶就是我的珍寶，它們讓我歡樂！"

師：小伴侶們，你們覺得回憶是什么？

幼：……師：回憶就是那些發生在過去的事情，而這些事情都留在了你的腦海里。有的時候你就會想起來一些。那你們猜猜看為什么兔子爺爺的回憶是它的珍寶？

幼：……師：（播放音樂2）獾也不知道回憶是什么，就問了兔子爺爺。兔子爺爺說："它們是你記得的全部過去的事情。比如你做過的事情，你去過的地方，你愛過的伴侶……將來有一天，你們現在所做的這件事情也會成為你們很珍寶的回憶喔。祝你們歡樂，小家伙們！”

師：兔子爺爺告知它們它的回憶是它的珍寶，那狐貍和獾認為回憶是它們要找的珍寶嗎？

幼：不是。

師：兔爺爺的珍寶，是獾和狐貍要找的珍寶嗎？你從哪看出來的。

幼：……師：（播放音樂3）就在這時，大片大片的黑云布滿了天空，彩虹消逝了。雨越來越大，獾和狐貍躲到了樹萌下。獾難過地說："到現在，我們還沒有找到珍寶呢。"在他們等待雨停的時候，想起了松鼠——他有足夠的食物吃，多快樂?。∠肫鹆锁唻寢尯退膼鄣膶殞殹肫鹆送米訝敔斠埠苄腋?，由于他有他的回憶。他們都有了屬于自己的珍寶……或許珍寶原來就不是金的，不是銀的，也不是寶石的，而是一些很特殊的東西，這些特殊的東西會讓你變得特別特別快樂。

師：誒，就在這時，狐貍和獾變的很快樂，你們覺得為什么？

幼：……師：莫非它們找到珍寶了嗎？既然找到了那會是什么呢，接著往下聽！狐貍看著獾，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的珍寶！"狐貍說"你也是我的珍寶！"他拉起獾的手轉起了圈兒。他們開頭笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

雨停了，太陽又出來。兩個伴侶快樂地走回了家。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空，但他們倆誰也沒有觀察。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的珍寶，那剛開頭獾心目中的珍寶是什么??？

幼：金的，或是銀的，再或者是寶石的。

師：珍寶啊不是那些用金錢能買來的東西，是無價之寶！它們能使你歡樂，感到特別特別的幸福。

三、完整傾聽故事。

師：故事好聽嗎？

幼：好聽！

師：那我們再來完整的聽一遍?。ㄖv故事）你們自己的珍寶是什么啊？共享一下！

幼：……師：今日晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽，他們的珍寶是什么？

幼兒園活動方案第3篇

活動目的：

1、讓幼兒理解春游的意義。

2、學會古詩《春游》、《山城春游》、《錢塘湖春行》、《蘇真堤清明即事》，并知道意思。

3、學會觀看和總結春天的景色。

活動預備：

幻燈機、幻燈片等。

活動過程：

借助幼燈，進行下列活動：

1、回憶春游的情景，讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡潔描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。

2、給幼兒介紹今昔春游、春游故事。

（1）杜甫春游，吟詩“江邊春游罷，回首見旌旗?！?/p>

（2）李白春游，吟詩《春夜宴桃李園序》。

春游故事：現代博興縣一帶吃巧巧飯，每逢清明，一大早，姑娘們便三個一伙，五個一群，湊了掛面、雞蛋，帶上炊具來到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后燒火煮面條。做好后，再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時，誰若吃到女工用品，誰就會心靈手巧，這就是吃“巧巧飯”。吃完“巧巧飯”，就去看柏樹開花，誰看了柏樹開花，誰就會交上好運氣。待旭日東升，她們就到麥田里“春游”，據說：“清明踏了青，不患腳疼病?！?/p>

3、學習古詩《蘇堤清明即事》。

這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫春天春游景象的：“梨花風起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌整理去，萬株楊柳屬流鶯。”給幼兒講解古詩的意思，啟發幼兒想象古人春游時的喧鬧景象。

4、仿編兒歌：“春天來”。指導幼兒用簡煉的語句總結描繪春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水嘩哄笑，小魚小蝦玩耍鬧。

春季天氣不冷不熱，并且景色也比較的美，很適合帶領孩子們去春游，讓孩子見識見識大自然的景色，對于其來說也是一個不錯的長學問的機會，一起來玩兒吧！

幼兒園活動方案第4篇

一、主題說明：

春節是中國的重要節日之一，是中國人家庭團聚的日子，人們吃團聚飯、逛商店、買年貨、貼春聯、掛年畫等。本主題圍繞春節組織和支配教育活動，整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三個階段。寒假前主要是閱歷預備階段，寒加中主要是體驗性活動階段，寒假后主要是見聞溝通階段。經受這幾個階段，使幼兒在多樣的活動中學習中華民族農歷新年的禮儀及風俗習慣，并豐富以下閱歷：

①春節為農歷正月初一，是農歷新年的開頭，是中國人民最重要的節日，是一家人團聚的日子。

②春節前，人們經常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯等，除夕要吃豐富的年夜飯。

③春節，小孩子會受到很多壓歲錢，壓歲錢代表了大人對孩子的心愿與美妙的祝福。④春節有很多特別的食品，如：糖果、年糕等。⑤春節有很多特別的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等。

二、主題目標：

知道春節是我國的傳統節日，春節到了，自己又長大一歲了，了解春節的一些習俗(拜年、壓歲錢等)。

感受春節的歡快氣氛，體驗與人們共慶春節的歡樂。

參與豐富多彩的春節活動，用連貫完整的語言敘述春節中的所見所聞。

三、預設內容支配：

語言：①談話：年畫和春聯②詩歌：賀年卡數學：①區分上中下②規律關系音樂：①歌曲：新年好②音樂觀賞：鈴兒響叮當科學：漂亮的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：愛護皮膚五、環境創設：

窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯，窗戶上貼窗花。

主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫，幼兒與家長共同收集關于春聯的來歷、傳奇、習俗等。

語言區：①供應有關春節的圖書、圖片資料，供幼兒自主閱讀。

②收集有關新年的相片、故事圖片，相互介紹，敘述相關的故事。

③學習人們相互拜年和慶賀的話。

生活區：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼;用福字、阿福、燈籠等裝扮教室，營造新年氣氛，感受新年的歡樂。

表演區：預備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演慶祝舞蹈。

美工區：預備皺紋紙、剪刀、糨糊、各顏色紙、水彩筆等供幼兒使用。用剪刀剪各種外形的窗花，用彩紙設計制作賀年卡，讓幼兒感受中華民族的風俗。

四、家園共育：

家長在孩子制作的賀年卡上，用文字記錄幼兒敘述的慶賀語言，讓孩子帶到幼兒園溝通共享。

帶領孩子逛市場，觀賞或購買年畫、春聯、剪紙等，感受過年的民俗氛圍。

給孩子講解《年的故事》，介紹關于過年的各種民間風俗習慣。

幼兒園活動方案第5篇

【活動目標】

1、學習按歌詞內容做相應動作，一句一句地唱歌。

2、能用常見的水果名稱替換原歌詞。

【活動預備】

《蘋果歌》音樂磁帶、熊伯伯圖片、蘋果樹、PPT圖片。

【活動過程】

一、通過情景導入，關心幼兒理解歌詞。

1、情境敘述，導入活動。

師：小伴侶們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果園參觀一下吧。

2、參觀果園，觀看蘋果樹并說說自己的發覺。

師：咦，果園有什么？（蘋果樹）蘋果樹上結滿了什么？蘋果是什么顏色的呢？（樹上有很多紅蘋果）師：蘋果長在樹上，我們要怎樣才能吃到蘋果呢？（一個一個摘下來）師：小伴侶吃過蘋果嗎？蘋果的味道怎樣？你們喜愛吃蘋果嗎，多吃蘋果會對我們的身體有什么關心呢？

老師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它特別有養分，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不簡單生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

老師：老師把剛才怎樣摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，老師帶幼兒熟悉圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽嗎？我們一起學一學。

--幼兒跟老師按歌曲節奏朗誦歌詞。

3、學唱新歌。

師：小伴侶念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎？（老師邊做動作邊范唱）--我們一起唱唱吧。（老師和幼兒學唱歌曲）

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

老師：果園里還有很多蘋果的好伴侶也來了，你們看看有誰？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰？這個是什么顏色？它長在什么地方？我們應當怎么唱？

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、嬉