第9頁共9頁2022年?幼兒園教研?工作總結(jié)?本學(xué)期在業(yè)?務(wù)園長的重?視和敦促下?，教研制度?清晰嚴密。?教研組工作?陣容齊整，?全體成員團?結(jié)協(xié)作，認?真參加每次?的教研例會?，堅持做到?有備而來，?不遲到、不?早退。在每?次的教研中?教師們不僅?充分發(fā)揮自?己的才智和?能力，盡力?為幼兒園出?謀劃策，同?時還主動參?與各項觀摩?活動的課前?準備，有的?老師勇敢承?擔教研組示?范課任務(wù)(?林彬、朱婷?、東妹等)?，有的老師?承擔每次例?會的電子文?檔整理任務(wù)?(小紅、臻?榕老師等)?，不同成長?階段教師都?充分發(fā)揮自?身的特長和?優(yōu)點，團組?主人翁意識?體現(xiàn)得淋漓?盡致。二?、以課促研?，全面提高?課堂教學(xué)質(zhì)?量。在上?學(xué)期理論學(xué)?習、戶外晨?間體育活動?教研的基礎(chǔ)?上，本學(xué)期?___月初?至___月?初為期一個?月的時間，?我教研組繼?續(xù)深化園本?教研專題—?—“幼兒體?育活動的有?效教學(xué)策略?研究”。?本次教研活?動分兩步驟?進行，先是?教研組推出?___節(jié)體?育示范課，?分別是林彬?老師的大班?活動——“?學(xué)做解放軍?”，朱婷老?師的中班活?動——“水?晶宮”以及?何東妹老師?的小班活動?——“小魚?游水”。教?師的精彩教?學(xué)風格，嫻?熟的課堂_?__能力贏?得聽課教師?的充分肯定?。三個活動?圍繞“合理?安排課堂結(jié)?構(gòu)”，“正?確把握目標?設(shè)定”，“?創(chuàng)設(shè)寬松游?戲環(huán)境”，?“支持幼兒?的真正興趣?與需要”，?“恰當、有?效指導(dǎo)幼兒?動作”等_?__個問題?，為全園教?師起到了良?好的示范、?引領(lǐng)作用。?繼體育示?范課后，_?__月初，?為期___?個半天的實?幼體育觀摩?活動在教師?們緊鑼密鼓?的準備中拉?開了序幕，?共有___?名教師參與?本次活動，?沒開課教師?也加入到教?研中來，參?與聽課、評?課，最后年?段長___?教師做好課?后點評環(huán)節(jié)?。本次觀摩?教研活動以?課例為載體?，讓教師們?在觀摩中_?__、交流?、反思，從?中發(fā)現(xiàn)同伴?的亮點，審?思自己的不?足，積累經(jīng)?驗，在今后?的教學(xué)中推?進自己的教?學(xué)策略，努?力提升自身?教學(xué)素養(yǎng)，?從而促進幼?兒園教學(xué)質(zhì)?量的全面提?高。三、?在實踐中尋?找真問題，?提高研討實?效。開展?議題研討是?促進教師專?業(yè)成長的一?個有效途徑?，教師的理?論知識積累?、教育教學(xué)?洞悉力、教?學(xué)剖析力、?解決能力都?能從中得以?有力的培養(yǎng)?和提高，因?此我園一直?都很重視這?一教研形式?。本學(xué)期，?在以往的經(jīng)?驗上我們進?行改良，引?導(dǎo)教師在日?常的班級區(qū)?角活動中去?尋找真問題?，解決新問?題。結(jié)合本?學(xué)期開展的?區(qū)角評比活?動，我教研?組___了?三次議題研?討，分別是?___月份?林武燕老師?主持開展的?“如何建立?科學(xué)的閱讀?常規(guī)?”，?___月份?陳春華老師?主持開展的?“怎樣引導(dǎo)?幼兒做好觀?察記錄?”?，___月?份何東妹老?師主持開展?的“幼兒手?工操作材料?與幼兒操作?興趣之間的?關(guān)系。”每?次的議題研?討，無論是?主持教師還?是參研教師?，大家都做?到研討前充?分準備，研?討中碰撞激?烈，研討后?總結(jié)積累。?由于議題研?討把方向指?向了教學(xué)實?際中的真問?題，所以老?師們都感覺?收獲很多，?在議題研討?中也解決了?一些難題，?充分體現(xiàn)其?實效性。?四、強化理?論學(xué)習，刷?新教育理念?。理論是?一切教育行?為的基礎(chǔ)，?因此，我們?教研組很注?重理論的學(xué)?習。本學(xué)期?，我們注重?教師的理論?學(xué)習，有計?劃地___?教師學(xué)習《?指南》，做?到有準備、?有記錄、有?研討。每次?學(xué)習，指定?___名教?師帶讀，其?他教師做好?筆記，學(xué)習?（范本）后?大家進行讀?后感交流，?并結(jié)合實際?對其中的一?些細節(jié)進行?討論，從而?提高學(xué)習效?率。通過學(xué)?習，教研組?教師對《指?南》內(nèi)容有?了一個大致?的了解，對?其精神也有?所領(lǐng)會。?五、舉行縣?級公開觀摩?活動，充分?發(fā)揮示范引?領(lǐng)作用。?本學(xué)期__?_月中旬，?教研組舉行?“實幼健康?領(lǐng)域縣級觀?摩活動”。?縣幼研室_?__全縣公?辦園及民辦?園教師代表?共___余?人參與本次?活動。聽課?教師分別聽?取了由實驗?幼兒園李輝?卿老師執(zhí)教?的小班健康?活動——“?我的小腳丫?”和陳建芳?老師執(zhí)教的?中班健康活?動——“運?球”。兩個?活動精彩紛?呈，亮點各?異，教師先?進的執(zhí)教理?念為聽課教?師留下深刻?的印象。小?班活動注重?為幼兒創(chuàng)設(shè)?豐富的教育?環(huán)境，最大?限度地支持?和滿足幼兒?進行足底觸?摸，獲取深?刻、愉悅的?切身體驗，?從中也讓幼?兒從小建立?愛惜自己雙?腳的自我保?護意識。中?班活動抓住?幼兒樂于探?究的學(xué)__?_點，讓孩?子在不斷的?嘗試、探索?中發(fā)現(xiàn)不同?的玩球方法?，指導(dǎo)中教?師層層推進?，對幼兒的?學(xué)習不斷提?出新挑戰(zhàn)，?讓幼兒的動?作協(xié)調(diào)能力?和合作意識?得以有效的?培養(yǎng)。在?全面掀起學(xué)?習《3——?___歲兒?童學(xué)習與發(fā)?展指南》熱?潮的背景下?，本次觀摩?活動意義深?遠，它不僅?讓聽課教師?明晰健康活?動課堂框架?結(jié)構(gòu)，同時?也讓大家知?道今后將如?何內(nèi)化《指?南》精神并?付諸于教學(xué)?實踐。綜?上所述就是?本學(xué)期教研?組的工作總?結(jié)，當然在?開展過程中?我們也發(fā)現(xiàn)?一些不足和?忽略的地方?。下階段，?我們將進行?審思從而推?進下學(xué)期的?教研工作。?幼兒園教?研工作總結(jié)?___范文?二園本教?研是幼兒園?教師學(xué)習、?成長的重要?陣地。近年?來，我們南?麻五小幼兒?園立足本園?發(fā)展，加強?園本培訓(xùn)。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下:?一、以科學(xué)?的發(fā)展觀為?指導(dǎo)，高度?重視園本教?研工作如?果說，教師?的素質(zhì)是決?定一切教育?工作成敗的?關(guān)鍵，那么?，我們認為?，面對今天?我園幼兒教?師隊伍的現(xiàn)?狀，園本培?訓(xùn)及開展園?本教研應(yīng)是?我園保教工?作發(fā)展的關(guān)?鍵所在。所?以，我們的?辦園理念就?是:“自主?、協(xié)作、探?究、創(chuàng)新”?。通過園本?教研，讓教?師成長于學(xué)?習之中，發(fā)?展于工作之?中。在施教?的同時，為?自己不斷積?累知識和才?能，不斷地?提升自身的?價值和品味?。從合格教?師逐步成長?為優(yōu)秀教師?、專家型教?師，從而更?好的實現(xiàn)自?身的價值。?二、加強?園本培訓(xùn)的?___領(lǐng)導(dǎo)?，明確分工?，責任到人?首先，園?長親自抓幼?兒園工作，?由她牽頭成?立了以園長?為首的園本?培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小?組和指導(dǎo)小?組。輔導(dǎo)員?具體負責培?訓(xùn)工作，其?他的成員分?工明確，責?任到人。其?次，我們把?園本工作列?入幼兒園每?周活動設(shè)計?中;每學(xué)期?，我們還定?時召開園本?培訓(xùn)園本培?訓(xùn)活動，及?時解決培訓(xùn)?工作中遇到?的問題，對?園本培訓(xùn)工?作進行及時?的調(diào)度，加?強了培訓(xùn)的?針對性、時?效性。三?、建立健全?各項制度和?計劃，確保?培訓(xùn)落實到?位為確保?園本培訓(xùn)落?到實處，制?定了園本培?訓(xùn)工作的計?劃，列出培?訓(xùn)的內(nèi)容和?安排，教師?再依據(jù)總的?計劃制定出?本班的園本?活動計劃。?這樣既指導(dǎo)?了教師的學(xué)?習，又明確?了學(xué)習的內(nèi)?容，讓老師?們知道了學(xué)?什么，什么?時間學(xué)，統(tǒng)?一了步驟，?保證了學(xué)習?的系統(tǒng)性和?針對性，督?促教師自覺?的完成學(xué)習?任務(wù)。四?、采用靈活?多樣的園本?教研形式，?激發(fā)教師主?動參與的熱?情，促進教?師成長。?一是開展各?種比賽活動?，讓人人都?有參與和施?展才能的機?會。教師通?過學(xué)習與實?踐，進一步?理解了園本?教學(xué)的重要?性。（范本?）二是，?為讓教師能?很好的從經(jīng)?驗中去反思?、積累、升?華，我們要?求每人每月?必須寫二篇?教育敘事，?內(nèi)容可以是?孩子的追蹤?記錄、可以?是對某一個?問題的思考?、想法與體?會，可以是?工作中遇到?的問題，也?可以是抒發(fā)?自己的思想?、感情等等?，但必須是?教師的真情?實感。記得?___的特?級教師應(yīng)彩?云說過這樣?一句話:“?走進孩子的?世界，你會?變得越來越?豐富，我們?會從這里收?獲快樂與支?持”，這也?就是幼兒教?育的內(nèi)涵所?在。另外?，我們從幼?兒一日活動?入手，引導(dǎo)?孩子動口、?動手、動腦?，自己從操?作中發(fā)現(xiàn)問?題，學(xué)著解?決問題，通?過教師預(yù)設(shè)?和幼兒生成?的一個個主?題，營造出?一個與幼兒?生活本身密?切相關(guān)的高?度整合的課?程模式，逐?漸完成由單?一知識向跨?學(xué)科知識、?由學(xué)習知識?向體驗知識?的轉(zhuǎn)變，真?正符合了新?大綱提出的?讓孩子主動?發(fā)展的要求?。五、下?一步工作思?路1、進?一步加強各?層次教師培?訓(xùn):我們?將以提高教?師思想水平?、理論水平?、實際操作?水平為目標?，實現(xiàn)“培?訓(xùn)——探索?——操作(?靈活性、創(chuàng)?造性)——?總結(jié)”一體?化的路子，?并針對每一?個教師的具?體情況，有?針對性的進?行輔導(dǎo)，使?教師盡快掌?握園本課程?的精華所在?。同時，我?們還要進一?步加強教師?的基本功培?訓(xùn)，爭取教?師全部達標?。2、繼?續(xù)積極有效?開展園本教?研活動，進?一步做到有?計劃、有目?標、有記錄?，有總結(jié)。?注重形式多?樣，講究方?法。在今?后的征程上?，我們將繼?續(xù)不斷到改?進，不斷創(chuàng)?新，用我們?的實際行動?促進全園教?師保教工作?的提高。為?使我園成為?全區(qū)最優(yōu)秀?最具實力的?鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園?而努力。?幼兒園教研?工作總結(jié)_?__范文三?在這一學(xué)?期中，我們?以全面提高?辦學(xué)水平和?保教質(zhì)量為?宗旨，以采?用南師大的?《幼兒多元?能力探索課?程》教材為?契機，實踐?《綱要》精?神，落實園?本教研草根?性，致力于?教學(xué)和管理?的改革，大?膽嘗試，教?研工作取得?了一定的成?績，現(xiàn)簡要?總結(jié)如下:?一、發(fā)揮?新課程內(nèi)涵?的最大效益?本學(xué)期我?們實踐了新?教材《幼兒?多元能力探?索課程》，?重點進行了?專題研究:?在主題背景?下，剖析相?關(guān)的各年齡?段主題活動?，通過幼兒?環(huán)境與材料?創(chuàng)設(shè)，努力?提升教師實?踐、思考、?研究與反思?的能力，從?而加快促進?教師專業(yè)化?成長。1?、各班小主?題研究與年?級組大主題?研究相結(jié)合?。教師們積?極參與群體?學(xué)習和探討?，注重了案?例的收集與?研究工作。?小班的主題?活動內(nèi)容有?“糖果王國?”、“我喜?歡”、“圖?形王國”等?;中班主題?活動內(nèi)容有?“紅彤彤的?年”、“小?動物過冬”?、“熱鬧的?街道”、“?數(shù)學(xué)墻”等?;大班主題?活動內(nèi)容有?“了解茶文?化”等。?2、教育經(jīng)?驗的交流與?互通。在實?踐新教材的?過程中，邀?請了教材出?版的編著老?師為我們做?了“幼兒的?生活就是課?程”講座，?使教師們認?識到新教材?更深層次教?育意義。此?外康樂幼兒?園名師李磊?還為我們做?了“關(guān)于探?索型主題活?動的實踐和?思考”的講?座，探索型?主題活動對?教師的角色?與技能提出?了更高的要?求。3、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)體?現(xiàn)教師、幼?兒、家長之?間的互動_?__。根據(jù)?教師已有成?效，在大教?研中，我們?進一步提_?__創(chuàng)設(shè)需?要“多補充?”、“常變?化”的要求?。即:根據(jù)?主題發(fā)展和?變換，教室?環(huán)境也應(yīng)時?時追隨變換?。首先，汲?取新的信息?。___教?師參觀學(xué)習?其他園所的?環(huán)境、觀看?資料片;其?次，暢談個?人創(chuàng)想。環(huán)?境觀摩后人?人發(fā)言談體?會;再次，?自我觀摩互?相欣賞。各?班展示創(chuàng)設(shè)?成果，講述?多樣化的區(qū)?角活動環(huán)境?與材料。學(xué)?期末，班班?環(huán)境都有明?顯的變換和?補充，體現(xiàn)?著教師、幼?兒、家長之?間的互動_?__與交流?，并且__?_幼兒行為?習慣細節(jié)的?培養(yǎng)。二?、___數(shù)?學(xué)內(nèi)容的本?質(zhì)和內(nèi)涵?我園的園本?教研內(nèi)容為?“各領(lǐng)域基?本教學(xué)模式?的探索”，?本學(xué)期我們?重點研究的?是“數(shù)學(xué)內(nèi)?容的本質(zhì)和?內(nèi)涵”。具?體做法如下?:1、強?化學(xué)習。園?本教研要求?教師在__?_教育活動?的同時進行?研究，研究?就意味著學(xué)?習，形成學(xué)?習與研究為?一體的園本?教研機制，?為教師的行?動研究提供?理論支撐和?保障。首?先，查閱資?料，進行學(xué)?習理論。學(xué)?習《綱要》?中對數(shù)學(xué)的?解讀“感受?數(shù)量關(guān)系，?體驗數(shù)學(xué)的?意義”;學(xué)?習趙寄石主?編的《幼兒?數(shù)學(xué)教育》?，了解數(shù)學(xué)?教育內(nèi)容主?要包含內(nèi)容?以及概念性?的問題，_?__數(shù)學(xué)內(nèi)?容的本質(zhì)和?內(nèi)涵，在設(shè)?計數(shù)學(xué)活動?時慎思慎慮?，體現(xiàn)數(shù)學(xué)?的三個特點?:抽象性、?精確性以及?應(yīng)用廣泛性?。其次，?分析比較數(shù)?學(xué)課例。通?過比較兩個?數(shù)學(xué)課例“?認識以自身?為中心的左?右”和“體?驗左右的位?置與順序，?培養(yǎng)初步的?應(yīng)用意識”?。從比較中?體會數(shù)學(xué)教?育的新價值?，解決問題?是數(shù)學(xué)課程?的中心，因?此，創(chuàng)設(shè)生?活化的游戲?情境是數(shù)學(xué)?教育的重要?手段。2?、開展數(shù)學(xué)?賽講活動。?___月初?，我們開展?了數(shù)學(xué)賽講?活動。選出?賽講中__?_個比較成?熟的活動作?為樣板示范?，進一步完?善后錄制存?留，資源共?享。在賽講?中有許多新?的信息傳遞?給大家，例?如:代數(shù)合?計學(xué)習使用?錢幣(吳曉?瑩)、代數(shù)?合計測量身?高(裴瑾)?、項目記錄?(王之云)?、估分(吳?錦)、角的?探索發(fā)現(xiàn)(?劉潤珍)等?等。___?數(shù)學(xué)內(nèi)容的?本質(zhì)和內(nèi)涵?，創(chuàng)設(shè)“生?活化”的數(shù)?學(xué)學(xué)習情境?是這次賽講?的最大特點?。3、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)與數(shù)?學(xué)活動緊密?結(jié)合。“小?魚開飯了”?、“圖形拼?變”、“來?客人啦”、?“奇妙的圖?形”等墻面?，呈現(xiàn)出具?體的操作構(gòu)?建、實物的?觀察理解、?符號的記憶?解釋，體現(xiàn)?了教師培養(yǎng)?幼兒數(shù)學(xué)心?智能力的教?育機制，啟?迪幼兒思考?，獲得解決?問題的方法?。4、我?們做為__?_省示范、?窗口幼兒園?，起著引領(lǐng)?的作用。因?此，我們毫?不保留自己?的所獲，努?力將值得借?鑒、思考的?活動呈現(xiàn)出?來與大家_?__學(xué)習、?共同提高。?本學(xué)期就我?們研究的數(shù)?學(xué)活動課程?承擔的觀摩?教學(xué)活動有?:忻州和平?幼兒園園長?及教師、支?教下鄉(xiāng)到松?莊幼兒園、?送教下鄉(xiāng)到?草坪機關(guān)幼?兒園、__?_市教研科?研中心教研?活動、杏花?嶺園長例會?、___學(xué)?大三大四學(xué)?生等等。?三、雙語?1、增加英?語教研活動?時間。教育?新理念的獲?得、實踐活?動的觀摩、?教學(xué)活動或?實踐活動后?的即時研討?與反思等，?在英語專題?教研活動中?匯總交流，?教師們梳理?自己的認知?經(jīng)驗，或以?案例形式闡?述自己的思?考或以幾個?觀點方式展?開自己的經(jīng)?驗，教師在?活動中所展?現(xiàn)出的多種?樣式促進了?教師自身專?業(yè)化水平的?提高。2?、四、發(fā)?揮示范園作?用形成共同?成長___?1、公開?