親愛的朋友，很快樂能在此相遇！歡迎您閱讀文檔必備小學親子共讀活動總結3篇，這篇文檔是由我們精心采集整理的新文檔。相信您經過閱讀這篇文檔，必定會有所收獲。倘若親能將此文檔珍藏或許轉發，將是我們莫大的有幸，更是我們持續前行的動力。必備小學親子共讀活動總結3篇必備小學親子共讀活動總結3篇不知不覺中一個出色的活動結束了，我們必定都累積了不少可貴的經歷，需要好好地寫一份活動總結總結一下了。一同來學習活動總結是怎樣寫的吧，以下是我為大家整理的小學親子共讀活動總結3篇，歡迎閱讀與珍藏。小學親子共讀活動總結篇1二月，是溫馨的！我們走進了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那一天夜晚，我們洗浴著光亮的月光，在學校博學樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，此后，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學期過去了，現將本班的親子閱讀活動作以下總結：一、親子總動員，健全親子閱讀機構－1－開學初，我校召開了親子閱讀念書動員大會。此次親子閱讀動員大會特別成功，獲得了全體家長的鼎力支持。會上，課題組負責人xx主任第一向家長宣傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了念書俱樂部的骨干成員，并進行了詳盡的分工；而后，我和念書俱樂部的主要成員依據孩子的已有知識經驗和年紀特色，給每個孩子均勻購置了四重生命科學繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最后，每個家庭發放了《一（4）班親子閱讀計劃書》，《計劃書》詳盡說了然親子閱讀的時間、閱讀方法、聚會安排以及作品的采集。二、成立書友隊，共讀一本書念書俱樂部成立后，我將全班45名同學分紅6去念書隊，每隊7—8個成員。各個書友隊介紹一名隊長，依據小隊成員的愛好共讀一本書，讀完后與其余書友交換著閱讀，保證必定的閱讀量。三、保證閱讀時間和閱讀量為了讓學生充分閱讀，學校開學初就建立了午讀時間，我讓孩子們每日堅持午讀20分鐘，一學期下來，孩子們在校的.午讀總閱讀時間達20xx分鐘以上，此外，每周一節的語文活動課，我也讓孩子們堅持閱讀。－2－因為一年級不部署書面作業，因此家庭作業仍以家庭親子閱讀為主，一學期來，孩子們讀了特別多的書，xx等家長給孩子購置了大批的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經典童話》、《腦筋急轉彎》、《謎語》等。孩子們有時將自己買的課外書帶到教室和大家分享，這樣一來，全班同學都看了許多的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個月都從學校圖書室借閱一些合適孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互溝通，聊一聊最風趣的故事或最記得的一個情景。本學期，還組織同學們進行了講故事競賽，將課外閱讀推向一個新臺階。四、親子閱讀聚會本學期第九周，我校舉行了家長開放日，在本課題組長的建議下，自己上了一節“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環節：配樂詩朗讀、親子接力讀、閱讀知識PK、小記者采訪、好書介紹等幾個環節。整節課，孩子們都特別踴躍，家長們都特別投入。課后，家長們都特別期望下一次的親子閱讀。五、親子作品讀完第一套親子閱讀課本，我發給每個家庭兩張“親子閱－3－讀作品表”，指導家長和孩子合作達成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品達成得不錯。部分作品需要指導，再裝訂成冊。小學親子共讀活動總結篇2近來，我園展開了“親子共讀”的念書活動，從整體上來說獲得了必定的收效，每個孩子從不一樣程度上感覺到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增進家長和孩子之間的感情溝通。為了更好得將這一活動展開下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中得益，在實踐中不停總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：一、做好宣傳發動工作為了讓家長認識到親子念書活動的意義，踴躍地參加進來，第一我們給家長寄發了《親子共讀提議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子成立溫馨、舒坦的閱讀環境，成立一個家庭圖書架，并合時添置必定數目的好書。每日抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父親母親和孩子相互監察念書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使老師能比較清楚地認識道每位學生家庭的親子共讀狀況。其次是介紹念書內容：《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔》等等。這樣學生的課外閱讀時間就有了保證。二、班級成立念書評選欄－4－為了“親子共讀”活動有實效性，扎扎實實地展開。班內展開了念書評選活動，這樣大大激發孩子們的念書興趣，家長們也親身陪孩子念書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不肯意，盡而敦促家長們也愛念書了。活動展開下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭”。也浮現出了很多念書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得仔細，家長們讀得著迷。一張張“親子共讀”卡片，真切地記錄了孩子和家長共讀的狀況。三、活動成就固然活動展開的時間不長，但學生已有了許多收獲，一些學生把《三字經》、《弟子規》的內容比較嫻熟的背誦下來，為此，我們把《三字經》編成了一個節目，以舞蹈、吟唱的形式解說出了古典文化的魅力，此外，我們還經過剪報的形式把閱讀中新認識字的采集起來，既穩固了認字，又提升了學生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進了家長和孩子之間的感情溝通，也為孩子的成長留下了美好回想。“親子共讀”活動的展開，創造了優秀的學習氣氛，提升了學生念書興趣，實現家長與孩子共同閱讀與學習、閱讀與生活、閱讀與成長的交融。－5－小學親子共讀活動總結篇3為了讓家長充分認識初期閱讀的重要性，創造“書香伴我行”的家庭氣氛，指導家長共同創造家園教育環境，促使孩子健康快樂成長。近期，xx鎮xx幼兒園展開“與閱讀相約，與快樂相伴”親子閱讀系列活動。該園第一向家長發放“提議書”，呼吁親子共讀，在學校和家庭掀起念書的高潮。接下來針對好多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習慣，加之父親母親缺乏育兒的科學知識，該園特展開校園圖書借閱活動，讓家長能夠在老師的指導建議下為孩子精選喜愛的、合適的讀物。學校為了培育孩子愛念書、樂念書、會念書的優秀習慣，創造濃重的念書氣氛，特別部署了閱讀室及故事墻，激發孩子們的念書興趣。在親子閱讀活動中，家長親密配合，幼兒踴躍參加，進一步豐富了孩子的一日生活，孩子們在自由、寬松的語言交往環境中，與老師、父親母親一同看圖書、講故事，想說、敢說、喜愛說，進一步拓展了學習經驗，增進了師幼感情