Word-6-“我愛我家，我愛我班”主題班會

○才藝表演（舞蹈）

陳淑敏：無論有多少歡樂的日子

姜逸公：無論有多少難忘的夜晚

合：我們永久都不能忘懷的是——我們的家。

讓我們一起走進六年二班主題班會《我愛我家，我愛我班》

陳淑敏：家，不只是一棟房子

姜逸公：家是親人之間真情構筑的港灣，請觀賞小品《盼望》

親情小品表演《盼望》

陳淑敏：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個小品的。多少情給爸爸，多少愛給媽媽。

姜逸公：每個學生都有自己歡樂的家，而我們現在生活的六年二班，不也是我們的歡樂老家嗎？

陳淑敏：我們的夢在這里扎根發芽。

姜逸公：真情在這里醞釀迸發。

陳淑敏：您點燃了我們才智的火花。

姜逸公：您給予了我們寬廣的胸懷。

陳淑敏：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格。

姜逸公：是您用艷麗的隊旗指引著我們前進的方向。

金千龍：（播放《我想有個家》）學生們，聽過這首歌嗎？

李嘉茵：現在哪位學生能說一下：你認為家是什么？

（找2——3名學生回答）

金千龍：家是什么？每個人的心里都有答案，是父母子女的幸福相依，是同一個屋檐下的喜怒哀樂。

李嘉茵：我們的家是哪里？

同學回答：六年二班是我家。

金千龍：六年二班是我家，這里盛開友情花。教師學生是家人，教師是媽媽，學生親一家。學生們，你們愛自己的家嗎？

齊答：愛！

李嘉茵：愛我們的家長嗎？

齊答：愛！

金千龍：我們小組的學生特地為我們的教師預備了一首詩歌，借以表述我們對教師的感恩之情。

李嘉茵：掌聲有請一組為我們表演詩朗誦：《教師，您辛勞了》

陳淑敏：

一支粉筆

點撥學問王國的迷津

一塊黑板

登記了教師的無限深情

一個講臺

映著教師的艱辛

三尺腳邊

指點通向抱負的道路

金千龍：一組的朗誦太出色了，充分反映樂教師工作的辛勞，我們一起對教師們說：教師辛勞了！

李嘉茵：詩朗誦的確很出色，我們要給一組送一份小禮物，不過不要打開，要等到時機給大家一個驚喜。

金千龍：對，我們要競賽一下，看哪個組的節目更能表現學生們對教師，對我們六年二班的熱愛。

李嘉茵：學生們，請看大屏幕——

金千龍：看到這些畫面我感到心里涌動著一股熱流，我好似又回到了以前，我們歡樂的那段時間。

李嘉茵：一滴水惟獨放進大海才永久不會干枯。一個人惟獨當他把自己和集體的榮譽融合在一起的時候才干最有力氣。

金千龍：是的，每個人的成長都離不開集體。

李嘉茵：不錯，“人心齊，泰山移”、“眾人一條心，黃土變成金”。讓我們縱情抒發我們對六年二班的熱愛吧。

金千龍：請觀賞二組預備的演講，《我愛我班》

李京霖：演講《我我愛班》

金千龍：三組的演講怎么樣？（好）大家用掌聲鼓舞一下。

李嘉茵：確實是，我們是相親相愛的一家人！永久暖和的家——六年二班！

金千龍：看完三組的表演，我們干什么呢？

李嘉茵：那我們玩一個嬉戲吧。

金千龍：那嬉戲規章呢？

李嘉茵：請看大屏幕——假如還是不懂，那就看我們的示范吧！（示范）

金千龍：請一組學生上來玩。

班主任：35秒。

李嘉茵：請二組學生上來玩。

班主任：44秒。

金千龍：請三組學生上來玩。

班主任：37秒。

金千龍：看來最后的贏家是一組。

李嘉茵：那你知道，他們組為什么贏了嗎？

金千龍：由于，他們組團隊合作很默契，就像上面所說的一樣，惟獨團結才干勝利。

李嘉茵：對。團結才是力氣。

金千龍：好我們玩完了以后干什么呢？

李嘉茵：我們繼續觀賞四組為我們預備的詩朗誦：《我的集體，我的家》

金千龍：觀賞了小組預備的節目，還有誰有話要對我們六年二班學生教師們說？

樸冠丞：自從加入六年二班這個大家庭，我很自豪也很驕傲。我愛我的學生們，我能感觸到你們清純的友情，我愛我的教師們，你們有如慈母般將我辛勤培育。

裴炫棟：我愛你，六年二班這個集體，有你同行，和你相伴，我們的學習生活定會絢麗無比。

金千龍：看來學生們想說的話還有好多好多。

李嘉茵：那么怎么辦呢，我們的時光不夠呀？

金千龍：現在就讓我們把我們對六年二班，以及六年二班的教師學生們說的話和美妙的祝福寫在上面吧。

李嘉茵：每組推選四名上臺出示一下！

金千龍：好，請大家回到位置上吧。

李嘉茵：學生們，六年二班是我們團結親愛的家園，有人把集體比作一個大熔爐，年級里的每個人就是煤塊。

金千龍：惟獨每個人都把自己點燃，才會更暖和。

齊：希翼我們全班學生的熱烈和愛匯聚成一個越發暖和，越發和睦的大家庭！

金千龍：最后讓我們在這柔美歌聲中起祈禱、希翼我們六年二班的明天更美妙，希翼學生們的明天更出色