學(xué)校教學(xué)管理制度【篇一：學(xué)校教學(xué)管理制度】學(xué)校教學(xué)管理制度一、學(xué)校教研活動制度為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學(xué)校教研活動制度：1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂學(xué)校的教研計劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求具體詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。2、每月召開一次教研組長會議，教研活動以教研組為單位，兩周定時活動一次。按照活動計劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說課做課評課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗交流等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。3、建立各學(xué)科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。4、“四課活動”經(jīng)常化。每學(xué)期每位教師做一次匯報課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評選，組織一次觀摩課。力爭每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。5、同年級同學(xué)科要堅持集體備課（詳細要求令附），在每位教師認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點難點，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教務(wù)處報告工作，反饋教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進工作。7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處要整理編輯論文集交流或推薦到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成績的個人或教研組要給予表彰和獎勵。二、教師集體備課制度集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點難點，更科學(xué)地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。1、集體備課要定時、定主講人。數(shù)學(xué)、英語、語文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任要主動參與活動。3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)。“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時，發(fā)揮各個的特長與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個人加減的靈活性與多樣性。4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點和難點、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進意見，補充完善，達成共識。6、考試命題也是集體備課地一項重要內(nèi)容，對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。三、教師聽課評課制度為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，促進教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實施，特制定聽課、評課活動制度：（一）、聽課數(shù)量1、校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)、副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。3、教研組長、年級組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4、科任教師每周聽課不少于15節(jié)。5、學(xué)校組織教師到校外聽優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。（二）、聽課要求1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動全體。2、教研組組織的青年教師匯報課，學(xué)科帶頭人的實驗課、研究課，本組教師必須全部參加聽課，且在聽課前認真熟悉教材和學(xué)生實際情況，以便聽課時抓住重點和關(guān)鍵。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時到教室聽課，同時檢查授課與教學(xué)進度、教案是否相符。教師個人聽課可自行聯(lián)系安排。4、聽課教師必須提前進教室，態(tài)度要認真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機進教室）。要認真寫好教學(xué)全過程的聽課記錄，有聽課時間、班級、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評析和全部的課堂評價。5、聽課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。6、聽課后對教學(xué)效果差、學(xué)生和家長反映強烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進，限期提高。7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。（三）、評課要求1、評課時先由執(zhí)教教師自我評價，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進取，改進教學(xué)的內(nèi)在動力。2、聽課教師要有認真負責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點，充分肯定。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。3、在充分評議的基礎(chǔ)上，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。4、檢查聽課記錄，要注重對評課意見的檢查。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格。四、教育教學(xué)工作過程性督查制度加強教學(xué)的過程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。（一）、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評價等情況，并進行評估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對教師備課、上課、案例研究、專題研究、撰寫教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開展自評、互評，進行表彰鼓勵。每學(xué)期至少要對全校的教學(xué)質(zhì)量進行一次分析研討，研究、制定出改進教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價安排，監(jiān)控教學(xué)計劃（進度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評比、展示、交流等形式監(jiān)控實驗課材料、專業(yè)知識集、學(xué)生作業(yè)、后進生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。3、校級行政以聽推門課的形式為主，對教學(xué)的重點工作監(jiān)控與指導(dǎo)。4、每學(xué)期教師根據(jù)個人教學(xué)研究情況，可提出“匯報課”申請，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長等多方進行視導(dǎo)與評價；通過視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢和問題。對研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗。對尚存在不足的老師，及時指導(dǎo)其改進教學(xué)方法。（二）、建立教學(xué)質(zhì)量檢測評估制度要把教學(xué)質(zhì)量檢測與教學(xué)工作指導(dǎo)有機地結(jié)合起來，不以卷面測試的結(jié)果作為評定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績的唯一依據(jù)。1、班級、學(xué)科要開展多層次、多形式的定項評比活動，以此加強對知識、技能、情感態(tài)度和價值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。2、每學(xué)期安排對指定的年級、班級抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進行1—2次監(jiān)控測試，測試形式可采用書面測試、口試或操作測試；組織開展學(xué)科單項競賽活動；及時進行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。3、進行教師、學(xué)生、家長問卷，調(diào)查他們對學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認可程度，以此來評估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。五、教學(xué)工作的辦公會例會制度例會是研究和布署教學(xué)工作的例行會議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機制，特制定本制度。（一）、學(xué)校教學(xué)辦公例會是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開，教務(wù)處和各教研組組長參加。（二）、會議主要內(nèi)容1、學(xué)習(xí)、傳達上級部門有關(guān)教學(xué)問題的重要精神。2、貫徹落實學(xué)校黨委會議、校長辦公會有關(guān)教學(xué)方面的議決事項。3、匯報教學(xué)工作的落實情況。4、安排近期教學(xué)中心工作。5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。6、通報、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)存在的問題。7、研究科研問題。8、研究擬定教學(xué)計劃方案，提交校務(wù)會議通過。（三）、教學(xué)例會議題由教務(wù)處收集并報主持人審定。（四）、會議原則上每兩周召開一次，周五下午進行。（五）、會務(wù)工作由教務(wù)處負責(zé)。六、教職工教學(xué)例會制度為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強服務(wù)意識，切實提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。（一）、會議主題1、主要部署和檢查各項教學(xué)工作，及時分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實整改措施。2、主要研究和落實上級分派的各項教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項教學(xué)工作和研究決定。3、傳達上級教育部門有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神,學(xué)習(xí)交流國內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動態(tài)等。4.開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（二）、會議時間、地點每周組織一次，安排在周一下午兩節(jié)課后，地點：學(xué)校會議室。（三）、參加人員全體干部教師（四）、會議由校長主持、教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。七、青年教師培養(yǎng)制度（一）、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本（二）、實施計劃綱要1、青年教師培養(yǎng)對象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。2、對新教師培養(yǎng)按類別、定目標(biāo)、分階段進行。①培養(yǎng)類別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實踐的培訓(xùn)。②培養(yǎng)階段及其目標(biāo)：第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。第二步，會上課。在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭考評“合格”。力爭可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。第三步上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進行教改教研實踐。第四步，獨當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)思想先進，與時俱進的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展課研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。3、培養(yǎng)工作實施措施組建“一對一結(jié)對子”的幫帶關(guān)系，落實教學(xué)工作培訓(xùn)。在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個同年級同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個新任教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級的骨干教師為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，具體包括：a，教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫；b，備課及教案書寫；c，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；d，課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課，跟蹤聽課、評課）；e，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)教師每兩周至少跟蹤聽課一節(jié)，用專用聽課筆記記載，做好說課，評課等指導(dǎo)工作。培養(yǎng)對象每周至少聽指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專用聽課筆記載，作好聽課筆記。培訓(xùn)教師要對評課意見如實記錄。堅持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專多能。組織符合校內(nèi)實際的教學(xué)研究實踐，指導(dǎo)撰寫論文、經(jīng)驗、總結(jié)，個案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機會等。【篇二：學(xué)校教學(xué)工作管理制度】阿克陶縣玉麥鄉(xiāng)第二中學(xué)教學(xué)工作管理制度阿克陶縣玉麥鄉(xiāng)第二中學(xué)阿克陶縣玉麥鄉(xiāng)第二中學(xué)教學(xué)工作管理制度制訂教學(xué)常規(guī)是全面貫徹《中小學(xué)管理規(guī)程》，實施全面素質(zhì)教育的必需；是對過去教研成果的總結(jié)；是進一步開展教育教學(xué)研究的基礎(chǔ)；是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)校工作方方面面，有管理、教育教學(xué)、教研、教育質(zhì)量評價等，這些都需要建立基本的規(guī)矩，這都需要廣大教育工作者共同努力來完成。教育要堅持社會主義的政治方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞培養(yǎng)“德、智、體、美、勞諸多方面都得到發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”這一總目標(biāo)，做到教書育人，抓綱務(wù)本，重法求實，落實“三基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，達到既減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的。教學(xué)工作包括制定計劃、備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)和考試考查、學(xué)科課外活動、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)等環(huán)節(jié)，對各個環(huán)節(jié)的要求如下：一、教學(xué)教研工作計劃教學(xué)工作計劃是學(xué)校進行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的藍圖和重要保證。包括學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃、年級學(xué)校教學(xué)工作計劃（年級備課工作計劃）和個人教學(xué)計劃。內(nèi)容一般要具備：目的、要求、主要工作任務(wù)、措施、活動安排。個人教學(xué)教研工作計劃含以下幾個部分：1、指導(dǎo)思想2、基本情況分析（1）教材分析（教材的結(jié)構(gòu)體系、重點、難點、德育滲透點等）（2）學(xué)情分析3、本學(xué)期教學(xué)教研目標(biāo)（1）教學(xué)目標(biāo)（思想教育、能力培養(yǎng)、智力開發(fā)等三維目標(biāo)及培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的目標(biāo)）（2）教研目標(biāo)（本學(xué)期參加教研活動所達到的目標(biāo)）4、方法措施5、教學(xué)進度安排制定教學(xué)計劃前，教研組必須組織教師認真讀“三書”，正確理解和準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確各章節(jié)在教材整體中所處的地位，結(jié)合學(xué)生實際確定本班教學(xué)目標(biāo)。6、教研活動安排（教研活動要與教研組活動一致）在制定教研活動時，同年級的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)進度必須一致，其他內(nèi)容不能雷同。否則一處扣1分。二、備課備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織、指導(dǎo)和檢查教師備課提高教學(xué)管理水平中必須常年不懈的一項工作，教研組和教師要認真?zhèn)湔n，通過“三備”：即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生，達到“三熟悉”即熟悉新課標(biāo)，熟悉教學(xué)內(nèi)容、熟悉學(xué)生實際。1、不備課不得上課，不備課而上課的或不認真?zhèn)湔n的教師發(fā)現(xiàn)一次扣10分。2、各學(xué)科一律實行超周備課。3、個人備課與集體備課相結(jié)合。以個人備課為主，個人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生。在三備到位的基礎(chǔ)上，設(shè)計教學(xué)過程，寫好導(dǎo)學(xué)案。4、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由教研組長或年級備課組長在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，召集同年級同科教師集體備課。其內(nèi)容主要是：檢查本周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和超周備課的教案（教案檢查情況，檢查人要簽名并注明日期，做好登記）；研究其重點、難點，研究“三基”，研究教法、學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一測試內(nèi)容。每次集體備課都要有中心發(fā)言人，有詳實記錄。在集體備課中，要充分發(fā)揮骨干教師及老教師的作用。5、寫好教案：教案（導(dǎo)學(xué)案）的內(nèi)容包括以下幾個方面：學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點、課前預(yù)習(xí)、教具、學(xué)具、教學(xué)過程、作業(yè)內(nèi)容、板書設(shè)計、教學(xué)反思等。各科都要有復(fù)習(xí)課教案。教學(xué)反思主要是分析教與學(xué)的成敗得失及其原因，從中得到某種啟示及明白某些道理等。文字不在多，而在實，可以是一課，一節(jié)教后的感想，也可以是一組課、一單元授后的體會，但至少每單元寫一次。6、每月學(xué)校教研組應(yīng)及時對教師的教案要普查一次。查后在備課本上寫評語進行定性評價，同時按評價細則量化打分，最后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校印章，做好記載，不許以課本、資料上的評注圈點代替教案。7、杜絕抄襲備課手冊或舊教案，若發(fā)現(xiàn)一課時本月此項不得分。三、上課課堂教學(xué)是基本的教學(xué)形式，是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，疑為主軸，訓(xùn)練為主線”的原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效率。1、按課表上課。課程調(diào)度權(quán)屬教導(dǎo)處，教師不得擅自停課，私自調(diào)課，代課，若發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各25元。嚴禁空課，若發(fā)現(xiàn)一次，扣責(zé)任人50元，空課出現(xiàn)的事故一切后果責(zé)任人自負。3、舉止文明，穿著大方，儀表端莊。在課堂里不準(zhǔn)抽煙、不會客、不接電話、留長發(fā)，不刮光頭，不化濃妝，不披長發(fā)，不準(zhǔn)酒后上課，不坐著或踏臺講課，不挖苦諷刺學(xué)生。夏天不得穿【篇三：學(xué)校教學(xué)管理制度總】學(xué)校教學(xué)管理制度目錄2008年1、備課制度2、寫教案制度3、課堂常規(guī)制度4、聽課、評課制度5、作業(yè)制度6、教學(xué)輔導(dǎo)制度7、考查、考試制度8、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度9、課題管理制度10、教學(xué)工作考核評估制度11、教學(xué)檔案管理制度備課制度１、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學(xué)計劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。２、個人備課與集體備課相結(jié)合，以個備課為主，個人備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書和學(xué)生實際做到備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備重點、備難點、備練習(xí)、備板書。３、要認真進行教學(xué)設(shè)計，寫好教案。（詳見《關(guān)于寫教案》）。４、在教師個人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級備課組長在每周一或周二召集同年級同學(xué)科教師集體備課。５、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容：使集體備課更有實效性。６、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容根據(jù)集體備課需要確定。７、做好備課記錄。①按實際備課情況填記各個欄目內(nèi)容。②在當(dāng)周如果有未及時完成備課任務(wù)的，記錄在“備課內(nèi)容”中。寫教案制度１、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認真寫好語文學(xué)科教案。2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高的精品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略案。質(zhì)量高的要供年組今后教學(xué)沿用（可修改）。通過這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，減輕教學(xué)負擔(dān)。３、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存有的并仍有使用價值的精品教案課題回避開，同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴大經(jīng)驗的積累范圍。４、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或本課時教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。５、教案書寫形式應(yīng)多樣化。學(xué)科教案從時間方面分有學(xué)期的教學(xué)設(shè)計（即教學(xué)進度）、每周的教學(xué)設(shè)計（即周計劃）、課時的教學(xué)設(shè)計（即平時所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標(biāo)記，以便教學(xué)）和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計角度說，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計的一部分）等。６、寫教案的字跡應(yīng)力求工整，應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電腦教案。課堂常規(guī)制度１、按課表上課，變動課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時通知班主任，不得私自停課、串課、代課。２、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。３、在上課前準(zhǔn)備好上課所需物品。４、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不使用手機，不坐著上課，注意課堂語言的教育性，講文明禮貌。５、工作認真，對學(xué)生全面負責(zé)，既嚴格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。６、尊重科學(xué)，實事求是，不掩飾錯誤，不弄虛作假。７、深化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過程要質(zhì)量。８、其他人員不得占用上課時間布置其他事情或?qū)W(xué)生叫離課堂。聽課、評課制度１、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽足夠節(jié)數(shù)的課，任課教師