五年級體育教學工作總結5篇

一學期完畢，現就本學期工作作一個總結。

一、實施狀況

本期我在實施新教材過程中，努力表達體育與安康課程標準的精神，轉變了過去體育教材以運動技術為核心的方式，力求把激發學生的體育興趣。培育學生的熬煉和安康意識以及提高學生的自我熬煉力量放在首位，并且盡最大可能采納生動活潑的、能吸引學生的方式表現學習內容，幫忙學生更好地學習體育力量等方面安康、和諧的進展，使他們形成堅持體育熬煉的習慣和安康的生活方式，為終身體育和適應將來工作，學習和生活打下良好的根底。

二、閱歷和成果

本期我在教學過程中，轉變了一些過去的教學方法，如：在進展前滾翻學習時沒有根據以前先教后學的教學方法而是先讓學生以自己的方法進展練習，然后讓學生當裁判選出動作比擬好看的學生進展表演，通過表演教師說出他動作的優點，讓學生相互體會別人的動作，改良自己的動作，以到達教學目的。強調個人體會，教師教導，并用語言鼓舞最終做標準、精確的動作。讓學生體會教師動作，提出問題，這時再進展技術講解，學生學習效果明顯，提高了學生學習的興趣，到達了教學目的。

三、存在的問題

1、集體體育活動得不到各班主任的協作，致使活動不能正常進展。

2、學生熬煉意識薄弱，略微有耐力的運動不能堅持。

3、從“達標”狀況看，學生的身體素養沒有明顯的提高，主要表現在：耐力、力氣、吃苦耐勞精神、等方面;

4、學生參與業余熬煉的時間太少。

四、改良建議

1、多開展一些集體體育競賽或者體育嬉戲，既增加學生的集體榮譽感，又能熬煉身體。

2、標準“二課、三操、一活動”，使學生有足夠的時間參與體育熬煉，增加體質，以更充分的精神來面對繁重的文化課，從而到達更高的學習效率。

取得成績的同時也有缺乏，今后我會更努力工作，不斷提高自己，爭做優秀教師。

#720232五年級體育教學工作總結2

一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學討論，不斷提高教學效率，全面提高學生素養，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的根本法規，以“安康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素養教育的突破口，以科學的治理促進學校體育工作全面安康進展，建立完善科學的治理體系，深化教學改革，全面推動素養教育。貫徹《小學生體制安康標準》。爭創學校的體育特色，培育全面進展的學生。

二、工作目標：

1、連續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

2、抓實傳統工程，加強業余訓練，提高運動質量。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規，提高課堂質量

本學期體育組將狠抓體育常規，提高堂課質量，依據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用力量，使體育教師領悟新課程標準的精神實質，依據新教材和學生詳細狀況制定好教學規劃，備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高師德水平，理論水平，教學和教科研力量。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生急躁細致。建立好體育科研小組，有規劃，有步驟地實施教科研，多統計數據，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以到達提高學生身體素養的目的。

2、標準實施《學生體質安康標準》

嚴格執行課程規劃，按表上足、上好體育課/，仔細落實“兩操一舞活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內播送操的訓練，進行播送操和眼保健操競賽仔細實施《學生體質安康標準》，確保成績合格率達市規定指標。

3、積極開展教科研活動

依據教育處工作規劃和學校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領悟和運用力量，并更好的抓好運動隊的訓練，在已有的訓練閱歷上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注意訓練的有用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學構造，切實提高課堂教學效率。仔細學習體育理論學問和體育教學方法，留意工作閱歷的積存和總結，撰寫教學論文，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。組內教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并準時反應意見，以促進體育教學水平不斷提高。

五年級下冊體育教學規劃

一、教材內容介紹

小學五年級的教學內容有根本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、嬉戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與安康常識。課次較多的是跑、投擲和嬉戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球，投擲壘球等;嬉戲主要是十接力，截住空中球等。次數較少的是武術和體育與安康根底常識，室內活動。技巧、支撐跳動和進展身體素養練習等也占一些課次。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養奠定基?！?/p>

三、教學目標

1、初步學習田徑、球類、韻律活動根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養，提高身體根本活動力量。

2、培育學習各項根本技術的興趣、積極性以及英勇、堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規章，團結協作等優良品質。

3、使學生具有主動、積極參加體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的深厚興趣，并在活動中表現出展現自我的愿望和熱忱，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

4、使學生獲得一些體育運動和安康的根底學問;學習科學熬煉身體和自我熬煉、自我表現、自我愛護、自我評價的方法;培育參加體育活動的良好習慣，以及安全地進展體育活動的意識。

3、通過多種形式的嬉戲進展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力氣等體能，促進身體全面協調的進展。

4、使學生體驗參加不同工程運動時的緊急與開心、興奮與疲憊、勝利與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的心情，并在肯定困難的條件下進展體育活動，漸漸形成克制困難與抗挫折等意志品質，提高身心安康。

5、培育學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及英勇、堅韌、堅忍不拔、敬重他人、遵守規章的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好根底，增加社會適應力量。

四、教學進度

周次

教學內容

一

1、始業課：上體育課的安全常識(理論)

2、復習小學生播送體操

3、隊列隊行練習;嬉戲

二

1、50米快速跑;接力嬉戲

2、站立式起跑;快速反響練習

3、韻律操(一);嬉戲：射擊

三

1、韻律操(二);捅馬蜂窩

2、600米耐力跑;放松操

3、立定跳遠;跳遠接力

四

1、把戲踢毽;踢毽子競賽

2、好玩的拔河;沖出重圍

3、跳短繩;一分鐘跳繩比多

五

1、走跑交替;變速跑(600米)

2、擲壘球;投準練習

3、單腳交換跳;嬉戲：大魚網

六

1、隊形隊列：向右轉走，向左轉走;右(左)轉彎走

2、理論：體育活動與養分衛生

3、排球：預備姿態;移動練習

七

1、排球：雙手胸前墊球;小嬉戲

2、仿照操;柔韌練習

3、武術根本步伐;根本手型

八

1、隊形隊列練習;小嬉戲

2、雙手拋實心球;力氣練習

3、理論：運動損傷的預防與處理

九

1、籃球：熟識球性;原地運球

2、籃球：運球練習;原地傳球

3、籃球：傳球比快;行進間傳球

十

1、技巧：前滾翻;柔韌性練習

2、技巧：后滾翻;嬉戲：貼膏藥

3、400米耐力跑;放松練習

十一

1、跳遠;嬉戲：小手球

2、投準練習;擲壘球

3、球性練習;運球接力

十二

1、武術根本手型;快速反響練習

2、武術根本步伐;嬉戲：爭取成功

3、技巧：立臥撐;叫號賽跑

十三

1、兔子舞;大家一起跳

2、100米快速跑;復習隊形隊列

3、雙手擲實心球;小小保齡球

十四

1、復習、總結

2、身體素養測試

3、身體素養測試

十五

1、復習、考試

2、期末考試

3、期末考試。

#182927五年級體育教學工作總結3

又是一個學期過去了，時間就這樣不等人的飛轉著。我和往年一樣，重復著平凡的工作，在工作中迎接挑戰。從這挑戰中獲得收獲、從這挑戰中體會樂趣。我喜愛挑戰、喜愛充實、喜愛新穎，不喜愛那乏味枯燥的感覺。所以我總是在嘗試，在工作中也不例外，想方法創新、創編、制造?；厥走@一年，我也有不少收獲。

一、摸索有實效性的教學方法

在教學上，我憑借著扎實的體育功底，工作起來還算得心應手，比擬嫻熟，無論哪個教學內容，我都胸有成竹。直到本學期新一年級的參加，讓我感受頗深。一年級共五個學生，人數不多但各有特色。一堂課下來讓我心臟亂跳、頭疼眼暈、口干舌燥，甚至可以說是氣急敗壞。在生氣頭疼之余，我反復問自己：“這么活潑好動、肢體健全、經受旺盛的孩子們，怎么就不能安寧靜靜的聽我說一句話?跟我做一個動作?正常的上一節課?是他們根本教不了?還是我不會教?”于是我想盡方法，在室內、操場、感統訓練室、技能訓練室等不同環境授課，觀看他們反響。最終我發覺了問題的關鍵，他們不是不能學，而是沒有良好的學習習慣，不懂得遵守紀律。

于是我針對學生這一缺陷入手，先從精神上提高他們留意力，聽從指揮，肯看我、肯聽我、肯學我，這樣才能有良好的課堂效果。我自編教材，將運動嬉戲與感覺統合相結合。從隊列練習到預備活動、主輔教材安排的都是引發留意力的嬉戲。并且錯小活動范圍，將學生留意力掌握在小的范圍，有助于教學效果的提高。最終我大膽的拿一年級做了留意力訓練的一節匯報課，學生課上表現證明白課的實效性。

二、探究有教育意義的群體活動

體育熬煉不僅能從身體上補償殘疾學生缺陷，而且能從心理及品質上磨練其意志，使學生身殘志堅。本著這一目標我力爭為學生營造一個有意義的課外活動氣氛，使學生從內心喜愛體育熬煉。在喜迎祖國60華誕之際，利用大課間活動教授學生手語舞蹈——國家，開展“為祖國獻禮展殘疾兒童風采”的體育運動會，培育學生喜愛祖國，獨立、自強的良好品質。首次“三跳運動會”讓學生體會到了——我能跳、我會跳、我跳的最棒的技能，體會勝利建立信念。利用象征性冬季長跑活動，介紹運動成績突出的學生事跡，號召同學們像他們學習，樹立典范，人人爭做體育陽光少年。

三、創編融合感的舞蹈素材

始終以來舞蹈是我又一個特長愛好，我也在不斷利用這一愛好幫助我的教學工作。我擔當舞蹈技能組的教學以來，交給了學生不同類型的舞蹈。有教育意義的手語舞蹈——國家，讓人興奮、有流行因素的民族舞——月亮之上，讓人欣喜、有肯定功底的武術——中國功夫，讓人豪放、有歡樂感覺的現代舞——加油!加油!催人上進。這不同感受、不同內涵的舞蹈為學生營造了展現自我的舞臺，抒發了學生渴望生活、喜愛生活的情懷。流行音樂配上美麗舞步，讓殘疾兒童封閉已久的心門徹底翻開，讓這仿佛與世隔絕的群體更加刺眼，他們渴望跟上時代的腳步。為了這些殘疾孩子的將來我將始終堅持下去，直到我跳不動的那一天。

以上是我對一年工作的回憶，還需連續努力。我組織開展的“陽光體育與祖國同行”長跑活動獲區優秀單位，我校天津市特奧滾球競賽獲市第六名、并獲得精神文明先進組織獎，我個人撰寫的人“由于我是教師”師德征文獲校一等獎，案例“龜兔賽跑的啟迪”獲區三等獎。掀開嶄新的一頁，迎接新的挑戰，堅持我的信念，制造殘疾學生又一個明天。

#182925五年級體育教學工作總結4

在充實、勞碌和愉悅中，一學年的工作馬上劃上圓滿的句號，本學期我擔當初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，根本順當地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

一.教學方面：

一提到初一體育立刻就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學勝利與否的重要標準。因此我依據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教班級的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未消失丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改良創新，使體育課在寬松、活潑的氣氛中，課堂中留意學生組織紀律性、思想品質等方面素養的培育，特殊針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素養為目的，利用嬉戲，武術等工程促使學生盡快完成中學體育活動，以形成良好的行為標準。并在每一節課中仔細積存組織教法、閱歷進展組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。

一、培育學生良好的行為習慣

初一是整個初中學習打根底的階段，那么如何形成良好的行為習慣是根底中的根底，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課完畢前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成良好的姿勢。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、整理器材等，培育學生愛惜場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。

二、培育處理意外大事的力量

作為一名體育教師，對于學生的運動技能學問傳授只是根底局部，如何培育學生處理意外事故的力量才是教學的關鍵點。在體育課堂當中或多或少會消失一些意外大事。例如：在學生進展慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發大事堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應當在此時進展語言引導，教會學生處理這次大事的方法，然后還可提問：“假設跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應當怎么辦?”在學生進展思索的時候，其實他們就有了對突發大事的處抱負法，教師再進展適當總結，學生處理突發大事的力量便會一點點提高。

三、培育團結協作的精神

在體育教學中有意識培育學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比方分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或嬉戲讓學生競賽，競賽完后分析獲勝或失敗的緣由，讓學生知道只有聽從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必需先讓學生明白團結協作精神的內涵。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是由于他的傳球可以為團隊帶來成功。

四、注意德育教育

德育教育是學校教育的重要組成局部。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織、遵守紀律、積極進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進展教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠安康歡樂地進展。

#182926五年級體育教學工作總結5

本學期馬上完畢，回憶過去的一個學期，我能依據學校工作安排仔細做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的狀況總結如下：

一、教學工作

(一)、給學生創設一個主動探究的空間，培育學生自主學習的力量。

在教學中，我們把培育學生的制造性思維、提高學生的自主學習力量作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展現任何一種器材在學生面前，教師都不告知學生怎樣玩，而讓學生自己想方法，自己創編各種嬉戲玩法，發揮其制造性思維。我們同時在活動中設置肯定的難題，讓學生自己想出解決方法，培育其解決問題和制造性思維力量。

(二)、運用多種鼓勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參加。

新課程特別重要的一點就是要充分調動學生的積極性，讓全體學生積極參加到活動中來。為此，在教學中，我們充分利用了以下幾點來吸引學生參與到活動中來。依據學生的生活閱歷設計富好玩味性的嬉戲。興趣是一個人完成某項任務或活動的內部驅動力。在設計活動時，堅持趣味性原則更顯其重要。設計的活動生活化、好玩味，學生才會有興趣，才會積極參加，克制困難堅持下來。適當制造肯定的緊急氣氛。適當的緊急氣氛會使學生有緊迫感，從而更加積極地完成熬煉活動。例如利用競賽形式進展活動可以促進學生活動的積極性;創設危急情境，會讓學生們在緊迫感中努力完成熬煉活動，提高活動的堅持性。正確運用語言鼓勵。教師對學生的贊許可以用很多的詞語來表達自己的態度和情感，要避開簡潔的說好或很好，否則會使學生心理上得不到滿意。教師可以說：你做得特別好，教師很喜愛，大家來看_x的表演，他做得真棒!教師信任你肯定能行等語言進展鼓勵。這樣不僅可以增加教師和學生間的關系，更有利于鼓勵學生的自信念和活動的積極性。非言語性的鼓勵當學生們在活動中表現得精彩時，教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作嘉獎將會給學生莫大的鼓舞;教師常常走近學生身邊拍拍他的肩，摸摸他的頭，對學生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師常常留意用視線接觸學生，告知他們教師在留意他們等方法，對提高學生活動的積極性都有肯定的鼓勵作用。

(三)、注意面對全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

體育活動中要考慮不同力量學生的需要，轉變過去那種一刀切的做法，從學生的個體差異動身，對進展水平不同、力量不同的學生提出不同的要求。對那些動作進展好的學生要適當提高難度，讓他們玩得有勁;對那些動作進展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗勝利的歡樂。

(四)、設置肯定的難度和困難情境，培育學生英勇、不怕困難、意志頑強的優良品質。

教師們在實踐中不難發覺，傳統教材的活