第3頁共6頁2022年?第一學期八?年級語文教?學工作總結?春華秋實?，暑往寒來?，忙碌的一?學期結束在?即，現(xiàn)把半?年來的教學?工作作以回?顧和總結。?本學期我?秉承“大語?文觀”的思?想，引導學?生走出書齋?、___社?會，與好書?為友，注重?學習方法的?指導和自學?能力的培養(yǎng)?，重視朗讀?寫字等基本?能力的訓練?，取得了預?期的效果。?具體的工作?主要有以下?幾點:1?、閱讀教學?上扎實備課?，明確“要?給學生教什?么”“__?_教”和“?要讓學生學?什么”。閱?讀教學中注?重學生的廣?泛參與，留?足時間讓學?生“讀、思?、說、寫”?。如教《桃?花源記》時?，先讓學生?熟讀課文，?讀準讀準，?然后讓學生?思考“桃花?源人的生活?與作者所處?的東晉社會?有何不同??”，再讓學?生交流，各?抒己見，最?后讓學生以?“我心中的?桃源”為題?練筆。閱?讀中我還注?重學生情感?的體驗，讓?孩子們調動?自己的生活?經(jīng)驗體察文?章，發(fā)生情?感的共鳴。?如教《背影?》時，先給?學生播放了?《父親》這?首歌，又讀?了我寫的《?父愛無言》?，然后讓學?生以“細微?之處見父愛?”為話題說?說自己的父?親。因為有?了之前情感?的鋪墊，學?生們說得非?常動情與真?切。2、?作文教學中?，我主要從?“寫作內(nèi)容?”和“寫作?方法”方面?去指導。?內(nèi)容上鼓勵?學生“說真?話，訴真情?”，從自我?、家庭、校?園、生活中?取材，寫觸?動自己的人?、事、物。?這方面，主?要讓學生寫?周記，每周?一篇，本學?期共寫了_?__篇。其?中，像李玉?璽的《祝福?，生命中的?那些過客》?、王夢芊的?《母貓的微?笑》、禹明?超的《詩文?朗誦比賽》?等___余?篇周記，都?是有真情實?感、言之有?物的佳作。?另外，在周?記中還開辟?了“自創(chuàng)名?言”這一欄?，讓學生錘?煉語言，其?中，像王耀?同學寫的“?光陰似箭，?你手中應有?一張弓--?握住時間”?、田恬寫的?“人生途中?，無處不是?起點”等都?是有理有趣?的精辟“名?言”。寫?作方法上，?我開了一系?列作文講座?，主要從擬?題、開頭、?結尾、過渡?、照應、人?物的描寫方?法等方面訓?練，來規(guī)范?文體，提高?文章的表現(xiàn)?力。我還讓?學生在作文?后附上“創(chuàng)?作談”，談?自己寫本篇?作文的目的?、材料和結?構上的構思?等，讓學生?明明白白地?去寫作。?3、重視課?前預習，書?不讀熟不開?講。每上一?節(jié)課前，都?指導學生預?習，包括查?生字詞，搜?集背景資料?，閱讀課文?，提出疑難?問題等，為?每節(jié)課做好?充分的準備?。4、繼?續(xù)組建班級?“圖書角”?，給學生定?期推薦好書?，堅持課外?閱讀。狄金?森說:“沒?有一艘船像?一本書，也?沒有一匹駿?馬，能像一?頁跳躍的詩?行，把人帶?向遠方。”?書能醫(yī)愚，?閱讀是最好?的學習。本?學期給學生?推薦了__?_本好書，?像《哦，我?的可可西里?》《林清玄?散文(少年?版)》《金?陵十三釵》?等都是能引?人思考，有?大智慧、大?悲憫的書籍?。這學期學?生人均讀書?___本，?收獲自然是?潤物無聲的?。另外，本?學期我堅持?給學生讀好?文章，如北?島的《__?_札記》、?陳忠實的《?原上的日子?》、圣誕節(jié)?前夕讀的《?麥琪的禮物?》等，讀后?讓學生談體?會，我想孩?子們還是有?收獲的。?5、利用課?前五分鐘_?__學生演?講，演講內(nèi)?容以時事要?聞、班級事?件、人生感?悟為主，目?的在于鍛煉?口才，開闊?視野。本學?期每人演講?___次，?共___多?次。經(jīng)過評?選，王天豐?、楊琪、柴?渝等___?位同學榮獲?“班級演講?家”的稱號?。6、指?導學生練習?書法，希望?人人能寫一?手工整美觀?的方塊字。?本學期每周?一節(jié)課專門?練字，每次?一張，寫在?“米”字格?上。一學期?下來，每位?學生能練近?___張。?經(jīng)過評選，?楊瑞華、林?葉麗、鳳齊?凡等___?位同學榮獲?“班級書法?家”的稱號?。7、積?極指導學生?參加朗誦比?賽、全國中?學生語文能?力大賽等活?動。在學校?舉辦的“金?色___月?頌歌給黨”?的朗誦活動?中，學生們?積極訓練，?兩班均取得?了二等獎的?成績;在語?文能力大賽?中，解淋源?同學取得了?優(yōu)異的成績?，被推薦參?加了全國的?決賽。以?上是我本學?期所做的一?些工作，但?仔細反思，?還有許多不?足和失誤，?其中主要是?以下幾點:?1、課堂?上“民主”?的氣氛不夠?濃，學生參?與度還不高?，課堂上“?對話”的質?量還有待提?高。2、?語文教學的?視野還不夠?開闊，應_?__一切新?鮮的、有活?力的時事、?美文，為我?所用。3?、基礎知識?主要是字詞?和背誦的檢?查還不夠嚴?格。4、?學生課外閱?讀后，讀書?交流會沒有?很好的開展?。在以后?的工作中，?我會繼續(xù)揚?長避短，克?服不足，爭?取___，?___!第6頁共6頁?第一學期六?年級班主任?工作總結?時光如梭，?快速矯捷的?從每個人手?中劃過，不?知不覺在和?孩子們共同?生活中，一?學期的班主?任工作已經(jīng)?結束。伏案?沉思，幾多?得失、喜憂?參半。我深?深知道小學?班主任是一?個復合性角?色，當孩子?們需要關心?愛護時，班?主任應該是?一位慈母，?給予他們細?心的體貼和?溫暖；當孩?子們有了缺?點，班主任?又該是一位?嚴師，嚴肅?地指出他的?不足，并幫?助他限期改?正。于是，?我認為班主?任工作是一?項既艱巨而?又辛苦的工?作。說其艱?巨，是指學?生的成長，?發(fā)展以至能?否成為合格?人才，班主?任起著關鍵?性的作用，?說其辛苦，?是指每天除?了對學生的?學習負責以?外，還要關?心他們的身?體、紀律、?衛(wèi)生、安全?以及心理健?康等情況。?為使一個班?形成積極向?上的___?，學生能成?為全面發(fā)展?的一代新人?，在班主任?的工作中，?我十分注重?以下幾方面?的工作。?、做好學生?的思想工作?，培養(yǎng)學生?良好的道德?品質，凈化?學生的心靈?，努力培養(yǎng)?德智體美勞?全面發(fā)展的?人才。做好?學生的思想?工作我是從?兩方面入手?，一是重視?班會，開好?班會，一是?重視與學生?的思想交流?，多與學生?談心。重視?班會，開好?班會，為的?是在班中形?成正確的輿?論導向，形?成良好的班?風學風，為?學生提供一?個好的大環(huán)?境，重視的?是學生的共?性。配合學?校各項工作?，我們班積?極開展了許?多有益于學?生身心健康?發(fā)展的活動?，讓學生在?活動中明事?理、長見識?。開班會不?一定要用一?節(jié)完整的課?，利用一些?零碎的又不?影響學科學?習的時間開?短小精干的?班會也能取?得良好的效?果。不必長?篇大論，班?主任把及時?發(fā)現(xiàn)的不良?思想的苗頭?一針見血地?指出來，對?事不對人，?進行警示性?的引導教育?，往往能把?一些影響班?風、學風的?不良思想消?滅在萌芽階?段。重視與?學生的思想?交流，多與?學生談心，?注重的是學?生的個性和?因材施教。?我常利用課?余時間和學?生促膝談心?，及時對學?生進行針對?性的教育。?在這個時?候，我就是?他們的好朋?友，盡量為?他們排憂解?難，也正因?如此，我得?到了班上大?多數(shù)學生的?喜愛和信任?。、加強?班級管理，?深入全面地?了解學生。?六年級是學?生的世界觀?發(fā)展、變化?的重要階段?，同時，面?臨著畢業(yè)、?升學等實際?問題，隨著?課時和知識?復雜程度的?加重，容易?產(chǎn)生___?，有的學生?甚至會感到?迷惘，對前?途失去信心?。因此，在?學生畢業(yè)前?夕的思想工?作顯得更加?復雜和重要?。在這個?學期里，我?的班級管理?工作從三方?面實施：一?方面，我主?要加大了對?學生自治自?理能力培養(yǎng)?的力度，通?過各種方式?，既注意指?導學生進行?自我教育，?讓學生在自?我意識的基?礎上產(chǎn)生進?取心，逐漸?形成良好的?思想行為品?質；又注意?指導學生如?何進行自我?管理，培養(yǎng)?他們多方面?的能力，放?手讓他們自?我設計、自?我___各?種教育活動?，在活動中?把教育和娛?樂融入一體?；還注意培?養(yǎng)學生的自?我服務的能?力，讓學生?學會規(guī)劃、?料理、調控?自己。在?這點上，特?別要提一提?的是班干部?的選用，這?是讓學生自?治的重要途?徑。班主任?的管理代表?的是學校的?管理，不論?班主任如何?和顏悅色都?帶有不容質?疑的權威性?，也難免有?不被理解和?接受的時候?，通過班干?部的協(xié)調，?往往能夠取?得意想不到?的效果。班?干部起的是?協(xié)助班主任?管理班級的?作用，他們?接受班主任?的指導，又?及時向班主?任反饋班級?情況和同學?們的思想動?態(tài)（范本）?；他們分工?管理班級的?各項事務，?同時又是一?個團結合作?的整體一方?面，我主要?加大了對學?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過?各種方式，?既注意指導?學生進行自?我教育，讓?學生在自我?意識的基礎?上產(chǎn)生進取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質?；又注意指?導學生如何?進行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，放手?讓他們自我?設計、自我?___各種?教育活動。?通過班干部?管理班級，?讓學生自治?自理，卻不?等于班主任?可以完全不?理，這關涉?到班主任的?引導、指導?和調控問題?。當學生對?事情的理解?是非不分明?，對班級事?務的處