本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師的愛匯編15篇老師的愛作文匯編15篇在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信大量人會覺得作文很難寫吧，以下是我為大家收集的老師的愛作文，歡迎閱讀與珍藏。

老師的愛作文1

成長中，有無盡的關心；成長中，有揮之不去的煩擾；成長中，有無盡的師愛。王老師，您就是為我遮風擋雨的大樹，您就是澆灌我心靈的清泉，您就是滋潤我心田的雨滴。俗話說，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這莫非不是您教書育人一直以來的原則嗎？

不知道你還記得嗎？有一次媽媽出差，爸爸去旅游了，沒人給我梳頭，整日悶悶不樂的。下課之后也不和同學們在一起玩。幾天后，您好像看出了我的心思，把我叫去了辦公室，替我梳了一個美麗的頭。問我："怎么了？你可以把老師當做你可以傾訴的對象。"即刻，忍了好久的眼淚噴涌而出。老師一把就把我摟進懷里，親切地對我說："別哭，老師知道你的心情！"

不知道為什么，聽到這句話后，心里好像有一縷陽光射到了我冰冷的心上，我擦了擦眼淚，把事情對老師說了一遍。老師用慈祥而親切的目光凝視著我的眼睛并耐心的聽著我的訴說。

當老師聽完后，對我說："沒事，你要學會長大，父母總有一天會離開你，你要頑強，假如想媽媽了，你就把我當做你的媽媽吧！"我急忙推辭說："那怎么行呢！"老師再次用溫柔的語氣對我說："沒事，老師不介意！我也有和你這么一個大的女兒，她也不在我的身邊，雖然我很想念她，但很少去看她，由于一直沒時間，假如你不介意，就叫我一聲媽媽吧！"我想了想，最終允許了老師。

在以后的幾天里，老師對我的照料無微不至，讓我真正的感受到了溫暖，這溫暖遠離了我好久好久，但它又不斷的接近我，讓我的心充滿陽光。

媽媽出差回來了，但老師依舊像以前關心我，愛惜我，對我的愛從未中止。

正是您給我的愛，關心。在我每次受傷，心情低落時想起您我說的話，想起您對我的好，想起您對我的關愛與照料。

我心愛的王老師，我們己經兩年沒見，不知道粉筆的灰塵是否將您的頭發染白；不知道風雨的侵蝕在您臉上留下了多少皺紋；不知道您還記得我嗎？記得我們之間發生的點點滴滴嗎？老師，就讓我把這些記憶寫給您，讓您去逐漸回憶，可能我們永遠不可能再見，但只要有這些回憶就夠了

老師，我最心愛的老師，讓我最終再叫您一遍老師吧！假如以后您老了，走不動了，那我去照料您，就像您照料我一樣。

老師的愛作文2

尊師重教一直是中華民族的傳統美德，我們也理所應當把老師當成我們的長輩。9月10日快到了，這就意味著一年一度的教師節又降臨了。在這個溫馨的節日里，我要為老師送上最真摯的祈福：老師，感謝你！是你帶著我們“翱游世界〞，在知識的天空中飛行。祝老師一切順利，笑口常開。

“感謝你，老師。〞這是我最想對你說的話。還記得去年的一天，那天正在上數學課，老師講了一道對比高深的題目，講完后問：“大家都聽懂了嗎？〞“聽懂了！〞同學們異口同聲地回復，只有我還在躊躇，沒有說話。老師掃視了一遍教室，我看到她的眼神在我這兒停頓了一下，說：“有些同學還沒聽懂，再講一遍。〞我很明了，“有些同學〞是指我，雖然好多同學都在埋怨，但老師仍舊耐心地把題目又講解了一遍。下課后，老師走過來，關心地問：“聽懂了嗎？以后不會的要大膽地說出來，知道嗎？〞老師像媽媽一樣關心我，讓我這只正在迷途中的小鳥走出了窘境，內心無比溫暖。

老師，感謝你！是你帶領著我們在學習的海洋里盡情翱游，是你指導著我們怎樣有效地學習，是你很好的教學水平，讓我們感受到每一個字包含的意思；是你帶著我們走進課文，走進的內心，讓我們身臨其境；是你教會了我們做人的道理……可是，有的時候，老師也很嚴格，譬如：老師作業布置得多，背書背得多，而且不能寫錯字，甚至連劃掉都不行，這讓我們心中很不服氣。可是一句話不是說了嗎？“嚴師出高徒〞，是你讓我們養成好習慣。老師，感謝你！

爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們是我們生活上的指南針，一點一滴地開始教我們，給予我們呵護和關愛。在我們生病的時候，他們會無微不至地照料我們；在我們煩擾的時候，他們會幫我們一起解決困難；在我們開心的時候，他們會跟著我們一起歡樂。老師，感謝你！

在這個溫馨的節日里，讓我們為我們愛戴的老師送上最真誠的祈福：祝愿老師在新的一年里工作順利！身體健康！永遠年輕！老師，感謝您！我們永遠將你的愛銘刻在心！老師的愛，如黑夜里的明燈，照我前行，在我迷路的時候，指引方向，讓我走出窘境；老師的愛，如沙漠中的一泓清泉，給我止渴，重新燃起戰勝困難的信心，讓我勇往直前。

老師的愛作文3

教師是個平凡而又獨特的職業。平凡在于，連沒上過學的人都可以當老師；獨特在于，這是受所有人所尊敬的職業。古今中外有多少位有名的詩人、偉人曾稱贊過老師。唐代有名詩人李商隱就曾寫過：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句詩句正是在稱贊老師為了工作而工作到最終一刻的精神。

在我這十二年來，有大量值得我感謝的老師。在幼稚園里，我至今還記得，我的班主任是金老師，跟我感情最好的是飛飛老師。上了小學以后，一年級的時候教我們體育的是汪老師，教我們音樂的是鈕老師。上了二年級以后，體育老師換成了胡老師，而音樂則由鄭老師來教。到了五年級，班主任換成了陸老師。我之所以要把老師一一的報出來是由于我認為我要記住每一位老師。但是陪伴我們班同學最長時間還是王老師。

我記得在一年級開學的那一會，我和幾個新認識的小伙伴，還嘲諷過王老師滿臉的青春豆。王老師有一個“刺猬頭〞，“啃啃哇哇〞的臉蛋上有一雙大大的眼睛，最有特色的還是他在笑起來的時候兩顆露在外面的小虎牙，總的來說覺得王老師長得很“平易近人〞。王老師是最讓我沒有壓力感的老師，由于王老師總是對我們笑，遇到開心的事情他會跟我們一起開心，偶爾我們幾個女同學還會去跟他開玩笑。所以，我們全班同學都認為王老師沒什么威性。但是上了六年級后，我們班同學就有點怕王老師了，為什么呢?由于王老師成了我們的體育老師，他經常用跑步的方法來教訓同學。一跑就是400米800米的，讓我們班的同學都有點害怕他。在學習上，王老師也是對我們盡職盡責。一道難題，王老師會講上好多遍，同學都說煩，但是王老師是想讓我們弄懂、讀懂這道題目。所以，我十分的感謝王老師。

我們現在的班主任是陸老師，這是一位外表看起來很嚴肅，但實際上是一位很溫柔的老師。在私底下，陸老師讓我們工作時，她有時還和我們開開玩笑，當時我還真有些意外。在工作上，陸老師一直是勤勤懇懇的，為我們班這個群體一直能做到最好就做到最好。并且，在陸老師的帶領下，我們這個團體逐漸呈現出了以前所沒有的，團結的一面。這樣的團體讓我們班干部感到十分地愉快。十分感謝陸老師。

當然，不止是這些老師，還有大量的老師我都十分的感謝，由于有了這些老師我們的西湖大家庭、文新大家庭。才能如此的團結、溫馨、美好。

感謝你們，老師！由于你們讓我更加熱愛、愛好這個文新大家庭。

老師的愛作文4

我有著一位好玩兒的語文老師,姓梁，她是一位很幽默詼諧的老師，同學們很喜歡她。

她中等身材，高挺的鼻梁上戴著一副紅色邊框的眼鏡。她的那一雙水汪汪的眼睛像黑色的寶石一樣。兩片紅紅的嘴唇，貌似隨時都準備張開，說出抑揚頓挫的話來，很吸引人。

說梁老師幽默，這是真的。上語文課的時候未免太枯燥無味，梁老師總是能不時地蹦出幾個笑話來讓同學們開心一下，提起精神來。她的幽默堪稱一絕。某日下午第一節課，因某科老師多布置了中午的作業，所以大多數同學都沒有睡午覺，在課堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉強睜開，再合上，如此反復……怎么也提不起精神，不經意的掃向同排的同學，這才發現，原來打瞌睡的人的不止我一個。“咳咳!〞梁老師突然清了清嗓子，我趕快努力扒開眼睛，以為她要說什么正事，誰知，梁老師話鋒一轉，“我說你們這些人啊，太不關心同學了，看到別的同學睡著也不給蓋上點什么東西，萬一著涼了怎么辦?〞一聽這話，我的睡意立馬醒了大半，別的同學皆是如此。

梁老師上課十分好玩兒，她有著獨特的上課風格。每次教我們認生字時，她從來不會讓我們死記硬背，而是用字謎和拆字法來讓我們記錄下來這個生字。例如“冠〞字，她便會這樣說：“元字拉著寸字要和它戴帽子。〞十分地好玩兒又好記，讓每一個同學都可以迅速地把握這個知識點。再如教“恢復〞一詞，梁老師的教法讓我一輩子都不會忘掉：心都成灰色的了，不知什么時候能恢復？你們說我的梁老師是不是很好玩兒，我們太喜歡她了。

平日里的她總是和藹可親，總喜歡說說笑笑，課上課下都很輕松，同學們總喜歡圍著梁老師閑聊，看，梁老師臉上總是洋溢著璀璨的笑容。她的課堂幽默，詼諧，每個同學都聽得津津有味，興致勃勃。有時候，她幽默的語言，往往逗得我們捧腹大笑。可是呀，她一但嚴肅起來，我們還是十分的畏懼的，一旦有同學不聽話，她會給機遇，先提醒，假如你繼續不認真，可別怪梁老師了，平日里那一張笑咪咪的臉馬上變得嚴肅起來，就六月的天氣，說變就變。像一只兇狠，可怕的大獅子，張開血盤大口，張牙舞爪地要吃掉我們這些弱不禁風的小兔崽子們，十分地可怕。就是太上老君見了，也得禮讓三分呢。

這位幽默好玩兒的語文老師便是我們的梁老大，我十分地喜歡上她的課，但我更愛她本人，我是多么地希望她能夠一直地陪伴在我的身邊。

老師的愛作文5

在剛剛過去的教師節里，我去給一位“機要〞的老師獻了花，還特地送了一包巧克力呢！你們猜，這位“機要〞老師是誰呢？對了，她就是我的“舊任〞英語老師——吳老師。吳老師雖然不教我了，但我卻還記得她。吳老師看見我，笑得雙眼瞇成了“一線天〞，我的心里也甜滋滋的。

吳老師個子不高，矮矮胖胖的，但皮膚卻好像嬰兒一般白嫩。她的眼睛雖小，但“小眼聚光〞，炯炯有神，時時發出和藹的光。吳老師喜歡穿墨綠色、深紫色或棕褐色的套裝，有時還穿高跟鞋，可謂是瀟灑走一回，頗有“貴夫人〞的風度。吳老師雖然是五十多歲的人了，但走起路來抬頭挺胸，步伐有力，類似充滿活力的年輕人。

吳老師的眼睛會說話。一次上課，我和同桌在聚精會神地做練習冊上的題目，全不管吳老師在說什么。做了一會兒，我抬起頭，只見仍在講課的吳老師眼睛瞪得大大的.，睫毛一閃一閃的，正用“警告〞的眼神看著我，好像在說：上課不能三心二意，要一心聽講哦！我臉上一熱，馬上靜靜收好作業，坐得端端正正。同桌看見了，也乖乖地坐好。吳老師又向我們投來滿意、贊許的目光。這目光又讓我知道：知錯就改還是好孩子。吳老師原諒了我，我很感謝她。以后上她的英語課，我加倍認真，不再心猿意馬，英語成績也始終名列前茅，終究被吳老師選為“英語課代表〞。這個別人“望塵莫及〞的地位讓我愉快萬分，學習的勁頭更足了。

還有一次，吳老師提了一個很難的問題，同學們都目瞪口呆，一籌莫展。我略略思考了一番，想好了“標準答案〞，可又有些怯懦，只好用期待的眼神看著吳老師。吳老師微笑著用激勵的目光看著我，仿佛在說：拿出勇氣來，說說看呀！我相信你能行！我也就大膽地舉起了“高尚〞的手。回復正確！我很沖動，吳老師當著全班同學的面表揚了我……吳老師還很幽默。記得有一次，吳老師捧著課本走進教室，我們馬上坐得端端正正，只有一位同學依舊無動于衷，還在做作業。吳老師叫我們坐好，可他還是不聽。吳老師不動聲色地說：“這位同學，你是外星人嗎？竟然聽不懂我說話！〞同學們經歷了一秒鐘的默然，突然之間爆發出一陣哄笑。那位同學在大家的笑聲中不好意思地收起了作業，就連吳老師自己也笑了起來。

回憶著吳老師教我的“風風雨雨〞、“點點滴滴〞，我心潮起伏：吳老師，是您為我扯起了自信的風帆，是您讓我們的學習生活充滿了歡聲笑語！吳老師，我會永遠記得您！

老師的愛作文6

深秋金黃的落葉鋪滿校園。涼風襲過一陣冷意傳來，校園里的人都紛紛豎起衣領，在灰黑的天空下匆促走過。

雖然外面沉寂冷清，但教室里卻是熱火朝天。我有氣無力的趴在桌子上，耳邊是朦朧的嬉戲聲，喧囂聲。無形的病痛像一盆冷水灰壓壓的淋在身上。于是，便泛起一絲睡意，趴在桌子上睡著了。直到老師叫醒了額頭滾燙的我。

那時的的我還是一個三年級小學生，于是，老師特意給我安排了一位同學陪我到醫務室。三十八度！知道這個消息的老師火速趕到醫務室，只見她的臉上掛滿了豆大的汗珠，臉頰上帶著好看的粉紅色。她扶著門框，喘著氣問我：打針吧？我對上老師的目光，急忙的低下頭。雖然是詢問的語氣，淡化里卻透露出不可否定的意思。

可是，每個小孩子生下來就有一種對醫院的畏懼和對消毒藥水刺鼻味道的厭惡幼年時的我打針總是要媽媽哄著爸爸吼著，而這些年來年紀并不大的我對老師的陌生感又讓我加強了對打針的畏懼。

老師對我擺擺手說：過來吧。我咬著嘴唇，盯著因醫生推動針管而從針尖滑落的水滴，眼淚便像止不住的洪水一般肆意奔流。

老師看著嚎啕大哭的我，向我走來，抱著我坐在椅子上，抿嘴一笑，溫柔的說：沒關系的，不哭，我們最頑強了，打完針吃糖就不疼了。老師邊說邊撫著我的頭從口袋里拿出一顆糖，替我擦干眼淚。他笑著，酒窩里息著大把的陽光，就像一個小孩子，是那種發自內心的、純潔甜美的笑。

我看著老師，心頭不禁一酸，和老師的感情就像一粒種子悄然埋進土壤，生根發芽，開花結果。

打針時，我沒有哭鬧，起初有一些畏懼，但老師看到我的一絲畏懼，就緊緊的攥緊我的手，把他對我的關心悄悄傳遞。是她，給了我勇氣和堅強，給了我不再畏懼困難和挫折的開始。

打完針，老師去給我配藥。我腦子沉重沉的，只看到老師早認真地聽著醫生說的考前須知。

老師，把他那無私的愛給予給了我，而我卻無以回報。

夜深了，月亮像一朵白色的梨花，悄悄地開放在夜空中，深秋，雖涼意重重，但是，老師，您，給予我的愛就像冬日里的暖陽，使我們的心暖洋洋，亮光光。

老師的愛作文7

時間就這樣靜靜流過，快的像一陣風。當年我對老師的不理解現在都被時間改變了。

兩年前，當我還是六年級的時候，王老師來家訪的時候便對我說，我們的數學老師特別負責，有什么不懂得都可以問他。本身對數學對比薄弱，所以看見數學老師會有一種莫名其妙的畏懼感。更別說唐老師一個塊頭這么大，而且又高冷的數學老師了。但是，當我真正了解唐老師時，才發現原來他是一個特別可愛的老師。

剛開學那會兒，我作業做得十分不認真。于是，唐老師就打電話給我家長了。也找我談過好多次話。老師在上課時會講些笑話來活躍氣氛。但是在下課時，老師又會變得特別幽默。有次吃好飯回來，去辦公室有點事，正好碰見唐老師拿著個橙子在洗，碰見同學就會讓他們吃一塊。那時我剛剛玩過沙子，手特別臟，就說我就不吃了吧。唐老師便叫我洗洗手讓我吃。當時特別感動吧，感覺老師就像自己的家人一樣。

讓我印象最深刻的，還是要數那個雨天。星期五的早上，天氣晴朗。陽光并不刺眼，風也是一陣一陣的襲來。天氣預報并沒有說晚上要下雨，所以我就沒有拿傘。一路上，有形形色色的人，和我一樣去上學的，遛狗的……那天正好也巧，為了等一個同學一起回家，所以就特別晚走。但在放學后的半個多小時后就“唰“的一下突然下起了傾盆大雨。這下可慘了，我們兩個人一個都沒帶傘。好像回不了家了啊。即使家長來接，從教學樓到學校門口的一段不算長也不算短的路怎么辦？那個時候已經很晚了，教學樓里也沒多少人了。我給媽媽打了個電話，向她埋怨的時候，碰見了唐老師。唐老師抱著兩個班的練習冊。唐老師聽見了我和媽媽的埋怨，就問我怎么了。我就說沒有雨傘，回不了家。唐老師特別大方，毫不躊躇的把他手中的傘給了我。說把傘放在門衛就好了。我就問老師那他怎么辦，老師說他的車就在旁邊。一件很小的事情——借傘，但卻令人感動。

但是，唐老師下個學期不會再教我們數學了。假如當時知道那是唐老師教我們的最終一節課，我們是否會好好珍惜呢？即使不教我們了，我們也不會忘掉那個曾經苦口婆心指導我們的唐老師！

老師的愛作文8

房老師是我認為的“一國之君〞；也是我在曾老師來之前見到最幽默的老師。其中，他的笑與生氣真是讓他判若兩人。

房老師長得很英姿瀟灑,玉樹臨風，堪比曾老師。

他，有一張正正方方的臉，小平頭，眼睛里兩顆葡萄般的眼珠又黑又亮。高尖山狀鼻子像泰山般矗立，鼻梁上，架著黑色眼鏡。

今天下午的輔導課又上數學了！一想到這兒，我的心里就美滋滋的。由于房老師的辛勤勞動，讓我在期末取得了96分的好成績。看！老師又要來絮絮叨叨了！只見他滿面春風地走進來了。微笑地大喝道：“同學們！我們期末考試的數學在全年級是遙遙領先，當之無愧的第一名！〞說罷，全班響起了強烈的掌聲。在這強烈的掌聲中，我仿佛看到了那一次的時候……

那一次，數學老師正在講應用題，時間過得很快，一下子就到了五點了，同學們馬上抵擋了，說：“現在都五點了，怎么還不放學？〞我當時聽了就很憤怒。什么嘛！房老師可是免費輔導的，為的是什么？還不是為了我們期末的考試成績。你看老師他的臉多憔悴！濃濃的黑眼圈，都能去當國寶了！現在的一點點苦頭都吃不下，期末，是沒救的！老師的無私奉獻卻換來了同學們的抗議，真讓人看得膽顫心驚。房老師，我永遠會支持你的！加油！

“叮叮叮……〞上課了，房老師神采奕奕地走進教室。然后，我們中的鐘毅說：“哎呀，其實百分比的意思很簡單，就是百分數的對比嘛！〞說罷，還擺擺手，一副很不在意的樣子。“啊哈！那你是吃飽了沒事兒干，還是有更多的什么繁雜的關系？〞這句早已在我們班流傳的“千古名句〞了！真是一個既愛笑又幽默的老師啊！

這課，上到了一半截，突然，一個大吼聲把我嚇得“半死〞。原來是房老師又向黃文鴻發脾氣了。黃文鴻一開始還是很委屈的，但是突然地，眼淚一下決堤了！唉，真是“一浪未平，一浪又起〞啊！淡定，淡定！起初，他們的辯論聲很小，后來越鬧越大，黃文鴻竟然還把手環在胸前，一副什么事兒都沒發生過的樣子。房老師馬上叫他把手放下，黃文鴻竟說了一句爆笑的話：“怎么招？這是我的招牌動作！不給呀！〞我們又再一次爆笑了。

唉！房老師有時像親切的家人一樣。有時，又不是好惹的！上次區區40分鐘，讓我們知道了這個事實，也知道，房老師是很簡單讓我們覺得他“判若兩人〞的人！真是“耳聽為虛，眼見為實〞啊！

老師的愛作文9

愛，是一杯咖啡，又苦又香；愛，是一顆糖果，又甜又美；愛，是一條裙子，又俏皮又漂亮。擁有愛的人，無處不在。我們的劉老師就是一位擁有大愛的人。

從鼠小弟系列叢書到《時代廣場的蟋蟀》，從童謠創作到仿寫宋詞，這里面每一件事，劉老師都花費了大量的心血，她讓我們了解到什么是大語文。劉老師認為光只學習語文書是吃不透語文的，課外積累也十分重要。從一年級起，劉老師就開啟了“海量閱讀〞計劃，帶領我們走進了文學的殿堂。

這學期剛一開學，劉老師就給我們訂購了《宋詞一百首》，還給我們提了一個要求：凡是領書的人，都要先考完暑假的《國學經典》。這么一個要求，使大家的學習熱心不斷高漲。那幾天，全班都投入到背誦《國學經典》的狀態中，無論何時何地，都可以見到在互考的同學們。作為假期就能把《國學經典》倒背如流的我，當然是班上第一批拿到宋詞的人之一啦！

沒過幾天，全班人都拿到了《宋詞一百首》。拿到新書后，大家都開始背宋詞了，我當然也不例外。自從有了宋詞，我每天的早讀、晚讀都要讀一讀它，吃飯、走路都會情不自禁地背一背。

當我信心滿滿地去找劉老師過關背誦時，卻吃了個閉門羹，劉老師不在辦公室。我悄悄地對自己說：“沒事兒，課間有十分鐘呢！〞我邊在門口等候，邊背著宋詞。今天中午，我繼續去找劉老師背誦。我輕輕地推開門，對劉老師說：“劉老師，我又來考宋詞了！〞劉老師看見了我，大吃一驚，又笑著說：“看這架勢，今天中午你是不準備吃飯了呀？〞我一臉嚴肅：“我今天就是不吃飯也要背完它！〞說著，劉老師的眼睛笑得像彎彎的月牙。這樣一首首的背著“簾外雨潺潺，春意闌珊……〞背誦過關后，劉老師摸著我的頭說：“好樣的！快去吃飯吧！〞回到教室，我覺得今天的飯菜特別的香！

這就是劉老師對我們的愛：她給予我們知識，拓寬了我們的眼界；給予我們方向，帶領我們在書海里暢游；給予我們力量，讓我們努力攀登向上。這種愛，無可替代，讓我的童年生活多了一道亮麗的色調。

老師的愛作文10

老師宛如一位悄悄耕耘的老黃牛，也宛如一位園丁，為我們澆水、施肥，看著我們的成長，老師很欣慰。老師的關心類似和風細雨，為我們這些幼苗不辭辛苦、辛勤澆灌。老師像紅燭，生來只為了給人們帶來光明，奉獻自己的一聲。

盡管老師孜孜不倦地指導我們，但有些同學卻左耳聽、右耳冒，把老師的教化忘的一干二凈，依舊我行我素，這并不對。而且，讓老師多操一份心，他們莫非不慚愧嗎？所以，我要勸勸他們，讓老師不費神，也讓我們輕松大量。

一個烈日炎炎的下午，我們班的窗簾被頑皮的同學拽下來，他本想不被人發現，但“若要人不知，除非己莫為〞嘛！坐在窗邊細心讀書的同學突然被灼熱的陽光曬到了，并發現了那個頑皮的同學正拽著窗簾偷笑，就急忙報告老師，老師并不生氣，慈祥地微笑著，告訴他：“下次不要再這樣干了，以免陽光把其他同學曬到，他們中暑該怎么辦？〞那位同學慚愧地低下頭，下定決心對老實說：‘對不起，老師，窗簾讓我來掛吧！“他的語氣中帶著乞求。老師璀璨地笑著說：〞知道錯就好，知錯就改，還是好孩子。但是掛窗簾屬于高難度動作，呵呵，對比危險，你要是摔下去怎么辦？“老師關心地說，’所以，還是我來掛吧！〞老師說完爬上窗臺，踮起腳尖，把窗簾掛上了。此時我想到安全老師對我們說的話：“做值日還好，但是擦玻璃、掛窗簾、開窗戶這些活同學們干很危險，所以老師是不得已才幫你們。所以你們要理解老師、體會老師的辛苦。〞現在我終究明白了安全老師說的話的意思。那位頑皮的同學此后改過自新，變成一個好學生，連他的家長也古怪：我的兒子怎么不頑皮了？

老師雖然在激勵頑皮的同學改過自新上十分和藹可親，但在學習上卻是另一個樣子，此時此刻，嚴肅是老師的代名詞。當我們卷子做錯時，老師毫不寬容，判錯、扣分，毫不留情，由于在真正考試時就是這樣；當我們作業寫得亂時，老師要罰我們，從不放過，由于在考試時寫不明了會扣好多分；當我們在閱讀課上不好好讀書時，老師努力讓我們讀進書里面，甚至忘掉自己在教室里讀書，由于這樣可以提高我們的閱讀、寫作水平；而現在，我們都認真審題、細心答題，把字寫得美麗、工整，養成了讀書的好習慣。

可是，談了這么多，我卻有個疑問：老師這樣誨人不倦，畢竟為了什么？

我找到了答案：在老師批作業時，在老師講課時，在老師耐心地指導時，我看見了她對學生的愛與關心，這種愛推動者我們這些小船的帆，向廣闊無垠的知識之海漂去！

老師的愛作文11

“我們班的李老師可美麗啦！〞“我們班的李老師管得可嚴了，那一次，幾個同學讀文時拖聲拖氣，老師幾步過去，把他拉了起來……〞幾個小伙伴一放學就三三兩兩地聚在一起，熱火朝天地探討起自己的老師了。我呢，裝作沒聽見，幾步走出了他們的探討地盤，并不是我不喜歡比，而是我不好意思說，靜靜告訴你，我們的肖老師愛說謊。

給你舉一兩個例子吧！二年級時，我把“我是王八蛋〞寫在一張紙上，貼在易濤的背上，弄得大家直笑易濤。當易濤知道他背上的“文章〞后，馬上洶洶地找到我，嚷嚷著說“陳禎睿，這是不是你干的？〞

“是又怎么樣，不是又怎么樣？〞我得意地說。

“我……我去叫老師！〞這下我可慌了神了，一個勁地求易濤：“易濤，這就算了吧！下次看我的表現吧！〞“不！〞他留下一個字，就忽忽走進了辦公室，只剩下一個呆若木雞的我。突然，我好像明白了什么，飛奔起來，一直跑到居民里藏了起來。不出所料，他大搖大擺地走出辦公室，后面跟著肖老師。肖老師問“陳禎睿呢？〞“確定在居民樓里！〞糟了！沒方法，束手就擒吧！

“陳禎睿，你真不像話！今天我送你回家！〞啊？完了。一想起爸爸冷峻的面孔，那高舉的棒子，我什么感覺出沒有，跟死了一般。

放學了，肖老師快步走了過來，對全班同學說：“同學們，我有點急事，我先走了！〞說完便匆促地走了，我心中一陣歡喜。

還有一次，我上課偷看小人書，被肖老師發現了，“陳禎睿，下課到我辦公室來！〞大事不妙，我心里一片漆黑。

下課了，我懷著沉重的心情走向辦公室，一聲“報告〞，走到肖老師面前，輕聲叫道“肖老師！〞肖老師抬起頭，笑了笑，又把頭低下，問：“干什么？〞我說：“咦，肖老師，不是你叫我來的嗎？〞肖老師裝傻：“沒有啊！〞我莫名其妙，便隱依稀約感到了：肖老師又說謊了。

為了“安全〞，我說：“那我走了！〞于是，我跑出了辦公室，心中一陣暢快！

肖老師說謊的例子還有好多，這只是其中兩件小事。

現在每當別人談論起自己的老師時，我會說：“我的肖老師是最好的，我的愛說謊的肖老師是最好的。〞

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。現在，肖老師雖然不教我了，但是她的恩情我終身難忘！

老師的愛作文12

老師如春蠶、似蠟炬，奉獻自己的一生，只為學生們能在未來的道路上少一些挫折，多一分如意。這包含著濃濃的師愛啊！

此時，陽光照射著我，我的腦海中浮現著與她相處的點點滴滴……

她總是早早來到教室，陪著我們背書，觀測大家的一舉一動。若是有同學慵懶地趴在書上，一副困倦樣，她便會走過去拍拍那位同學的背，示意他振作精神；若是有同學趁機在課桌底下補作業，被她那雙火眼金睛覺察到，她便會小聲提醒那位同學現在是早讀時間；若是有同學在與旁邊的同學講小說話，她用一個眼神，那同學便心領神會，立刻坐好讀書。

你可千萬別在她眼皮子底下耍小聰明。聽寫打個小抄、考試傳個小紙條什么的，還是算了吧，由于啊，你“聰明〞，她比你更聰明。

我們最喜歡上她的課了！在她的課堂上，總是能聽到笑聲。記得有一次，她抱著書，背著包，笑瞇瞇地走上三尺講臺，她沒有像平時一樣開啟PPT，而是放出了一段幽默搞笑的視頻，引得坐在教室里的同學們捧腹大笑，這爽朗的笑聲，將在教室外玩耍的同學也都引了回來。她見同學們都回到教室了，便把視頻一關，笑著說：“用這方法喚你們回教室真好，省得我讓同學出去叫。〞聽完這話，同學們不禁有一種上當受騙的感覺，但想起自己“吃了甜頭〞，便又不好埋怨了。接著，她在黑板上寫下一行英文，同學們這時才恍然大悟，原來這視頻還是她今天的上課材料啊！能把一個幽默搞笑的視頻的用處發揮得淋漓盡致，大約也就只有她了吧！

她將英語的世界描繪得豐富多彩，上英語課，又好像在上地理課，她帶我們領會外國的人文風情；又好像在上生物課，她帶我們摸索生命的微妙。

她講起課來透著一種親切與幽美。還記得有一次上一篇講到蛇的閱讀，她便用她寶貴的上課時間告訴我們，有一次一樓九年級教室內爬進了一條蛇，還一再交代住校的同學若是有東西掉到宿舍樓下的花壇里，千萬不能私自去撿，由于那兒有蛇出沒，她又給我們科普了有關蛇的知識。這些話語里，包含的是沉甸甸的師愛啊！這樣的課誰不喜歡？這樣的老師誰不喜歡？

此時，陽光還在照射著我，我的腦海中浮現出了她親切和煦的面孔，沒錯，她正是我們的英語老師。

她的諄諄指導，她的親切和煦，她的機靈聰明，我永不會忘掉。她對我們的關愛，比此時照射在我身上的陽光還要暖上數十倍！

老師的愛作文13

俗話說的好：嚴師出高徒。我就有一位嚴師。說這位老師嚴，一點也不為過。

這位嚴師濃眉大眼，那雙大眼睛里透出一點點尖銳的光，使你不敢正眼看他。不知何故，嚴師有點彎腰駝背，走起路來一搖一擺，活像個營養不良的大不倒翁，使那高大的身材失去了威武。假如你想看嚴師笑一笑，簡直比登天還難。有一次我們班上一位男生想逗“嚴〞師笑一下，計劃還沒來得及實施，就被“嚴〞師拉到辦公室了一頓，此后我們班的同學再也不敢逗“嚴〞師笑了。

嚴師上課不許我們動一點，假如你想做一個小動作或者說一句多余的話，念頭剛一產生都會被嚴師一下看穿，導致你計劃落空。上嚴師的課精神就得高度集中，稍微一不留神，就會被嚴師“請〞到辦公室“教育〞一下。

記得嚴師剛給我們上課，由于好多同學都不知道嚴師的脾氣，所以上課鈴響過，班里還亂得像個菜市場。嚴師一進門大喊一聲：“你們都給我回到座位上去！〞手又指著正在開演唱會的男生們說：“你們這是多才多藝還是瞎逞能啊，這是上課期間，不是你們的演唱會，回座位！〞同學們都被嚴師的男高音嚇住了，平日天不怕地不怕的男生，此時乖得像只貓，端端正正地坐在座位上盯著書本。

嚴師講課時一切都得聽從他，除了不能做小動作，還不能隨意接話。我的同桌就屬于那種愛接話的人，遇到這位嚴師就苦了他了。一次，嚴師正給我們上課，“當凸透鏡距紙近，距蠟燭遠時，形成的是縮小的像……〞“知道了！〞老師的話還沒說完，同桌就接了一句話，可憐的同桌喲，可慘了，嚴老師說：“這位同學請上來一下。〞同桌知道嚴師的脾氣，不得不上講臺，接著——可想而知，同桌被“排山倒海〞的“教育話〞壓得喘不過氣來，只得一直點頭。經過嚴師的大半天的演講，同桌終究可以回來了，再看嚴師，好像什么事都沒發生過。

其實，嚴師“不是不笑，只是時候未到。〞每當我們考試取得好成績時，嚴師就會露出璀璨的笑容。我們都知道老師嚴是為我們好，雖然嚴得有點過頭，但我還是喜歡嚴老師。這位嚴老師是誰？他就是我們的自然課老師——李嚴老師。“嚴師出高徒〞這話一點也不假，在李老師的帶領下，我們的自然成績總是名列前茅。

我愛“嚴〞老師。

老師的愛作文14

老師的關心是一種愛，老師的批評是一種愛，老師總是別出心裁的來指導我們，使我們受益終身。

有一次班里組織勞動，我想偷懶，就跟老師說我肚子疼，不能加入勞動。老師二話沒說就批準了，并讓我回教室好好休息，我回到教室玩了一節課，其他同學勞動回來后個個成了‘土八路’，累的精疲力盡。后來，又一次勞動，想起上次說謊請假的簡單，我又動起了說謊的念頭，于是我再次找到老師說我感冒得厲害，不能去勞動，這次又讓我出乎意料！老師還是傻傻地同意了，還親切地對我說：“要是病得厲害，就去衛生室看看，別耽擱了。〞我心里好笑，這么低級的騙技他竟然沒識破，我心里好笑，但笑過之后，我心里又頗感擔心：這么‘老實好騙’的老師，我不能一而再，再而三的哄騙他，假如老是這樣哄騙‘老實人’我還算是男子漢媽？于是我下決心不再對傻老師說謊，免得連自己都說不過自己。

小學