第第頁中班數學教案：幫助兔媽媽教案及教學反思

中班數學教案：援助兔媽媽教案及教學反思

活動目標：

1、能按物品的外形或顏色有規律的進行排序，感知數學中的規律美。

2、體驗援助別人的歡樂，初步學會相互合作。

3、能積極地與同伴溝通自己的發覺，激發進一步探究事物改變的愿望。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預備：

1、硬紙制作的大房子一幢、正方形、圓形假設干

2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形假設干、膠棒假設干

3、硬紙和彩紙做的規律物品假設干(如：柵欄、各色花朵、串彩環、串珠)

活動過程：

1、以地震為話題，引出主題。

老師："我是兔媽媽，今日我可難過啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小伙伴我們一起援助兔媽媽重建家園好嗎?'

2、引導幼兒觀測地上路面并發覺排列規律。

提問：

①去往兔媽媽家要經過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小伙伴和兔媽媽一起把路修好，請小伙伴先觀測一下，腳下的路是由什么外形鋪成的?

②這條路是按肯定規律鋪成的，小伙伴看一看有什么規律?請你根據規律幫兔媽媽鋪路。(正方形三角形正方形三角形)援助兔媽媽修建家園①老師引導幼兒發覺規律，請小伙伴根據規律操作。

老師提出操作要求：

A：按規律進行操作。

B：小伙伴要共同運用材料。

幼兒分組操作第一組：修補柵欄為幼兒預備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規律排列。

第二組：種花為幼兒預備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規律排列。

第三組：粘彩磚為幼兒預備23種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。

第四組：串彩環為幼兒預備23種顏色調紙，請幼兒依據提示按不同難度進行操作。

第五組：串項鏈為幼兒預備2種外形的彩珠，請幼兒按外形進行操作。

第六組：修補窗簾為幼兒預備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。

重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規律的進行操作。出,處!老師給幼兒肯定的提示，并按技能進行分組，技能弱的幼兒按兩種顏色(紅黃紅黃)，技能強的幼兒按三種顏色(紅黃藍紅黃)。

3、老師小結，師幼合影留念。

"兔媽媽今日真快樂呀，感謝小伙伴們對兔媽媽的援助，把我的家根據我喜愛的規律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什么可以送給小伙伴的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。'

活動延伸：

1、美工區：提供彩環及操作卡片，讓幼兒根據顏色規律制作。

2、益智區：按提示有規律的串項鏈、串彩環。

3、建筑區：按肯定的規章進行插塑。

4、戶外活動時或回家后觀測發覺生活中有規律的物品，與小伙伴們一同共享。

《援助兔媽媽》課后反思

1、情境創設更適合小班幼兒活動除執教老師外，又涌現兔媽媽的角色，一下子吸引了孩子的留意力，激發了孩子援助兔媽媽的情感。

2、驗證過程表達了孩子的自主性驗證過程幼兒的自主性凸現。本次活動老師能予以孩子自己查看，利用同伴的能量共同改正，在發覺問題，解決問題。在這個過程中，孩子的判斷技能、合作技能得到了提高。

3、孩子的情感充分得到了張揚本次活動的情感主線是援助兔媽媽，在一系列的問題情景中，孩子們自然而然的產生了援助別人的欲望，在整理房間、整理玩具、請兔媽媽坐上汽車上醫院等情景中孩子們那援助別人的歡樂情感獲得了滿意。

有待討論問題：

1、情景創設了小兔的家，但是家的感覺、氛圍還不夠，家中的擺設、衣服的擺放與真實家庭中的詳細狀況更接近的話那么更好。

2、活動中在幼兒積累生活閱歷的過程中還可以滲透數活動中的方位概念(上下、里外等);