教學設計方案課程《電流電壓》復習課程標準《義務教育物理課程標準(2011年版)》86頁到87頁：知道電壓，電流，會看，會畫簡單的電路圖，能連接簡單的串聯和并聯電路，了解串并聯電路電流和電壓的特點，會使用電流表和電壓表。教學內容分析人教版，本節課復習的內容是《電流和電路》，《電壓與電阻》，采用兩章節內容同時復習的設想是：想利用電路把電流和電壓串在一起歸納，并在電路中加入電流表和電壓表，進行對比復習；同時利用電路了解串聯電路和并聯電路的電流，電壓特點，會應用它解決有關問題；利用電路來回顧電路圖的畫法。教學目標1、知道電流、電壓，分清通路，斷路和短路2、知道電流表和電壓表的使用規則，會正確使用電流表測電流，電壓表測電壓3、了解串聯電路和并聯電路的電流，電壓特點，會應用它解決有關問題4、會看、會畫簡單的電路圖，會連簡單的實物圖學習目標復習電流和電壓有關知識點學情分析電流和電壓的基礎知識的復習，這章節學生掌握較好。重點、難點本節課重點復習電路，電流，電壓，及串聯并聯電路的電流，電壓特點。難點是電流表和電壓表的使用方法教與學的媒體選擇電子白板PPT學生用電腦課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1找學生把學案上的第三題的按電路圖在黑板上連接實物，其他學生先完成以上三道題目，提問：從近三年中考題目中的考查知識點你能發現哪些考點？并讓學生歸納分析。（1）并聯電路電壓規律：U=U1=U2（2）串聯電路電壓規律：U=U1+U2（3）串聯電路電流規律：I=I1=I2（4）并聯電路電流規律：I=I1+I2（5）電流表和電壓表的使用方法2提問第三題的兩個電路分別是什么電路？各有什么特點？第二題是什么電路呢？學生回答串聯和并聯的特點，并舉例說明生活中串并聯的例子。3提問:怎樣分清通路，斷路和短路？復習方法：讓學生到黑板上來演示通路，斷路和短路的情況。4提問：電流表和電壓表各使用方法歸納。把電流表和電壓表接入電路中，并讓學生總結使用方法。教學活動詳情教學活動1：走近中考活動目標練習近三年中考中電流電壓的考試題解決問題問題思考一:從以上近三年中考題目中的考查知識點你能發現哪些考點？問題思考二:第三題的兩個電路分別是什么電路？各有什么特點？問題思考三:怎樣分清通路，斷路和短路？問題思考四：電流表和電壓表各是怎樣使用？技術資源電子白板出現題目，學生用電腦進行三題的對比分析并在小組合作交流常規資源實驗展示串并聯電路中短路和斷路的區別，學案分析。活動概述1、（2013年）如圖所示，燈泡L1比L2亮，電壓表V2示數為6V.下列說法正確的是（）A.V1示數為6VB.V1示數大于6VC.V示數小于6VD.V示數大于6V2、（2014年）如圖電路中R1>R2，電壓表V的示數為6V，電壓表V1的示數（）等于6V大于3V等于3V小于3V3、（2015年）圖1所示電路，L1的電阻比L2的大.開關閉合，燈均發光，則（）A.V示數等于V1示數 B.V1示數大于V2示數C.A示數大于A1示數 D.A2示數大于A1示數V1V1A2A1L1 A2A1L1L2L1L2L2L1L2V2V2VVA圖1A圖1教與學的策略學生通過電腦中習題對比，在學案上進行練習，并找學生在黑板上演示斷路和短路的區別，教師巡堂觀察學生掌握情況，通過不同的多媒體和實驗操作重溫知識點和易錯點，幫助學生及時解決串聯和并聯中的疑惑問題反饋評價對于能正確掌握知識點的學生給予表揚，對于有疑惑的同學，利用小組合作的形式進行解惑。教學活動2：課堂練習活動目標對于串并聯的有關知識進行練習解決問題通過習題分析問題所在技術資源PPT出現題目常規資源學案進行練習活動概述A層：1、如圖10所示電路，先在右框中畫出對應的電路圖，然后電路圖只需改變一根導線的連接，就能使電流表同時測出通過兩個燈泡的電流在要改接的那根導線上打個“×”，再畫出改接的導線。2、根據圖甲所示的電路圖，在圖乙中用筆畫出代替導線，連接圖乙實物電路（導線不能交叉）．B層：3、如圖所示，電源電壓為6V，閉合開關后，電壓表的示數為4V，下列描述不正確的是（）

A．L1兩端電壓為2V

B．L1兩端電壓為4V

C．L2兩端電壓為4V

D．L1和L2兩端電壓之和為6V4、在如圖所示的電路中，當閉合開關S后，發現兩燈都不亮，電流表的指針幾乎指在零刻度線，電壓表指針則有明顯偏轉，如果把燈L1和L2對調位置，兩個表均無示數，該電路中的故障可能是（）

A．燈泡L2斷路B．燈泡L2短路

C．燈泡L1斷路D．兩個燈泡都斷路教與學的策略進行分層練習，有效地進行個別輔導反饋評價在連線的時候作圖不規范，分析短路和斷路的過程中出現了一些學生