趙謙翔：用“綠色語文”將生命的美麗寫透_第1頁
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文檔簡介

化為指導作文的“化為指導作文的“激情導語”從而才能給予學生的文章以中肯的將她轉化為學生的寫作動力？趙謙翔老師以為必須具備以下四點：一、目中有人。必須把學生視為平起平坐的人來尊重，同時視為有靈有肉的人來交流。二、心中有愛。這種愛，包容并超越了母愛與友愛，是情愛的極致；這種愛，以民主為前提，科學為基礎，是理智的極致。三、口能點火。教師必須把自己的口才練成一個打火機；一旦撳動便烈火噴燃，燒得學生熱血沸騰、熱淚盈眶、熱力泉涌。四、筆能生花。教師務必養成心動筆隨的習慣，把生活之中每一朵情感的浪花、思想的火花，錘煉成詩文的筆花。只有親身飽嘗過寫作的甘苦，才能具備機敏的語感和文感，從而才能給予學生的文章以中肯的指導。上述四者，首為前提，次為動力，三為關鍵，尾為保障，缺一不可，相得益彰。

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