1、PAGE16第六章力和機械1下列有關力的說法中，正確的是（）A產生力的兩個物體一定發生了作用B一個物體也能產生力的作用C力能脫離物體而存在D相互接觸的兩個物體一定產生力的作用【答案】A【解析】【詳解】A、力是物體對物體的作用，故產生力的兩個物體之間一定發生了作用，故A正確。B、力是物體對物體的作用，力的產生，至少要有兩個物體，故B錯誤。C、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在，故C錯誤。D、相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子之間沒有力的作用，故D錯誤。故選A?！军c睛】重點是力的概念及其理解，知道力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在，且一個力產生，最少

2、有兩個物體。2拉弓射箭的過程中，弓被拉彎，說明力可以改變物體的_；松手后箭飛出，說明力可以改變物體的_?！敬鸢浮?形狀2運動狀態【解析】解：力可以改變物體的形狀，所以在拉力的作用下弓變彎了；力能改變物體的運動狀態，所以松手后弓對箭產生了力的作用將箭向前飛出，改變了箭的運動狀態。點睛：力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態。3用橡皮筋、回形針、棉線、小瓶蓋、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個如圖所示的橡皮筋測力計下列說法中錯誤的是A刻度可以標在牙膏盒上B可以把回形針上端當作指針C可以利用鉤碼拉伸橡皮筋標注刻度D不同橡皮筋做的測力計量程都相同【答案】D【解析】A如圖橡皮筋

3、固定在牙膏盒上，豎直放置，測量物體重時，橡皮筋豎直向下伸長，所以刻度可以標在牙膏盒上，故A正確；B回形針與托盤固定在一起，橡皮筋伸長時隨托盤一起向下運動，所以可以把回形針上端當作指針，故B正確；C因為鉤碼的重一定，即每個鉤碼的重相同，所以可以利用懸掛不同鉤碼時，拉伸橡皮筋的不同長度，來標注刻度，故C正確；D材質或粗細不同的橡皮筋，其彈力不同，所以做成測力計后，其量程也不同，故D錯誤；故D錯誤，符合題意。點睛：可以結合彈簧測力計的原理進行判斷，但要注意的是橡皮筋做成的測力計，其示數不均勻，這點與彈簧測力計是不同的，要特別注意。4一彈簧測力計如圖所示，其刻度_（填“是”或“不是”）均勻的，量程為_

4、N，分度值為_N，讀數為_N。【答案】1是2534【解析】【詳解】如圖所示的測力計，其刻度是均勻的；量程即最大刻度為5N，每1N中間又分為5個小格，所以分度值為；此時指針所在刻度，即讀數為。【點睛】重點是測力計的使用和讀數，注意測力計讀數時看清楚量程，弄清楚分度值再讀數，不要小看了讀數，在考試中是經常出現的。5如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（）重力和空氣阻力重力、空氣阻力和手的推力【答案】B【解析】實心球離開手之前，受到重力和手的支持力的作用，實心球離開人手后在空中飛行過程中只受到重力作用和空氣阻力。故選B點睛：由于地球周圍的一切物體都要受到重力的

5、作用，所以球在飛行過程中，能夠確定其一定要受到重力的作用。是否受到手的推力，要看其與手的位置關系，因為力不能離開物體而存在。另外實心球在空氣中飛行，還受到空氣的阻力作用。6如圖所示，一物體靜止在斜面上，請你畫出該物體所受重力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥吭囶}分析：用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素，這種表示方法叫力的示意圖重力的作用點（重心）在物體的幾何中心上，重力的方向是豎直向下的考點：重力示意圖7下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是A舉重運動員手涂防滑粉B足球守門員戴防滑手套C長跑運動員的鞋底有花紋D自行車運動員捏閘剎車【答案】D【解析】【分析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關。

6、要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙。要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動為滾動，使物體離開接觸面。【詳解】A、B、C項，舉重運動員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長跑運動員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來增大摩擦。D項，自行車運動員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過增大壓力的方式增大摩擦力大小。綜上所述，D選項符合題意?！军c睛】此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法。8如圖所示，冰壺比賽時，運動員需要不斷調節自己的運動，一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰鞋的鞋底為橡

7、膠制成，而滑行鞋的鞋底為塑料制成，由此可以判斷_（選填“橡膠”或“塑料”）的粗糙程度更大一些；運動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為摩擦力改變了冰壺的_?！敬鸢浮?橡膠2運動狀態【解析】根據題意知道，蹬冰鞋的鞋底為橡膠制成，其作用是防滑，所以要求摩擦力要大；而滑行鞋的鞋底為塑料制成，它的作用是便于在冰上滑行，所以要求摩擦力要小，由此判斷橡膠的粗糙程度會更大一些；力是改變物體運動狀態的原因，運動的冰壺最終會慢慢停下來，是因為受到摩擦力作用，運動狀態發生了改變。點睛：本題考查的是力的作用效果和影響摩擦力大小的因素，要求能利用摩擦力有關的物理知識解釋實際的問題，難度不大。9如圖所示的杠桿，屬于費力杠桿的

8、是（）【答案】C【解析】解：A、羊角錘在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。B、起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。C、鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意。D、鉗子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意。故選：C。點睛：本題考查的是杠桿的分類，主要包括以下幾種：省力杠桿，動力臂大于阻力臂；費力杠桿，動力臂小于阻力臂；等臂杠桿，動力臂等于阻力臂。10在探究“杠桿平衡條件“實驗中，杠桿在力F作用下水平平衡，如圖所示，現將彈簧測力計繞B點從a位置轉動到b位置過程中，杠桿始終保持水平平衡，則拉力F與其力臂的乘積變化情況是（

9、）先變小后變大【答案】C【解析】【詳解】根據杠桿的平衡條件解答。將測力計繞B點從a位置轉動到b位置過程中，鉤碼的重力不變，其力臂OA不變，即阻力與阻力臂的乘積不變；由于杠桿始終保持水平平衡，所以根據杠桿的平衡條件可知，拉力F與其力臂的乘積也是不變的。故選：C。【點睛】重點是杠桿平衡條件的應用，要理解當力與杠桿垂直時，力臂是最長的，傾斜后力臂會變短，正是由于杠桿保持平衡，所以力臂減小的同時，拉力要增大。11如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計），O是支點，A處掛一重為50N的物體，為保證杠桿在水平位置平衡，在中點B處沿_（選填“F1”、“F2”或“F3”）方向施加的力最小，為_N【答案】1F22100

10、【解析】【分析】若在杠桿上B點施加最小的力F，使杠桿在水平位置平衡，該力的方向應該垂直杠桿向上，使動力臂最長，即豎直向上；B是杠桿的中點，則OA=2OB，又知道物重的大小，利用杠桿平衡條件求拉力大小?！驹斀狻繛槭估ψ钚?，動力臂要最長，拉力F的方向應該垂直杠桿向上，即豎直向上（F2），動力臂為OB最長，杠桿在水平位置平衡，根據杠桿的平衡條件：，由于OA是OB的二倍，所以：。故答案為：F2；100?！军c睛】本題考查了學生對杠桿平衡條件的掌握和運用，根據動力臂最長時最省力找出動力臂是本題的關鍵。以支點到力的作用點的距離當成力臂時是最大的力臂。12甲是一款水管扳手鉗，用它夾水管時，AOB部分可視為一

11、個杠桿，其簡化示意圖如圖乙所示。請在乙圖中畫出：（1）阻力F2的力臂L2；（2）杠桿平衡時，作用在B點的最小動力F1及其力臂L1（）【答案】【解析】【分析】（1）過支點作阻力作用線的垂線，支點到垂足的距離為阻力臂。（2）確定出最長的力臂、動力作用點，再確定動力的方向，畫出動力的示意圖。【詳解】（1）由圖乙知道，O點為支點，過支點作阻力作用線的垂線，支點到垂足的距離為阻力臂，所以，從O點作F2作用線的垂線，支點到垂足的距離為阻力臂L2（如圖）；（2）根據杠桿的平衡條件，在阻力、阻力臂一定時，動力臂越長、越省力；所以動力若作用在B點，則以OB為動力臂是最長的力臂，此時力最小；故連接OB為最長力臂L

12、1，再過B點做OB的垂線，即動力F1的作用線，由于F2使杠桿順時針轉動，所以F1應使杠桿逆時針轉動，即F1的方向向上，如圖：13如圖所示，每個滑輪的重力相等，不計繩重和摩擦力，G160N，G238N，甲乙兩種情況下繩子在相等拉力F作用下靜止。則每個動滑輪的重力為（）【答案】B【解析】【分析】分析可知滑輪組承擔物重的繩子股數n，不計繩重和摩擦力，拉力F（GG輪），因為拉力相同，據此列方程求動滑輪的重力?！驹斀狻坑蓤D知，承擔物重的繩子股數分別為：n13，n22，滑輪的重力相等，設動滑輪的重力為G輪，不計繩重和摩擦力，則拉力分別為：F1（G1G輪），F2（G2G輪），由題知F1F2，所以（G1G輪）

13、（G2G輪），即：（60NG輪）（38NG輪），解答動滑輪的重力：G輪6N。故選：B。14如圖所示，滑輪重及滑輪轉動時的摩擦均不計。向上拉繩的速度是s，拉繩的力F是9N由此可知（），物體的速度是s，物體的速度是s，物體的速度是s，物體的速度是s【答案】C【解析】【分析】繩子的繞線決定滑輪組的使用效果，有幾段繩子承擔動滑輪和物體的摩擦力，拉力就是摩擦力的幾分之一，拉力移動的距離就是物體移動距離的幾倍【詳解】本題滑輪組做功是克服摩擦力做功，有3段繩子承擔拉力，因此物體受到的摩擦力是；物體移動的速度：故選C【點睛】滑輪組用幾段繩子拉著物體，拉動物體所用的力就是摩擦力的幾分之一繩子的自由端繞過動滑輪的

14、算一段，而繞過定滑輪的就不算了【考點】滑輪組繩子拉力的計算。15在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中，小明用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗。1將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使木塊做_運動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。2甲、乙兩個實驗說明滑動摩擦力的大小與_有關；_兩個實驗說明了滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。3小明認為滑動摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關，于是他在上述甲實驗的基礎上，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續進行實驗，將測得的數據記錄在表格中，由表中數據驗證了自己的猜想，這種做法是_選填“正確”或“錯誤”的，理由是

15、_。次數木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1502三分之二塊1003三分之一塊50【答案】1勻速直線2壓力大小3甲、丙4錯誤5沒有控制壓力大小相同【解析】【分析】滑動摩擦力大小只與壓力、接觸面粗糙程度有關，與合外力大小、運動速度大小均無關，據此分析解答試題即可。【詳解】1將木塊放在水平木板上,用彈簧測力計沿水平方向拉動,根據二力平衡的原理,應使木塊做勻速直線運動,此時木塊受到的滑動摩擦力大小等于彈簧測力計的示數。2甲、乙兩個實驗,接觸面的粗糙程度相同,壓力不同,彈簧測力計的示數不同,說明滑動摩擦力的大小與壓力有關；甲、丙兩個實驗,壓力相同,而接觸面的粗糙程度不同,說明了滑動摩擦力的大

16、小與接觸面粗糙程度有關。3小明這種做法不正確因為將木塊沿豎直方向切成兩部分時,雖然接觸面積改變了,但同時壓力也變小了,所以不符合控制變量的思想,不能正確得出結論,即沒有控制壓力不變,做法錯誤【點睛】重點是研究滑動摩擦力的實驗，注意實驗中的細節問題，如必須勻速直線拉動木塊運動，以及注意控制變量法的應用，當一個結果受多個因素的影響時都使用此方法進行實驗,實驗時讓一個因素變化,而其它因素都控制相等或相同即控制變量。16在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：1把質量分布均勻的杠桿中點作為支點，其目的是消除_對實驗的影響。2如圖甲所示是已經平衡的杠桿，若在兩側的鉤碼下再各增加一個相同的鉤碼，杠桿會失去平衡，那

17、么只需將_填序號，杠桿就會重新平衡。左側鉤碼向左移動4個格右側鉤碼向左移動1個格平衡螺母向左適當調節3小明改用彈簧測力計做實驗，如圖乙所示，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數_選填“大于”“小于”或“等于”1N。每個鉤碼重【答案】1杠桿自重23大于【解析】【分析】（1）為了消除杠桿自重的影響，所以把質量分布均勻的杠桿中點作為支點（2）從杠桿平衡條件進行分析，杠桿兩端所懸掛重物改變前后的狀態。（3）判斷圖乙中力臂的大小在結合杠桿平衡條件判斷彈簧測力計的示數大小?！驹斀狻浚?）把質量分布均勻的杠桿中點作為支點，此時杠桿的重心正好在支點的位置，杠桿重力的力臂為零，杠桿的重力對杠桿不產生轉動效果。實驗過程中，不必考慮杠桿自重對實驗的影響。（2）假設每個鉤碼的重力為G0，杠桿上每格長度為L0，左側鉤碼的重力為2G0，力臂長度為2L0；右側鉤碼的重力為G0，力臂長度為4L0。若在兩側的鉤碼下再各增加一個相同的鉤碼，則左側鉤碼的重力變為3G0，右側鉤碼的重力變為2G0，左側鉤碼的重力與力臂的乘積為3G02L0=6G0L0，右側鉤碼的重力與力臂的乘積為2G04L0=8G0L0，兩邊不相等故天平失去平衡。選項分析：項，左側鉤碼向左移動4個格，左側的力臂長度變為6L0，左側鉤碼的重力與力臂的乘積變為18G0L0，此時天平仍不平衡，故項不符合題意。項，右側鉤碼向左