1、PAGE7語文園地七教學設計主備人：孫麗娜教學目標：1認識8個漢字，培養在日常生活中識字的意識。2鞏固部首查字法，了解關于天氣的詞語，感受天氣的變幻莫測。3了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。4識記容易寫錯的生字，培養學生歸納、整理易錯字的習慣。5背誦數九歌，了解數九節氣。閱讀分不清是鴨還是霞，培養愛閱讀的好習慣。教學重點：1認識8個漢字，培養在日常生活中識字的意識。2了解擬人句的特點，并能試著說一說擬人句。3識記容易寫錯的生字，培養學生歸納、整理易錯字的習慣。教學時間：1課時教學過程：一、導入新課你知道咱們祖國有哪些美麗的景色嗎想一想我們前面學過的課文，老師都帶領大家去過哪些地方（請學生

2、結合前面學過的課文黃山奇石日月潭葡萄溝來說或者自己去過的地方也行）導入新課：（出示圖片）今天老師就和同學們一起領略一下祖國不同地方的風景。二、識字加油站1出示風景圖片，欣賞風景認識字。依次出示：海灘椰樹貝殼沙漠胡楊駱駝高原雪蓮駿馬懸崖青松雄鷹領讀、小老師領讀、齊讀。2我會認。出示8個生字，要求學生認讀。給生字口頭組詞，交流識字方法。歸類識字法：駱、駝、駿與馬有關，是形聲字。形聲字：椰、漠詞語：懸崖，懸（加一加），“崖”可與“天涯”的“涯”作對比。3內容歸類。不同地形及特色海邊：海灘椰樹貝殼沙漠：沙漠胡楊駱駝高原：高原雪蓮駿馬懸崖：懸崖青松雄鷹師說前邊的地形，生齊說后面的景觀。三、字詞句運用1用

3、部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首部首頁碼除去部首有幾畫字的頁碼讀音組詞虧申丹學生觀察這些字，引導學生發現這些字都是獨體字。介紹獨體字查字典的方法：一般查首筆畫。學生查字典，師巡視指導。學生分享自己查到的字，完成表格。2出示不同天氣圖片，觀察天氣變幻，積累詞語。（1）圖片出示，老師領讀，生齊讀。云開霧散微風習習冰天雪地風雨交加云霧繚繞寒風刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴（2）你見過這些詞語描寫的景象嗎選一兩個，跟同學說一說當時的情景。3學習擬人句。（1）讀讀下面的句子，說說有趣在哪里。“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。把“霧”當作人來寫，寫出了霧的淘氣和頑皮。調皮的風拿了我的手絹，擦過了

4、汗，扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子，當作鐵環滾走了。把“風”當作人來寫，讓我們體會到風的頑皮和可愛。（2）介紹擬人。擬人是一種修辭方法，把事物像人一樣來寫，生動、形象、具體。（3）學生練習說擬人句。用擬人的修辭寫一寫“花”吧！四、展示臺1出示第一組詞語：棉被潑水帶領展現散步南瓜“被”的部首是“衤”，不要寫成“礻”；“潑”的右邊是“發”；“領”左邊是“令”，不要寫成“今”；“展”的下面不要多寫一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”一定不要寫成“爪”。2出示第二組詞語：紙巾低頭戰士土地今天口令“紙”的右邊沒有點；“低”的右邊下面有點；“士”的第二橫短；“土”的第二橫長；“今”的下面沒有點；“令”的下面

5、有點。3出示第三組詞語：帶領穿戴以后已經再見正在“帶”、“戴”、“以”、“已”“再”、“在”分別是三組同音字，我們可以用組詞、寫句子的方法來記住它們。4出示第四組詞語：果園圓心汽水氣體心情晴天“園”、“圓”、“汽”、“氣”“情”、“晴”這三組不僅讀音相同，字形也差不多，但是它們的意思不同。五、日積月累1出示數九歌。數九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。領讀、自讀、小老師領讀、齊讀。2數九簡介。從冬至之日起，中國即進入了數九寒天。“九九”是我國北方，特別是黃河中下游地區更為適用的一種節氣。它從冬至那一天開始算起，進入“數九”，俗稱“交九”，以后每九天為一個單位，這就是所謂的“九”，過了九個“九”，即為“出九”，那時就春暖花開