依-汕傍水悅讀季策劃書_第1頁
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文檔簡介

1、準備工作項目名稱：“汕”依山傍水悅讀季小學語文閱讀推廣計劃團隊人員與聯系方式：陳艷萍軼琪卿愿景】出于怎樣急迫的想法，我們要馬上開始做這個教學產品？現在的問題是什么？為什么讓你想要解決這個問題？學生們的閱讀經驗極其缺乏，閱讀量狹窄。閱讀的不足導致學生在理解、表達、寫作上都表現不佳，是影響成績的一大因素；擴展閱讀的缺乏也使學生對語文學習缺乏興趣。【目標】這個教學產品最終會是什么樣的？怎樣給我的學生帶來收益？現在的情況是怎樣的？最終要做到什么結果才令人滿意？短期？長期？學生每天幾乎沒有閱讀時間，學校圖書館雖然有開放，但是學

2、生的閱讀缺乏引導，質量不高。長期來看，學生們要養成每日閱讀的習慣，通過閱讀提高表達和寫作能力，體會到閱讀的樂趣；短期來看，希望學生按照指導完成3本書的閱讀，學會寫讀書筆記，積極參與計劃里實施的跨校閱讀活動并取得良好啊表現。大綱策略【結構】計劃將會分為幾個階段？第一階段：5-8周城南舊事跨校閱讀，陳老師到3校做閱讀指導講座，第8周進行“童年趣事”講故事比賽；第二階段：11-18周哈利波特與魔法石、西游記跨校閱讀，朱老師、沈老師到3校做閱讀指導講座，18周開展“讀書知識競賽”，對表現優秀的學生給予帶來激勵效果的獎勵。【階段成果】每個階段我們要看到什么樣的成果才能證明我們達到了預期？第一階段：學生開

3、始習慣每日閱讀，學會做讀書筆記，積極參與“童年趣事”講故事比賽； 第二階段：所有學生完成3本書的閱讀，并能理解書中的內容，表現為能夠完成最后的讀書知識競賽卷；學生們真正喜歡上閱讀，在班級里形成閱讀的氛圍。【支持】每個階段我會需要什么樣的支持、資源？從誰那里的支持？什么樣的支持、資源？誰的支持？第一階段：需要幫助設計閱讀激勵計劃，吸引學生參與到每日閱讀；需要解決學生沒有書的問題第二階段：需要幫助設計讀書知識競賽卷PM、閱讀推廣機構團隊成員執行計劃階段開始-截止日期具體任務執行人任務完成情況備注第一階段5-7周城南舊事閱讀團隊成員進行中8周“童年主題”講故事比賽團隊成員比賽結果統計中6周跨校閱讀指導講座陳艷萍第二階段11-18周哈利波特與魔法石西游記閱讀團隊成員18周悅讀季知識競賽團隊成員13周跨校閱讀

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