1、 PAGE PAGE 81所屬學院學院人才培育方案制定領導工作小組成員名單專業(yè) 2012 年版本科人才培育方案調(diào)研報告土木工程學院執(zhí)筆人調(diào)研報告正文一、社會經(jīng)濟進展對本專業(yè)人才的需求狀況及趨勢，畢業(yè)生就業(yè)后的進展狀況，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)和用人單位對專業(yè)人才在學問、力量和素養(yǎng)等方面的訴求。21)短期要求：技術學問合格，并且在簡潔工程上動手；在基礎崗位上有塌實工作、任勞任怨的良好心態(tài)；有相當?shù)臏贤ū磉_力量和團隊協(xié)作力量。2) 長期要求：持續(xù)學習的力量-能從規(guī)范、圖籍、期刊等處不斷提高自己對專業(yè)技術的生疏，進而附加其它途徑，具有解決新問題的力量.在基礎崗位上有塌實工作、任勞任怨的良好心態(tài);有相當?shù)臏贤ū磉_力

2、量和團隊協(xié)作力量。-復合型。持續(xù)學習的力量-能從規(guī)范、圖籍、期刊等處不斷提高自己對專業(yè)技術的生疏，進而附加其它途徑，具有解決新問題的力量。創(chuàng)新型。調(diào)研狀況表明,土木工程行業(yè)路橋方向人才的需求量很大，現(xiàn)在比較缺有閱歷的技術、經(jīng)濟管理等綜合型人才。基層用人單位對畢業(yè)生的動手力量,社交力量的要求和學校培育應用型、復合型人才的目標吻合.從對畢業(yè)生素養(yǎng)要求來看,設計院突出專業(yè)基礎好，并有較強的自學力量;施工單位要求做事踏實，對設計有好的溝通力量至為重要，其他還有擅長學習、工作勤奮、待人接物、合作精神、強調(diào)了專業(yè)基礎課的重要性,特殊是力學,而英語一般不太用得上。多家單位對學校的人才培育的建議主要集中在兩方

3、面，一是學校培育的同學要有自己的特色，二是學校的老師要多與行業(yè)接觸。總結(jié)以上狀況，我們認為首先培育同學良好的治學態(tài)度和自學力量是基礎，特殊是在低班級，要抓好學風建設，在高班級，要鼓舞同學多參與社會熬煉，特殊是與專業(yè)有關的實踐或?qū)嵙?使我們的同學即有扎實的專業(yè)基礎，又有較強的社會適應力量;從課程設置來看，各單位普遍強調(diào)了專業(yè)基礎課程的重要性,而我們的同學普遍學得不夠好,影響了后續(xù)專業(yè)課的學習和專業(yè)愛好。此外,為提高同學的綜合素養(yǎng),需增加一些人文社科及管理方面的課外課程。畢業(yè)生反饋：做人最重要，不要過于看重成果，但肯定要能吃苦。假期可安排實習，組織校友會和溝通平臺。要發(fā)揮同學主觀學習力量。加強實踐

4、,了解施工，不單是強調(diào)設計。畢業(yè)設計與多個專業(yè)（方向)協(xié)調(diào)參與，同學共同完成。培育同學溝通、團結(jié)協(xié)作力量。同學適應力量要強,要參與社會或團體活動,培育團結(jié)、協(xié)作力量和表達力量.總之,社會對本專業(yè)的培育要求是應能夠適應地方經(jīng)濟建設需要，具有肯定人文社會科學和自然科學素養(yǎng)，系統(tǒng)把握土木工程專業(yè)的基本理論和專業(yè)學問，具有獨立獵取學問、提出問題、分析問題、解決問題的力量及開拓創(chuàng)新精神，能才.學管理等方面的優(yōu)勢與特色，改革和創(chuàng)新的做法與閱歷。（一）重視其次課堂，培育同學創(chuàng)新力量哈爾濱工業(yè)高校在開展其次課堂教育、培育同學創(chuàng)新力量方面的閱歷格外值得借鑒學習,具體如下。1、學校高度重視其次課堂教育。哈爾濱工業(yè)

5、高校成立了其次課堂教育的領導小組和顧問小組等組織機構(gòu),對同學參與各類課外活動取得的成果，有不同等502、其次課堂教育的形式和內(nèi)容豐富多樣.形成了專題講座、挑戰(zhàn)杯、結(jié)構(gòu)模型設計大賽、高校生職業(yè)規(guī)劃生涯設計大賽、高校生力學競賽、CAD3、其次課堂的培訓、選拔和激勵機制比較健全完善.中南高校鼓舞老師、同他們的綜合考評、職稱評定等待遇掛鉤；把同學參與其次課堂狀況計入學分.4、重視老師和同學實踐、創(chuàng)新力量的培育提高，充分發(fā)揮老師在其次課堂教育中的主導作用.為了提高青年老師在設計、施工方面的實際力量,要求青年老師200742培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量,鼓舞同學樂觀參與科學爭辯、科技競賽、實踐創(chuàng)新活動而實行

6、的“強制性”措施。實施的創(chuàng)新學分分為兩大類：一類是創(chuàng)新活動84（學4），未能獲獎的同學可以參與創(chuàng)新實踐課程、活動等獲得創(chuàng)新學分。（二）構(gòu)建以提高應用型人才實踐力量為主線的試驗教學體系位，他們擁有結(jié)構(gòu)試驗中心（含橋梁工程湖南省重點建設試驗室）3000方共建試驗室;巖土工程試驗室（省部共建試驗室)和隧道與地下工程試驗室。該21為主線,構(gòu)建了具有“路、橋、隧”等相關工程學科背景的大力學試驗教學平臺，論教學與試驗教學結(jié)合、固定編制與流淌編制結(jié)合的試驗教學團隊,開出了一批反映“土木工程”領域科研成果的設計性、爭辯性及創(chuàng)新性試驗,經(jīng)過多年的教學實踐，效果顯著，得到了同行專家的認同,產(chǎn)生了一批優(yōu)秀教學成果.

7、為改善試驗條件，給同學供應更多試驗機會,他們還建立了占地 6070 畝的計算機虛擬仿真施工內(nèi)部實訓基地。在試驗課的教學中建立了三個層次的具有培育同學工程力量和創(chuàng)新力量的 己動手.在試驗教學中，為豐富教學內(nèi)容,提高教學效率，運用現(xiàn)代化教學手段， 習系統(tǒng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡化，增加同學學習的機敏性和自主性.綜合性試驗：綜合專合分析力量的培育。設計性（創(chuàng)新性）試驗：在校教學與科研互動示范基地進行,列入科學爭辯訓練的課程中,結(jié)合專業(yè)方向開設設計性（創(chuàng)新性）任選其中一個試驗。由老師給定試驗目的、要求和試驗條件。同學設計、制定試驗室全天開放。北京工業(yè)高校為提升同學綜合性試驗的力量，有方案的組織同學觀摩老師的科研試驗

8、。（三）精練人才培育方案與課程體系，強化同學自主學習力量1、壓縮、精簡理論教學課時。理論教學課時精簡力度較大，一是總學時數(shù)2300240016需求實行“分槽喂養(yǎng)認證代替課堂講授的方法，以便于同學結(jié)合自身狀況選取認證方式,以給同學更多的時間自主學習的空間，鼓舞優(yōu)秀同學脫穎而出。2對實踐環(huán)節(jié)特殊重視,一是學分多，幾所學校均在40604060式；三是選派實踐閱歷比較豐富的老師指導實習,并提高實踐環(huán)節(jié)的課酬.3在課程體系具有較大的可選擇同學的專業(yè)素養(yǎng),北京工業(yè)高校對全部同學實行導師制，全程指導、跟蹤同學的進展,關懷同學的成長過程,并將導師的工作計入正常教學工作量，一同考核。（四）突出精品課和試驗課在課

9、程體系中的核心作用113建設方面的成功閱歷值得我們學習和借鑒.他們以高水平的科研成果和科技服務內(nèi)涵。及改革設想與措施.1、缺少總工程師型的具有全面工程素養(yǎng)的老師人才，與當前寬口徑、大土參與工程實踐的機會少。盡管有部分老師，參與科研和生產(chǎn)工作，即便很多，也是局限于專業(yè)條塊，學問面窄.為此：需要想盡各種方法，實行各種措施提升升的問題，為此,需要學校對青年老師赴設計施工單位熬煉期間的工作量、校外導師指導工作量等問題形成管理考核方法,以鼓舞、推動青年老師盡快跨越工程實踐關，形成青年老師工程素養(yǎng)提升的長效機制.引進具有豐富的設計和施工閱歷、具有較大行業(yè)影響的教授級高級工程師。2、以教學為導向，設立以具有

10、豐富設計和施工閱歷的老師領銜、各專業(yè)方樂觀性，通過團隊內(nèi)部各專業(yè)方向老師之間互補，定期內(nèi)部溝通、相互熏陶，外學內(nèi)修,通過逐年積累和傳幫帶,培育全面工程素的高水平教學團隊.3、解決同學最終學期找工作（實習）與畢業(yè)設計想沖突的問題。目前，路橋方向畢業(yè)設計題目較局限,要么搞設計、要么結(jié)合科研課題寫論文。這與絕大多數(shù)同學去施工、監(jiān)理和檢測單位不適應，而且目前大多數(shù)單位都要求同學先實習，合實習項目完成施工組織設計、監(jiān)理方案和細則等作為畢業(yè)設計,可能是解決這一問題的有效途徑。 確當前課程設置及教學內(nèi)容哪些方面是合理的 ,哪些方面亟需調(diào)整或淘汰,以便為人才培育方案的制定供應依據(jù)。1、課程設置做了規(guī)定，但課程

11、內(nèi)容仍是主講老師打算,簡潔造成教學內(nèi)容重復和脫節(jié)。課程設置時最好對教學主要內(nèi)容做統(tǒng)籌規(guī)定。然后組織各專業(yè)商討，認定，做為教學大綱編制的依據(jù).避開教學內(nèi)容的脫節(jié)和重復.2、課程方案設置的大部分專業(yè)選修課實際上并無開設的可能。可能開設的五、調(diào)研(研討）的主要收獲與體會、思考與建議。（頁碼不夠,可拓展）2專業(yè)專業(yè)定位、人才培育規(guī)格與專業(yè)力量構(gòu)成和執(zhí)筆人:審定人:定稿時間：一、專業(yè)定位(文字可表述為本專業(yè)旨在培育具有（特征、特質(zhì)）的創(chuàng)新性應用型人才.同學的主要就業(yè)去向為。涵精確定位，如畢業(yè)面對的行業(yè)、單位的類型、工作崗位的層次等）本專業(yè)培育能夠適應地方經(jīng)濟建設需要，具有肯定人文社會科學和自然科學素養(yǎng),

12、本理論和專業(yè)學問，具有獨立獵取學問、提出問題、分析問題、解決問題的力量及開和素養(yǎng)的應用型高級工程技術人才。二、人才培育規(guī)格（人才培育規(guī)格要以創(chuàng)新性應用型人才培育為主體目標，在 2008 年版“專業(yè)基本培育規(guī)格”的基礎上結(jié)合學科專搬，避開抽象、空泛）經(jīng)過本專業(yè)的系統(tǒng)學習，同學應具備以下幾方面的學問和力量：具有肯定的人文社會科學和自然科學的基本理論學問和素養(yǎng);具有扎實的基礎學問。把握理論力學、材料力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、流體力材料、工程制圖、土木工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)設計原理、鋼結(jié)構(gòu)設計原理等基礎理論具有系統(tǒng)的專業(yè)學問。把握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設計、鋼結(jié)構(gòu)設計、橋梁結(jié)構(gòu)設計具有突出的應用實踐力量。把握能正

13、確表達工程意圖的識圖與制圖技能，把握基礎與專業(yè)學問的相關試驗方法，把握一般計算機的應用力量和專業(yè)軟件的應用力量和開拓創(chuàng)新力量，具有肯定的英語和專業(yè)英語溝通力量.專業(yè)力量專業(yè)力量描述專業(yè)力量專業(yè)力量描述課程課程簡介路線設計把握大路路線線型設計理論和方法,以及大路勘測的方法和基本大路勘測設計大路勘測設計是土木工程專業(yè)道橋方向和交通綜合性和實踐性很強的課程，主要講授大路路線線型設路基路面材工橋梁設計與施工結(jié)構(gòu)專業(yè)電算技能。把握路基路面材料、路面結(jié)構(gòu)設計理論和方法,以及路基路面施工方法和技術，解決工程實際問題.把握淺基礎和樁基礎的構(gòu)造原理及設計計算，把握常用的橋梁結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理和設計計算方法，生疏有關

14、橋梁施工方面的學問,具有肯定的解決簡單橋梁問題的力量.全面、系統(tǒng)地把握橋梁分析計算的原理、方法、程序，了解設計部門的處理問路基路面工程瀝青與瀝青混合料基礎工程橋梁工程橋梁工程II道橋結(jié)構(gòu)專業(yè)電算本理論和方法,理解相關的專業(yè)概念和設計要求，了解公規(guī)。決路基路面工程中的材料與結(jié)構(gòu)設計理論以及施工方法同學把握與路基路面工程有關的理論基礎學問并能聯(lián)系瀝青與瀝青混合料是交通土建方向的一門專業(yè)選修課， 基礎上的的進一步補充和深化。主要解決瀝青及瀝青混系。要求同學通過瀝青與瀝青混合料的學習，把握瀝青混合料特性與路用性能，具有肯定的分析和解決問題的本課程是土木工程專業(yè)橋梁學科方向必修的專業(yè)課，通和樁基礎的構(gòu)造

15、原理及設計計算方法并了解地基處理、本課程是土木工程專業(yè)橋梁學科方向必修的專業(yè)課。通用的中、小型橋梁結(jié)構(gòu)的構(gòu)造原理和設計計算方法，熟大跨度橋梁的構(gòu)造、設計計算的特點以及國內(nèi)外橋梁發(fā)常用中、小型橋梁設計計算和施工工作，并初步具備解本課程是土木工程專業(yè)橋梁學科方向選修的專業(yè)課，是充.生疏有關橋梁施工方面的學問，使同學更全面地了解當激發(fā)同學的創(chuàng)新力量.同學畢業(yè)后基本能從事常用大、中肯定的解決簡單橋梁問題的力量.隨著交通運輸事業(yè)的進展，橋梁工程的建設，新結(jié)構(gòu)和的日益增多，對橋梁工程的課程教學提出了更高的要求的基本原理，介紹國內(nèi)外橋梁專用分析計算軟件和通用程的不足，使同學更全面、系統(tǒng)地把握橋梁分析計算的題的方式，并能夠靈理問題的方式并能夠機敏應