1、第2課時課時目標1.復習字詞，正確讀寫“爺爺、植樹、碧空如洗”等12個詞語。2.朗讀課文。默讀第3自然段，能借助圖片說出鄧爺爺植樹的情景。3.體會鄧爺爺植樹時的認真，培養學生植樹綠化和環保的意識。教學過程一 玩游戲，習字詞，梳脈絡1.課文中的生字新詞你們都認識了嗎？出示生字組成的新詞，開火車讀，齊讀詞語。課件出示：植樹 鄧爺爺 格外 休息 高齡 移入 挖坑 茁壯 揮鍬 填土滿意 天壇 挑選 扶正 碧空如洗 引人注目 興致勃勃2.聽寫詞語。課件出示：姓鄧 爺爺 植樹 碧空如洗 萬里無云 公園 格外 引人注目汗珠 休息 樹苗 小心 筆直 滿意3.同桌互評，教師點評。4.通過上節課的學習，你了解了哪

2、些內容？課件出示：時間：1987年4月5日 地點：北京天壇公園人物：83歲高齡的鄧小平爺爺 事件：植樹點撥：課文講述了1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹，他雖然累得滿頭大汗，但是依然興致勃勃。二 讀課文，抓重點，知過程1.精讀課文，感知認真。（1）鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？自由讀一讀第3自然段，圈畫出描寫鄧爺爺動作的詞語。（2）指名交流。（3）你能把這些動詞填到下面的句子中嗎？指名完成任務。課件出示：站 挖 揮 挑選 移入 說 填 看看 走 扶鄧小平爺爺先（ ）好樹坑，然后（ ）樹苗，（ ）樹坑，又（ ）鍬（ ）了幾鍬土。接著，他（ ）到幾步之外仔細（ ），覺得不是很

3、直，連聲（ ）：“不行，不行！”他又（ ）上前把樹苗（ ）正。（4）指導朗讀。誰來讀讀這段話？（5）指名模仿動作。誰能學學鄧小平爺爺植樹的樣子呢？學生表演動作，教師點評。（6）鄧小平爺爺植樹的動作可不一般呢！請大家默讀第2、3自然段，完成下面的填空。指名完成后齊讀。課件出示：（ ）地挖著樹坑 （ ）地挑選 （ ）的柏樹苗（ ）地移入樹坑 （ ）看看 （ ）說（7）從所填的詞語中你體會到了什么？（8）指名讀、齊讀第3自然段。誰能把鄧小平爺爺認真植樹的態度通過朗讀表現出來？引導學生關注鄧小平爺爺的動作，如“精心地挑選”“小心地移入”“仔細看看”等，重讀這些短語。“不行，不行！”要讀得緊湊。2.研讀

4、課文，啟發思考。（1）終于，一棵綠油油的小柏樹栽好了。這棵栽好的小柏樹是什么樣的？請默讀第4自然段，指名說，感受小柏樹的生機勃勃。（2）指導朗讀，引導評價。指名讀，分組讀。齊讀。（課件出示第4自然段）（3）小結：鄧小平爺爺看著親手栽下的小柏樹，想到它將來會長成一棵參天大樹，為天壇公園和人們的生活增添一份綠意，心里該有多高興啊！（4）鄧小平爺爺的心愿實現了嗎？指名說。（課件出示第5自然段）出示天壇公園小柏樹和參天大樹的對比圖片。幾十年過去了，小柏樹已經長成了一棵大樹，成了天壇公園一處美麗的風景。這“美麗的風景”離不開鄧爺爺付出的勞動。讓我們再來看看插圖，再來說說鄧爺爺植樹的故事吧！三 看插圖，述

5、情景，談認知1.再看插圖，練習復述。（1）“美麗的風景”是由美麗的人創造的。（2）假如你就是鄧小平爺爺身邊的這個小女孩，你的心情怎樣？（3）課件出示關鍵詞，自由練習復述。課件出示：興致勃勃 滿是汗珠 露出了滿意的笑容挖著樹坑 精心地挑選樹苗 小心地移入樹坑 揮鍬填土 仔細看看 扶正（4）分組交流，推薦展示，教師點評。2.感悟文本，提升認知。（1）為什么鄧小平爺爺親手栽種的柏樹成了天壇公園一處美麗的風景？討論交流。（2）后來，人們把這棵樹叫作“小平樹”。如果此時此刻，你就站在“小平樹”前，你想說些什么呢？（3）同桌交流，指名說。（4）其實，鄧小平爺爺不只在天壇公園植樹了，全國很多地方都有他灑下的辛勤的汗水，有他栽種的蒼松翠柏，他用自己的行動建設著美麗的祖國。3.讀寫結合，鼓勵行動。鄧小平爺爺曾經說過：“植樹造林，綠化祖國，是建設社會主義、造福子孫后代的偉大事業，要堅持20年，堅持100年，堅持