1、草 原作者 老舍作者簡介老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人。中國現代著名小說家、戲劇家。小說：駱駝祥子四世同堂話劇：龍須溝茶館 草原選自內蒙風光學習指導（一）2.文章按什么順序寫的？描繪了哪幾個畫面 ？1.自由朗讀課文，把課文讀通順，不會的字詞同桌相互交流。毯渲勒吟迂貌拘羞澀跤襟偏蹄涯pinjiomojtyynlxuntnjnxisy我會讀：明朗 綠毯 渲染 勾勒 境界 低吟 回味灑脫 迂回 鞭子 馬蹄 禮貌 拘束 羞澀摔跤 偏西 天涯 一碧千里 翠色欲流 群馬疾馳 襟飄帶舞 鄂溫克我會讀：默讀第一自然段回答問題：1.作者是按什么順序來寫的？分別寫了哪些景物？2.作者寫出了草原怎樣的特點？運用了

2、什么方法？學習指導（二） 邊聽課文朗讀,邊思考:課文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物來描寫? 那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國畫那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際.小丘柔美. 羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花. 在天底下,一碧千里而并不茫茫.天涯碧草那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。可愛清鮮明朗多么多么在天底下，一碧千里，而并不茫茫。這句話可以看出草原綠的無邊無際，非常遼闊，但是并不是茫茫的綠，分不清界限，而是很有層次的綠。草原像綠毯.羊群像白花.1.文中有2個表示

3、“綠”的意思的詞語，分別是_ 和_。我還從課外積累了2個，分別是_ 和 _。2、作者是按 的寫作順序來描寫草原的風光。3、這段話的中心句是:_主要寫了_,_,_,_和_景物,寫出了草原的_特點,表達作者的_思想感情。鞏固練習： 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。第一句話運用了比喻的修辭方法，生動傳神的描寫出了羊的動態美。第二句話寫出了草原的美麗輕柔，用中國畫來打比方，寫出了草原的靜態美。這兩個句子相對比，一個是動態美，一個是靜態美，寫得更加傳神。突出了草原

4、的遼闊。 連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣. 在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（擬人） “回味”，細細地回憶，品味。草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法增強了草原 風光的感染力。馬兒陶醉了.空氣清天空明顏色美線條柔景 美學習指導（一） 1.自由朗讀課文25自然段，你從哪些句子感受內蒙古怎樣的風土人情？用畫出來。從哪些句子感受到蒙漢兩族人民之間的深情厚誼？用畫出來。比一比，誰 最棒！風土人情 忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，

5、群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 （寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。把鮮艷的服飾、飛馳的駿馬、飄舞的衣襟衣帶比作彩虹。）（服飾的美麗、鮮艷）車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 風土人情 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。（草原的遼闊，安靜，河流，牛羊，馬群） 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車至為灑脫，只要方向不錯，怎么走都可

6、以 這句話用數字說明草原非常的遼闊，并且說出了在草原上行車的好處！走了許久，遠遠地望見了迂回的，明如玻璃的一條帶子河！ 把河比喻成帶子，寫出了河的清澈與回旋的樣子，生動形象。 奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。 這時候，鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。 風土人情 干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。 深情厚誼 這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。 熱情好客 蒙古包外，許多

7、匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。 深情厚誼蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 涯：邊際。天涯：天邊。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，不忍心馬上就分別，大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。 這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，到處都是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。1、想一想：作者運用了哪些抒

8、情的方法？學習指導（二） 1、“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”直抒胸臆（第一次見到草原的驚喜、贊嘆和離開時的留戀之情。） 2、“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”3、“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!” 1、羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 精筆細描 （ 這些描寫運用比喻等方法細致入微，形神兼備，生動鮮活，傳達出作者滿心的喜悅與贊嘆。） 2、馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 1、也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。握手再握手，笑了再笑。 2、“干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。寫實清新質樸 （這種紀實的描寫，更能表達出蒙古族同胞的純樸熱情和民族間的