1、第 頁(yè)中學(xué)作文合集7篇中學(xué)作文 篇1 “可怕”的中學(xué)老師： 您好！ 很冒昧打攪了您，可我真的想和您談?wù)劊埠米屛覍?duì)即將到來(lái)的初中生涯有個(gè)打算。 在眾多學(xué)哥學(xué)姐的埋怨，與每日的哀嘆中，我確定提起筆來(lái)跟您講講“作業(yè)”。雖然有時(shí)，題海戰(zhàn)術(shù)很有用，但是太多了反而會(huì)使得其反，任何事，適量就好。因此，我希望在我將來(lái)的生活里，不要有三尺作業(yè)啊！ 在中學(xué)里，我信任老師和同學(xué)之間的關(guān)系更應(yīng)當(dāng)是摯友，不是嗎？只有這樣，平心而論，才會(huì)傾吐更多的真心。這樣的老師才不是“可怕”，而是可敬、可親了。 隨著年級(jí)的增高，時(shí)間也會(huì)被壓榨的越來(lái)越少。每天都過(guò)著三點(diǎn)一線的無(wú)趣生活，會(huì)削減對(duì)生活的熱忱與激揚(yáng)，所以，在生活中，我們每個(gè)

2、人都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)自己的愛(ài)好愛(ài)好，在閑暇時(shí)間，做自己最想做的事，讓自己的生活豐富起來(lái)。 將來(lái)的生活是無(wú)知的，你恒久不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，所以，只要做好現(xiàn)在，做好自己，在這喧囂的城市里，才能找到獨(dú)屬于自己的天地！ 致將來(lái)的中學(xué)老師，收信請(qǐng)回。 致此， 敬禮！ 您將來(lái)的學(xué)生 中學(xué)作文 篇2 我認(rèn)為推斷一個(gè)中學(xué)生的品質(zhì)是否高雅。有氣質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，就是一個(gè)人的綜合素養(yǎng)。一個(gè)中學(xué)生，假如在學(xué)校外隨地吐痰、吸煙，確定會(huì)引起大部份講文明的人的不滿。而到了學(xué)校卻還是衣著不整，剪著怪異的發(fā)型，談吐粗魯，含帶臟話，不敬重師長(zhǎng)，不是酷的表現(xiàn)，而是粗俗、沒(méi)有修養(yǎng)。還有一小部分的人在過(guò)道上堆堆打打，大吼大叫，不僅對(duì)自己沒(méi)好處

3、，反而影響到他人的學(xué)習(xí)和休息。這些損人利己或損人不利己的各種不良行為，是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決抵制的。 作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)見(jiàn)到同學(xué)或老師打個(gè)招呼問(wèn)個(gè)好，每天以正整齊地姿態(tài)、良好的精神面貌到校學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)校內(nèi)外清潔衛(wèi)生，以文明的語(yǔ)言與人溝通，因?yàn)檫@樣會(huì)使人倍感愉悅。而這種營(yíng)造出人與人之間的和諧氣氛的，便是中學(xué)生應(yīng)有的良好的修養(yǎng)。 但是若一個(gè)集體中，有那么一兩個(gè)人不遵守校紀(jì)，那這個(gè)集體也會(huì)受到極大的影響。用一句俗語(yǔ)來(lái)說(shuō)：一顆老鼠屎，壞了一鍋湯。例如：假如我班某同學(xué)某天在廁所內(nèi)洗飯盒，被執(zhí)勤的同學(xué)發(fā)覺(jué)了，學(xué)校不僅會(huì)給他處分，還會(huì)扣掉班級(jí)綜合分。這樣一來(lái)，一個(gè)人的錯(cuò)誤，成了集體的責(zé)任。這種人，確定是大家

4、不情愿接受的。因此，當(dāng)一個(gè)合格的中學(xué)生有違紀(jì)的動(dòng)機(jī)時(shí)，請(qǐng)?zhí)崾咀约夯蛩耍w的利益高與個(gè)人利益。 禮儀是現(xiàn)代社會(huì)文明行為的最至少的要求，它能反應(yīng)出一個(gè)人在道德方面所具有的高尚品質(zhì)，講禮貌，友善待人更是一個(gè)人心靈美的最佳體現(xiàn)。 而且，對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有禮儀是自己對(duì)最基本的要求。 我國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國(guó)，具有“禮儀之邦”的美稱。孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立”它的意思是說(shuō)不學(xué)會(huì)禮貌，是無(wú)法在這個(gè)社會(huì)立足的。文明禮貌并非是個(gè)人生活中的繁瑣小事，而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反應(yīng)，是衡量一個(gè)民族道德素養(yǎng)水平和精神文明程度的標(biāo)記之一。 有人曾說(shuō)過(guò)：“與其皺著眉頭送人一兩黃金，不如面帶微笑送人一片

5、鵝毛”。 這說(shuō)明白學(xué)會(huì)禮儀，懂得禮貌是對(duì)中學(xué)生特別重要的。這樣既給人好感，又維護(hù)了自己懂禮貌、講文明的品質(zhì)，兩全其美。 做道德高尚的人是華蜜的。讓我們深知自己是一個(gè)中學(xué)生，努力做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、敬重他人、擅長(zhǎng)合作、 遵規(guī)守紀(jì)的好學(xué)生，在社會(huì)做酷愛(ài)祖國(guó)，文明禮貌、誠(chéng)懇守信、遵紀(jì)遵守法律的好公民、好學(xué)生吧！ 中學(xué)作文 篇3 望著窗外的夕陽(yáng)，那枯黃的樹枝和那烏鴉一聲聲的鳴叫，我不由回想起了那天發(fā)生的.事 在寒假，我在家里百無(wú)聊賴，母親看我在家里一每天頹廢下去，便給我設(shè)置了一個(gè)任務(wù)去找尋在疫情中的我生活中的美。 于是我每天都會(huì)在窗前向遠(yuǎn)處的高樓大廈遠(yuǎn)眺，可是依舊尋不到那生活中的美。 日子一每天過(guò)

6、去，我卻仍沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到那一天 在一天下午母親告知我，有個(gè)快遞到了，我須要出門取一下。到了小區(qū)門口我聽見(jiàn)爭(zhēng)吵聲帶著懷疑，我走上前去，想要一探原委。離近，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)是一個(gè)阿姨，叉著腰站在那里，她瞪著眼睛，看起來(lái)看起來(lái)非常生氣，與她爭(zhēng)吵著的是兩個(gè)青年。在聽了一會(huì)后，我才明白事情的來(lái)龍去脈：那個(gè)阿姨想要出小區(qū)，沒(méi)有出入證，那兩個(gè)青年是志愿者，攔著不讓那個(gè)阿姨出去，可是那個(gè)阿姨非要出去。 就在事情越來(lái)越混亂的時(shí)候，一個(gè)身穿志愿者制服的奶奶走了過(guò)來(lái)，她看起來(lái)年過(guò)中旬，臉上布滿了那個(gè)年齡應(yīng)有的皺紋，和幾塊棕色的老人斑，眼中散發(fā)出炯炯有神的光線，使她顯得更加精神了幾分。她走到那位阿姨面前，“你想要出去小

7、區(qū)，必需要辦出入證。”她說(shuō)，“現(xiàn)在我們正在面臨一場(chǎng)災(zāi)難，不幫忙，也不能添麻煩，我們要做的只是在家做好消毒通風(fēng)等工作，出門在外做好防范措施，這是每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的，不能因?yàn)槟阋粋€(gè)人的私心，讓你四周的人都陷入危急之中。” 聽到這一番話，那位阿姨慚愧地低下頭去。靜默地回去了。我思索著老奶奶的話，想起了前幾日母親讓我找尋的美，我尋到了，我最終尋到了疫情中我的生活的美冒著生命危急沖到抗役一線的醫(yī)務(wù)工作者是美的，那些鐵面無(wú)情，維護(hù)疫情規(guī)則的青年志愿者是美的，那個(gè)精神矍鑠，振振有詞的老奶奶是美的，包括那個(gè)特別時(shí)期知錯(cuò)就改的阿姨也是美的，作為一個(gè)仔細(xì)探尋美，發(fā)覺(jué)美的我也是美的。 匆忙轉(zhuǎn)身，快速上樓，坐在書桌

8、旁，拿起鋼筆，記錄了剛才發(fā)覺(jué)的美。 望著窗外的夕陽(yáng)，那烏鴉一聲聲的叫聲，再也不像原來(lái)一樣凄涼，而是充溢了不一樣的色調(diào)。 中學(xué)作文 篇4 我希望我的人生是一個(gè)句號(hào)，圓滿而充溢。 母親告知我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)逗號(hào)，總有未完的續(xù)音，這樣才不會(huì)終結(jié)，才會(huì)充溢希望。于是，當(dāng)我失敗時(shí)，再也不愿讓衰草撫慰傷痕，拒絕讓微風(fēng)撫平記憶。我要靠我自己站起來(lái)，是的，要靠自己，我要自己去寫完那逗號(hào)后的下文。慢慢地，我懂得了“逗號(hào)”的真正內(nèi)涵。 父親告知我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)冒號(hào)，恒久都給人啟迪，引人思索。于是，我在生活中嘗試著發(fā)覺(jué)，嘗試著拓新。記得，是太陽(yáng)的柔光，是落葉的飄舞，讓我真實(shí)地感受到春去秋來(lái)。我便專心靈在人

9、生的冒號(hào)后寫下我最寶貴的感受。 爺爺告知我：孩子，人生應(yīng)是一個(gè)引號(hào)，把經(jīng)驗(yàn)中最刻骨銘心的片斷“引”起來(lái)，藏在心底，讓它成為回憶的珍寶，前進(jìn)的鞭策。我不禁想起了我的啟蒙老師：是她牽扯著我走向人生大門，是她教會(huì)我如何做人。是她在我哀痛時(shí)給我心靈的勸慰，在我失敗時(shí)給我重振的志氣。我將這段記憶放在引號(hào)中，我心靈深處的寶石。 奶奶告知我：孩子，人生應(yīng)是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)。面對(duì)自己的榮譽(yù)、鮮花，省略些吧。這樣，你才能淡泊一切浮躁，去找尋一種比生命更許久的踏實(shí)。面對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)，省略些吧，這樣，你才能微笑著用你的胸懷去容納整個(gè)世界。于是，我學(xué)會(huì)了什么是鎮(zhèn)靜，什么是寬容，我興奮地發(fā)掘：我應(yīng)有的一顆包涵萬(wàn)物的心靈。

10、 最終有一天，母親對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)沒(méi)有誰(shuí)的人生可以成為一個(gè)完備無(wú)缺的句號(hào)，正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人珍貴的是，你始終都在追尋著句號(hào)。這不是目的，而是過(guò)程。但重要的，也就是這過(guò)程。” 我突然間發(fā)覺(jué)：我在尋求“句號(hào)”的過(guò)程中成長(zhǎng)了。我懂得了人生就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不以生為始，不以死為終的過(guò)程。于是，我學(xué)會(huì)如何去珍惜所所經(jīng)驗(yàn)的一切。 曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫龋€是將貝殼留給了沙灘；曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽(yáng)，雖已不復(fù)光輝，但它還是把星星留給了蒼穹。 我，雖然沒(méi)有得到人生的句號(hào)，但我已經(jīng)擁有了最彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)。終歸，只要努力追求過(guò)了，就可以無(wú)悔。 我信任，我人生的標(biāo)點(diǎn)終究有一天會(huì)

11、成為一個(gè)直立的感嘆號(hào)！ 中學(xué)作文 篇5 地理這門課在小學(xué)沒(méi)接觸過(guò)，大腦里 也沒(méi)這門課程的概念，但是上初中來(lái)面對(duì)這門功課對(duì)我來(lái)說(shuō)很難理解，感覺(jué)是最不好記的一科。 回顧開學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)的地理內(nèi)容，第一章我們主要學(xué)習(xí)了地球地圖，第一節(jié)就來(lái)了解我們?nèi)祟惣覉@地球吧，地球的大小：平均半徑6371千米，最大周長(zhǎng)約4萬(wàn)千米，表面積約5.1億平方米，宏大的人們把我們的家園縮小后變成現(xiàn)在通用的地球儀，在地球儀這位“好摯友”身上我們得知，連接南北兩極并垂直于緯線叫經(jīng)線，也叫子午線。 其次節(jié)學(xué)習(xí)了地球的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)太陽(yáng)東升西落，晝夜也隨著交替，這種自然現(xiàn)象時(shí)地球自轉(zhuǎn)造成的，地球母親自轉(zhuǎn)的方向是自東向西；自轉(zhuǎn)一周時(shí)間約為24小

12、時(shí)，也就是一天，地球母親是一個(gè)不透亮球體，它在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)不停的公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)的方向與自轉(zhuǎn)方向一樣，但是公轉(zhuǎn)的方向是一年。 第三節(jié)學(xué)到的內(nèi)容與我們生和緊密相連，也是我們出去迷路時(shí)常常會(huì)用到的，那就是地圖，下面我來(lái)介紹有關(guān)地圖相關(guān)學(xué)問(wèn)，在有指向標(biāo)的地圖上，腰根據(jù)指向標(biāo)判讀方向。在有經(jīng)緯線網(wǎng)的地圖上要依據(jù)經(jīng)緯線網(wǎng)的確定方向。地圖的種類分兩大類，自然地圖和社會(huì)地圖。 其次章我們主要學(xué)習(xí)了人類生活空間陸地和海洋，依據(jù)計(jì)算，地球表面71%時(shí)海洋，而陸地面積僅占29%，地球是7分海洋，3分陸地。 雖然開學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但我們還學(xué)習(xí)了許多地理學(xué)問(wèn)，今日我們走進(jìn)了地理世界，感受地理的奇妙，不管地理有多難，只要

13、做到課前預(yù)習(xí)，課后牢記，信任就肯定能把這門課學(xué)好 中學(xué)作文 篇6 當(dāng)夜幕低垂，街燈亮起，道過(guò)晚安，行人道上的路人有的踏著輕快的步伐，快步走回家；有人邁著大步，急連忙忙走進(jìn)餐館，隨意吃一吃，便伴著絢爛的燈火，向補(bǔ)習(xí)班報(bào)到；有人輕松的閑逛在路上，伴著暮色，想著一天的酸甜苦辣，打算在晚餐時(shí)間，和家人共享、抒解壓力和繁重的課業(yè)。 一進(jìn)家門，就聞到陣陣香味撲鼻而來(lái)，在媽媽巧手下，每道菜都香味四溢，非常的可口，媽媽就像個(gè)魔術(shù)大師，短短時(shí)間內(nèi)，就能端出一盤盤色香味俱的菜，再加上獨(dú)門妙方，不一會(huì)兒就盤底朝天，雖然只是幾道家常小炒，并非三珍海味，或是滿漢全席，但是吃進(jìn)的每一口，都有濃濃的關(guān)愛(ài)與暖和，在齒上留香，

14、伴著鵝黃暖亮的吊燈，更增加了家的溫馨與甜蜜的感覺(jué)，雖然吃飯時(shí)，我們講話溝通不多，卻有另一番靜謐的感受，一家人都是細(xì)嚼慢咽，而非狼吞虎咽，以免消化不良。在細(xì)細(xì)的咀嚼之中，別有一番風(fēng)味。 通常，在用餐時(shí)，我們都非常寧?kù)o，但有時(shí)也會(huì)高談闊論，談天說(shuō)地；有時(shí)只要考試不志向，名次太差，氣氛就特別沉重，濃濃的火藥味飄散在空氣中，一踩到地雷，斗爭(zhēng)不堪一擊，驚慌的氣氛使人心情低落；有時(shí)，聽古典音樂(lè)，抒解精神上的壓力，輕快柔軟的樂(lè)聲在耳旁蕩漾，臉上就浮起華蜜的光彩，爬上一抹笑意，似乎一條安靜的藍(lán)色小溪緩緩地流，低聲的歌頌著，臉上華蜜的光彩，是夜空中那枚銀幣比也比不上的光亮刺眼！ 但愿，華蜜的光彩能隨時(shí)露在臉上，

15、比暗空中那輪銀輪還要絢爛，還要亮麗；但愿，晚餐的時(shí)間能長(zhǎng)些，讓我們有更多時(shí)間作心靈溝通。 中學(xué)作文 篇7 明年，我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我即將離開母校步入中學(xué)，于是我對(duì)將來(lái)將要度過(guò)三年學(xué)習(xí)生活的中學(xué)充溢了想象與憧憬。 我志向中的中學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)書香四溢、環(huán)境美麗的地方。我志向中的中學(xué)，有著寬敞的校門、整齊的教學(xué)樓、干凈的校舍、整齊的教室、藏書豐富的圖書館、寬廣的操場(chǎng) 我志向中的中學(xué)，同學(xué)之間是友好的。大家相互幫助，假如你有難過(guò)事或遇到了什么困難，會(huì)有同學(xué)來(lái)勸慰你、激勵(lì)你、幫助你;假如你遇到難題了又會(huì)有同學(xué)主動(dòng)教你;假如你生病了，會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)噓寒問(wèn)暖同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友好、和諧相處。我志向中的中學(xué)，老師是幽默風(fēng)趣、親善可親的。上課時(shí)語(yǔ)言幽默，課堂氣氛活躍。下了課還能像好摯友一樣和我們坐在一起閑聊、玩耍，讓我們感到學(xué)習(xí)其實(shí)也可以這么歡樂(lè)。我志向中的中學(xué)，學(xué)風(fēng)良好，人人愛(ài)