1、第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第4章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)?節(jié)被動(dòng)運(yùn)輸課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1.闡述滲透現(xiàn)象的原理及條件。2.探究植物細(xì)胞的吸水和失水。3.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原。4.掌握兩種被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞健?.生命觀念結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)決定細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水或失水。2.科學(xué)思維分析與綜合：對(duì)滲透作用現(xiàn)象進(jìn)行分析，理解滲透作用原理。3.科學(xué)探究探究植物細(xì)胞的吸水與失水。4.科學(xué)思維歸納比較兩種被動(dòng)運(yùn)輸方式的異同。課標(biāo)要求核心素養(yǎng)1.闡述滲透現(xiàn)象的原理及條件。1.生命觀念人教版新教材被動(dòng)運(yùn)輸ppt1新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí) 學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛 指點(diǎn)迷津撥云見(jiàn)日 訓(xùn)練

2、鞏固課堂達(dá)標(biāo) 夯基提能作業(yè)新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí) 學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累 課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛 新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí) 新知預(yù)習(xí)雙基夯實(shí) 一、水進(jìn)出細(xì)胞的原理1原理細(xì)胞吸水和失水的原理是_作用，該作用發(fā)生需具備兩個(gè)條件：滲透 一、水進(jìn)出細(xì)胞的原理滲透 2動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水(1)條件動(dòng)物細(xì)胞可以構(gòu)成一個(gè)滲透裝置，其中細(xì)胞膜相當(dāng)于_。細(xì)胞膜兩側(cè)存在_。(2)吸水與失水當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞_；當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞_；當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，水分_。半透膜 濃度差 吸水膨脹 失水皺縮 進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡 2動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水半透膜 濃度差 吸水膨脹 失水皺縮 3植物細(xì)胞的吸水和

3、失水(1)成熟植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)3植物細(xì)胞的吸水和失水(2)質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水質(zhì)壁_；發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水_；當(dāng)外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度時(shí)，水分_。分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡 (2)質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原分離 質(zhì)壁分離復(fù)原 進(jìn)出細(xì)胞處于二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原1實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的_相當(dāng)于一層半透膜，_具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。2實(shí)驗(yàn)過(guò)程制作裝片：制作_的臨時(shí)裝片低倍鏡觀察：有一個(gè)紫色的中央大液泡，_緊貼細(xì)胞壁原生質(zhì)層 細(xì)胞液 洋蔥鱗片葉外表皮 原生質(zhì)層 二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)

4、原原生質(zhì)層 細(xì)胞液 洋蔥鱗片葉外表滴加蔗糖溶液：在蓋玻片的一側(cè)滴加_，在另一側(cè)用吸水紙吸引低倍鏡觀察：觀察_大小和_的位置滴加清水：在蓋玻片的一側(cè)滴加_，在另一側(cè)用吸水紙吸引低倍鏡觀察：觀察_大小和_的位置蔗糖溶液 液泡 原生質(zhì)層 清水 液泡 原生質(zhì)層 滴加蔗糖溶液：在蓋玻片的一側(cè)滴加_，在3將觀察的結(jié)果填入下表4質(zhì)壁分離發(fā)生的原因現(xiàn)象試劑中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大小蔗糖溶液_清水恢復(fù)原狀_基本不變變小 與細(xì)胞壁分離 基本不變 與細(xì)胞壁緊貼 3將觀察的結(jié)果填入下表現(xiàn)象中央液泡大小原生質(zhì)層的位置細(xì)胞大三、被動(dòng)運(yùn)輸1概念：物質(zhì)以_方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的_，這種物質(zhì)跨膜

5、運(yùn)輸方式稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸。 2類(lèi)型(1)自由擴(kuò)散概念：物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的_進(jìn)出細(xì)胞。特點(diǎn)：_(填“順”或“逆”)濃度梯度；_(填“需要”或“不需要”)載體；_(填“需要”或“不需要”)能量。舉例：_。擴(kuò)散 能量 擴(kuò)散作用 順 不需要 不需要 氣體、脂質(zhì)小分子等 三、被動(dòng)運(yùn)輸擴(kuò)散 能量 擴(kuò)散作用 順 不需要 不需要 氣體、(2)協(xié)助擴(kuò)散概念：借助膜上的_進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)擴(kuò)散方式。特點(diǎn)：_(填“順”或“逆”)濃度梯度；_(填“需要”或“不需要”)載體；_(填“需要”或“不需要”)能量。舉例：_。3影響因素(1)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾手苯邮苣?nèi)外物質(zhì)_大小的影響。(2)協(xié)助擴(kuò)散的速率還與_的數(shù)量有關(guān)。轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 順 需

6、要 不需要 鉀離子通過(guò)通道蛋白進(jìn)出細(xì)胞 濃度梯度 轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 (2)協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 順 需要 不需要 鉀離子通過(guò)通道蛋白(1)具有濃度差的溶液之間一定會(huì)發(fā)生滲透作用。()(2)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜和液泡膜組成。()(3)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)，需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白協(xié)助，可以逆濃度梯度進(jìn)行。()(4)甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜。()(5)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和能量。() (1)具有濃度差的溶液之間一定會(huì)發(fā)生滲透作用。() (6)協(xié)助擴(kuò)散的速率與膜兩側(cè)的濃度差成正比。()(7)植物細(xì)胞放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，都能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 ()(8)

7、外界溶液溶質(zhì)的濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，細(xì)胞液顏色變淺。()(9)質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子擴(kuò)散只能單向進(jìn)行。() (6)協(xié)助擴(kuò)散的速率與膜兩側(cè)的濃度差成正比。() 思考：1滲透裝置中，當(dāng)漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，半透膜兩側(cè)還存在水分子的進(jìn)出嗎？提示：存在。漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，水分子通過(guò)半透膜的雙向擴(kuò)散速率相等。2為什么用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料？提示：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的細(xì)胞液中有花青素，使液泡中的細(xì)胞液呈紫色，有利于觀察。思考：3發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是何物質(zhì)？提示：因?yàn)榧?xì)胞壁是全透性的，所以發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

8、的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液。4實(shí)驗(yàn)中共涉及三次顯微鏡觀察，其中第一次觀察的目的是什么？提示：觀察正常洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的狀態(tài)，以便與處理后的狀態(tài)形成對(duì)照。3發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間5在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有“肥大燒苗”的說(shuō)法，請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí)解釋其中的生物學(xué)原理？提示：施肥過(guò)多會(huì)導(dǎo)致土壤溶液濃度過(guò)大，植物根部細(xì)胞失水過(guò)多，植株缺水而萎蔫。5在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有“肥大燒苗”的說(shuō)法，請(qǐng)用你學(xué)到的知識(shí)解釋其學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累 學(xué)霸記憶素養(yǎng)積累 1植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性。2只有活的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離，動(dòng)

9、物細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離。3細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜，選擇透過(guò)性是活細(xì)胞的一個(gè)重要特征。1植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度4滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件：一是半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃度差。5原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。6被動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。4滲透作用發(fā)生的兩個(gè)條件：一是半透膜，二是半透膜兩側(cè)具有濃課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛 課內(nèi)探究名師點(diǎn)睛 1滲透作用一細(xì)胞的吸水和失水1滲透作用一細(xì)胞的吸水和失水(2)滲透作用發(fā)生的條件及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證具有半透膜具有濃度差(2)滲透作用發(fā)

10、生的條件及實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證(3)滲透作用的原理(3)滲透作用的原理(4)三種滲透模型的比較(4)三種滲透模型的比較人教版新教材被動(dòng)運(yùn)輸ppt1(5)滲透作用的應(yīng)用比較不同溶液濃度的大小判斷細(xì)胞質(zhì)濃度或者細(xì)胞液濃度將動(dòng)植物細(xì)胞放在不同濃度的溶液中，觀察細(xì)胞的吸水和失水狀態(tài)，可以根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)判斷細(xì)胞液或細(xì)胞質(zhì)濃度的大小。漏斗內(nèi)燒杯內(nèi)溶液濃度MN現(xiàn)象及結(jié)論若漏斗內(nèi)液面上升，則MN若漏斗內(nèi)液面不變，則MN若漏斗內(nèi)液面下降，則M外界溶液濃度細(xì)胞吸水，中央液泡體積變大，細(xì)胞堅(jiān)挺細(xì)胞液濃度外界某同學(xué)為了探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長(zhǎng)頸漏斗的液面相平。在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升的過(guò)程中(

11、)典例剖析 典例 1 某同學(xué)為了探究膜的通透性而設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置，開(kāi)始時(shí)A液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定B水分子通過(guò)半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢C當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí)，水分子不再通過(guò)半透膜擴(kuò)散D當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面最高答案：DA液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定解析：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液，因此，水分子通過(guò)半透膜擴(kuò)散進(jìn)入蔗糖溶液的速率大于由蔗糖溶液擴(kuò)散進(jìn)入清水中的速率；隨著水分子進(jìn)入漏斗內(nèi)量的增多，蔗糖溶液濃度下降，同時(shí)由于漏斗液面升高與燒杯中液體形成的壓力差增加，水分子擴(kuò)散進(jìn)入漏斗內(nèi)的速率下降，而

12、反方向水分子擴(kuò)散速率升高；當(dāng)水分子在半透膜兩側(cè)進(jìn)出速率相等時(shí)，漏斗內(nèi)液面達(dá)到最高并停止上升，即最終液面上升的速率變?yōu)?。解析：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，由于單位體積清水中水分子數(shù)量多于蔗糖溶液，(2019福建廈門(mén)高三期末)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是()A水分子通過(guò)細(xì)胞壁B葡萄糖分子通過(guò)細(xì)胞膜CK通過(guò)原生質(zhì)層D水分子通過(guò)原生質(zhì)層解析：滲透作用是指水分子或其他溶劑分子通過(guò)半透膜的擴(kuò)散。在D項(xiàng)中，水是溶劑分子，原生質(zhì)層可以看作半透膜。 典例 2 D (2019福建廈門(mén)高三期末)下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是(規(guī)律總結(jié)：有關(guān)滲透現(xiàn)象的三點(diǎn)提醒(1)兩溶液間的水分子進(jìn)行雙向運(yùn)動(dòng)，實(shí)際觀察到的只是水分子雙向運(yùn)動(dòng)差異所導(dǎo)致的液面

13、變化。(2)當(dāng)液面高度不再變化時(shí)，水分子仍進(jìn)出半透膜，但進(jìn)出達(dá)到平衡。(3)若溶質(zhì)分子能通過(guò)半透膜，則先是濃度高的一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面上升，最后達(dá)到滲透平衡。規(guī)律總結(jié)：有關(guān)滲透現(xiàn)象的三點(diǎn)提醒1(不定項(xiàng))如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖。下列敘述正確的是()變式訓(xùn)練 CD A圖中組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層B圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時(shí)處的濃度一定大于處的濃度C圖中是細(xì)胞壁，中充滿了外界溶液D圖中是細(xì)胞液，在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中，其顏色逐漸變深1(不定項(xiàng))如圖是某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“探究植解析：細(xì)胞膜與液泡膜以及兩者之間的

14、細(xì)胞質(zhì)共同組成了原生質(zhì)層。由于細(xì)胞壁是全透性的，所以處充滿了外界溶液。細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)但細(xì)胞此時(shí)不一定正在失水，所以處的濃度不一定小于處的濃度。在質(zhì)壁分離的過(guò)程中是失水的，所以的顏色應(yīng)該是逐漸加深。解析：細(xì)胞膜與液泡膜以及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同組成了原生1材料用具(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇：一是成熟的植物活細(xì)胞，保證細(xì)胞具有中央大液泡和原生質(zhì)層；二是細(xì)胞液最好具有顏色，易于觀察；常用紫色洋蔥鱗片葉作實(shí)驗(yàn)材料，其成熟的外表皮細(xì)胞的液泡非常大，呈紫色。(2)選用的化學(xué)試劑的條件：一是對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害，二是濃度適當(dāng)。常選用質(zhì)量濃度為0.3 gmL1的蔗糖溶液。二探究植物細(xì)胞的吸水和失水1材料用具二探究植物細(xì)

15、胞的吸水和失水2探究性實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程：根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出問(wèn)題作出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，得出結(jié)論總結(jié)交流進(jìn)一步探究。3假設(shè)：原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。4預(yù)期結(jié)果：由于原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，水分子可以自由透過(guò)，而蔗糖分子不能透過(guò)。因此，在蔗糖溶液中植物細(xì)胞的中央液泡會(huì)變小，發(fā)生質(zhì)壁分離。2探究性實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程：5裝片制作示意圖及實(shí)驗(yàn)流程(1)裝片制作示意圖5裝片制作示意圖及實(shí)驗(yàn)流程(2)實(shí)驗(yàn)流程7結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果相同，說(shuō)明“原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜”的假設(shè)是成立的。(2)實(shí)驗(yàn)流程人教版新教材被動(dòng)運(yùn)輸ppt1知識(shí)貼士并非所有的細(xì)胞都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象(1)成熟的植物細(xì)胞具有

16、大液泡，質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，而未成熟的植物細(xì)胞沒(méi)有大液泡，質(zhì)壁分離現(xiàn)象不明顯，不易觀察。(2)動(dòng)物細(xì)胞由于沒(méi)有細(xì)胞壁，故不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。(3)質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”指的是原生質(zhì)層，而不是細(xì)胞質(zhì)。知識(shí)貼士(4)發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙內(nèi)充滿了蔗糖溶液(因?yàn)榧?xì)胞壁具有全透性)。(5)質(zhì)壁分離發(fā)生的原因是外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，隨著細(xì)胞滲透失水，雖然細(xì)胞液濃度會(huì)增大，但可能仍然小于外界溶液濃度(此處指的是物質(zhì)的量濃度，不是質(zhì)量濃度)。(4)發(fā)生質(zhì)壁分離后，細(xì)胞膜與細(xì)胞壁的間隙內(nèi)充滿了蔗糖溶液(2020泉港一中期末)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中，顯微鏡下可依次觀察到甲、乙

17、、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是()A由甲到乙，紫色液泡變小，顏色變淺B甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，水分子只能從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi)典例剖析 典例 3 B (2020泉港一中期末)在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水解析：由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大，所以從甲到乙的過(guò)程中，失水增多，液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，A錯(cuò)誤；甲、乙可表示洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，丙可表示質(zhì)壁分離后復(fù)原，可在同一細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生，B正確；由圖可知，乙細(xì)胞質(zhì)壁分離程度大，失水多，則細(xì)胞液濃度高于甲細(xì)胞，C錯(cuò)誤；由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程是質(zhì)壁分離的復(fù)原過(guò)程

18、，此時(shí)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，所以水分子從細(xì)胞外擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)的速率大于從細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外的速率，D錯(cuò)誤。解析：由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大，所以從甲到乙的過(guò)2(2019江蘇省泰州中學(xué)高一期末)取洋蔥的少量組織細(xì)胞制成圖A的臨時(shí)裝片，再用清水和0.3 g/mL的蔗糖溶液按照下圖所示流程研究植物細(xì)胞的吸水和失水，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)。 據(jù)圖回答：變式訓(xùn)練 2(2019江蘇省泰州中學(xué)高一期末)取洋蔥的少量組織細(xì)胞(1)實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉_(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)與B過(guò)程相比，D過(guò)程觀察到的植物細(xì)胞的體積變化是_；D過(guò)程中植物細(xì)胞所處外界溶液的

19、濃度變化是_。(3)E過(guò)程是在載玻片一側(cè)滴加_，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本。外 基本不變(或略微變小) 減小 清水 (1)實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉_(填“內(nèi)”或“外”(4)F過(guò)程中細(xì)胞吸水能力逐漸_(填“增強(qiáng)”或“減弱”)，液泡體積_(填“變大”或“變小”)。(5)若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶液，則D過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞_。解析：(1)紫色的洋蔥鱗片葉外表皮帶有顏色，便于觀察，因此實(shí)驗(yàn)室一般選用洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。(2)B過(guò)程觀察的是正常的細(xì)胞，D過(guò)程觀察的是發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，由于植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁，且其伸縮性很小，因此發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)整個(gè)植物細(xì)胞體積

20、基本不變；由于細(xì)胞質(zhì)壁分離過(guò)程中水分從細(xì)胞液進(jìn)入外界溶液中，導(dǎo)致外界溶液濃度減小。減弱 變大 先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 (4)F過(guò)程中細(xì)胞吸水能力逐漸_(填“增強(qiáng)”或(3)E過(guò)程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤(rùn)整個(gè)標(biāo)本。(4)加清水后，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，在此過(guò)程中，由于細(xì)胞內(nèi)的滲透壓變小而導(dǎo)致植物細(xì)胞的吸水能力減弱，由于水分進(jìn)入液泡，導(dǎo)致液泡體積變大。(5)把洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞先失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)鉀離子和硝酸根離子進(jìn)入細(xì)胞后，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此若將蔗糖溶液換為一定濃度的KNO3溶

21、液，則D過(guò)程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原。(3)E過(guò)程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使(1)定義：像水分子這樣，物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量，這種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式稱(chēng)為被動(dòng)運(yùn)輸。(2)類(lèi)型：被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散。物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式，叫作自由擴(kuò)散(也叫簡(jiǎn)單擴(kuò)散)；借助膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)擴(kuò)散方式，叫作協(xié)助擴(kuò)散(也叫易化擴(kuò)散)。三被動(dòng)運(yùn)輸(1)定義：像水分子這樣，物質(zhì)以擴(kuò)散方式進(jìn)出細(xì)胞，不需要消耗(3)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的比較自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散概念物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)借助轉(zhuǎn)動(dòng)蛋

22、白進(jìn)出細(xì)胞的擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度低濃度高濃度低濃度特點(diǎn)不需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和能量需轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，不需能量(3)自由擴(kuò)散與協(xié)助擴(kuò)散的比較自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散概念物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)人教版新教材被動(dòng)運(yùn)輸ppt1知識(shí)貼士(1)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾蔬€與該物質(zhì)分子的大小、脂溶性程度等有關(guān)，如分子越小、脂溶性越強(qiáng)，運(yùn)輸速率越快。(2)表中“高濃度”和“低濃度”是指運(yùn)輸離子或小分子本身的濃度，而不是所處溶液的濃度。(3)兩種運(yùn)輸方式的動(dòng)力均來(lái)自細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，此外，協(xié)助擴(kuò)散還與轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的種類(lèi)和數(shù)量有關(guān)。知識(shí)貼士(4)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 定義：鑲嵌在膜上的一些特殊的蛋白質(zhì)，能夠協(xié)助離子和一些小分子有機(jī)物如葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)順濃度梯度跨膜運(yùn)輸，這

23、些蛋白質(zhì)稱(chēng)為轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。類(lèi)型：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白可以分為轉(zhuǎn)動(dòng)蛋白和通道蛋白兩種類(lèi)型。載體蛋白通道蛋白含義只容許與自身結(jié)合部位相適應(yīng)的分子或離子通過(guò)，而且每次轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都會(huì)發(fā)生自身構(gòu)象的改變根據(jù)溶質(zhì)大小和電荷進(jìn)行辨別，只容許與自身通道的直徑和形狀相適配、大小和電荷相適宜的分子或離子通過(guò)，有水通道蛋白和離子通道蛋白(4)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 載體蛋白通道蛋白含義只容許與自身結(jié)合部位載體蛋白通道蛋白特點(diǎn)參與和協(xié)助擴(kuò)散(順濃度)，在運(yùn)輸過(guò)程中與相應(yīng)的分子特異性結(jié)合(具有類(lèi)似于酶和底物結(jié)合的飽和效應(yīng))，自身的構(gòu)型會(huì)發(fā)生變化，并且會(huì)移動(dòng)只參與協(xié)助擴(kuò)散，在運(yùn)輸過(guò)程中并不與被運(yùn)輸?shù)姆肿踊螂x子相結(jié)合，也不會(huì)移動(dòng)，并且是從高濃度向低濃度運(yùn)輸

24、，所以運(yùn)輸時(shí)不消耗能量載體蛋白通道蛋白特點(diǎn)參與和協(xié)助擴(kuò)散(順濃度)，在運(yùn)輸過(guò)程中與人教版新教材被動(dòng)運(yùn)輸ppt1意義：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝取、代謝產(chǎn)物釋放以及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等廣泛的細(xì)胞活動(dòng)中起著重要的作用。知識(shí)貼士膜的選擇透過(guò)性在實(shí)際生活中的應(yīng)用(1)濾去海水中的鹽分，進(jìn)行海水淡化。(2)有選擇地將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，進(jìn)行污水處理。(3)嘗試用人工合成的膜材料代替行使人體的某些病變器官的功能，如血液透析膜透析型人工腎。意義：轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)攝取、代謝產(chǎn)物釋放以及信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)等廣如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是()A物質(zhì)P可能是氧氣B物質(zhì)Q一定是水分子C物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體D

25、物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都消耗能量典例剖析 典例 4 D 如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞，下列敘述正確的是()典例解析：物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動(dòng)運(yùn)輸，物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯度，為被動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸包括協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體，氧氣通過(guò)細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；水分子通過(guò)細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散，但物質(zhì)Q出細(xì)胞可能是協(xié)助擴(kuò)散，也可能是自由擴(kuò)散，自由擴(kuò)散不需要載體，B、C錯(cuò)誤；物質(zhì)P、Q進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)輸，不消耗能量，D正確。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高

26、中生物必修一(共84張PPT)解析：物質(zhì)P出細(xì)胞逆濃度梯度為主動(dòng)運(yùn)輸，物質(zhì)Q出細(xì)胞順濃度梯3GLUT是某細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用過(guò)程如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()AGLUT順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖BGLUT的空間結(jié)構(gòu)可發(fā)生改變CGLUT的數(shù)量與轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率無(wú)關(guān)DGLUT的轉(zhuǎn)運(yùn)功能具有專(zhuān)一性解析：GLUT的數(shù)量與轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率有關(guān)，C錯(cuò)誤。變式訓(xùn)練 C 第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)3GLUT是某細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)

27、運(yùn)蛋白，其作用過(guò)程如圖所示。下指點(diǎn)迷津撥云見(jiàn)日 第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)指點(diǎn)迷津撥云見(jiàn)日 第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版第4章 第1節(jié) 被

28、動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必

29、修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版(2019河南省三門(mén)峽市高一期末)取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測(cè)得細(xì)胞失水量的變化如圖1，液泡直徑的變化如圖2，下列敘述正確的是()典例 5 第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)(2

30、019河南省三門(mén)峽市高一期末)取某一紅色花冠的2個(gè)大A甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同B第2分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液C第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過(guò)多而死亡D圖2 中曲線和圖1中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對(duì)應(yīng)答案：D第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)A甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同第4章 第1節(jié) 解析：圖1兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不能被細(xì)胞吸收，乙溶液中的溶質(zhì)可以被

31、細(xì)胞吸收，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)圖1分析，第2分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于乙溶液，B項(xiàng)錯(cuò)誤；第4分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于吸水會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分析題圖2可知，液泡先變小后恢復(fù)到原樣，即植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，為乙溶液中的變化曲線。液泡先變小后維持不變，為甲溶液中的變化曲線，D項(xiàng)正確。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)解析：圖1兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不問(wèn)題探討P621提

32、示：由于單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量多于從長(zhǎng)頸漏斗滲出的水分子數(shù)量，使得管內(nèi)液面升高。不能無(wú)限升高，因?yàn)楫?dāng)玻璃紙兩側(cè)溶液濃度接近相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入漏斗內(nèi)的水分子數(shù)量等于滲出的數(shù)量時(shí)，液面不再升高。2提示：用紗布代替玻璃紙時(shí)，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通過(guò)，因此液面不會(huì)升高。3提示：玻璃紙兩側(cè)溶液濃度相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過(guò)玻璃紙進(jìn)入漏斗內(nèi)的水分子數(shù)量等于滲出的數(shù)量，液面不會(huì)升高。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中

33、生物必修一(共84張PPT)問(wèn)題探討P62第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】思考討論P(yáng)631提示：不能，血紅蛋白等有機(jī)物相當(dāng)于“問(wèn)題探討”中的蔗糖。2提示：紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜。3提示：當(dāng)外界溶液的濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)部的濃度時(shí)，紅細(xì)胞可能會(huì)因持續(xù)吸水而漲破。4提示：紅細(xì)胞吸水或失水的多少主要取決于紅細(xì)胞內(nèi)外濃度的差值。一般情況下，差值較大時(shí)吸水或失水較多。5提示：生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，與血漿的濃度接近，可維持細(xì)胞的正常形態(tài)。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】

34、2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)思考討論P(yáng)63第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材探究實(shí)踐P64假設(shè)：水分子進(jìn)出植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：1提示：失水吸水2提示：使用0.3 g/mL的蔗糖溶液使細(xì)胞外溶液濃度提高，使用清水使細(xì)胞外液濃度降低。3提示：制作臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察細(xì)胞；材料和器具：紫色的洋蔥鱗片葉、刀片、鑷子、滴管、載玻片、蓋玻片、吸水紙、顯微鏡、質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、清水。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)

35、運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)探究實(shí)踐P64第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材4提示：細(xì)胞失水后原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，吸水后發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象。結(jié)論：水分子進(jìn)出植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用，原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜。旁欄思考P66提示：甘油、乙醇等都是脂溶性物質(zhì)，根據(jù)化學(xué)中相似相溶的原理，它們可以自由通過(guò)磷脂雙分子層。第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)第4章 第1節(jié) 被動(dòng)運(yùn)輸 課件-【新教材】2020年秋人教版（2019）高中生物必修一(共84張PPT)4提示：細(xì)胞失水后原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，吸練習(xí)與應(yīng)用P67一、概念檢測(cè)1(1)提示：植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜。(2)提示：水分子進(jìn)出細(xì)胞采取自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散兩種方式。(3)提示：分子或離子通過(guò)載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)都會(huì)發(fā)生自身構(gòu)象的改變，而通過(guò)通道蛋白時(shí)，不需要與通道蛋白結(jié)合。2D提示：質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明成熟植物細(xì)胞的死活，原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大以及成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水，無(wú)法證明水分子可以通過(guò)通道蛋白進(jìn)入細(xì)