1、我就是我不一樣樣的煙火賣木雕的少年會認(rèn)11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“旅游、工藝品”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。積累并正確運(yùn)用四字詞語。學(xué)習(xí)經(jīng)過人物的言行領(lǐng)悟人物的心里活動，感覺賣木雕的少年對中國人民的友誼。讀懂本課內(nèi)容，理解少年為什么送木雕給“我”，感覺他對中國人民的友好感情。經(jīng)過人物的動作和語言推斷人物的心里活動。采集非洲有代表性的圖片（植物、動物、人等），大瀑布的圖片以及非洲的木雕圖片。課時第一課時我就是我不一樣樣的煙火一、圖片導(dǎo)入，揭穿課題教師：同學(xué)們，今天，老師帶大家一起走入迷秘的非洲。第一讓我們來欣賞幾組圖片，專心地感覺一下非洲這個地方。（播放圖片）教師：剛剛看了這

2、么多的圖片，相信同學(xué)們對非洲在感官上已經(jīng)有了初步的認(rèn)識。今天，我們就隨從作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識一位賣木雕的少年。（板書課題：賣木雕的少年）齊讀課題，思疑課題。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，找找相關(guān)描述少年的語句。指名交流，引導(dǎo)學(xué)生講出少年的容顏，語言，行為等，以及故事的發(fā)生地點。（非洲南部的莫西奧圖尼亞大瀑布邊）指導(dǎo)讀好瀑布的名字。三、感覺瀑布和木雕之美播放瀑布圖片，引導(dǎo)學(xué)生用詞語描述。（壯觀，雄偉等）指導(dǎo)朗讀第自然段，找出課文中描述它的相關(guān)的詞語。（名不虛傳、游人如織、十分壯觀等）欣賞非洲的木雕圖片，在第三、四自然段中找出描述木雕的詞語。（應(yīng)接不暇、栩栩

3、如生、各式各樣）齊讀四個字的詞語。教師：剛剛我們學(xué)了那么多的四字詞語，我們不僅需記住，而且要會正確運(yùn)用。從這些出示的詞語中可以看出“名不虛傳”“游人我就是我不一樣樣的煙火如織”“十分壯觀”是寫瀑布的，而“構(gòu)思奇異”“栩栩如生”“愛不忍釋”這些詞語都是寫木雕的。填空：大瀑布真是（名不虛傳），那處（游人如織），景色（十分壯觀）。攤點里擺設(shè)的木雕（應(yīng)接不暇），（各式各樣）。其中象墩（構(gòu)思奇特），大象雕得（栩栩如生），我一看就（愛不忍釋）。四、積累詞語名不虛傳游人如織十分壯觀清楚可辨（大瀑布）應(yīng)接不暇各式各樣構(gòu)思奇異栩栩如生（木雕）仔細(xì)賞析愛不忍釋五官正直橫三豎四（人物）第二課時一、設(shè)疑導(dǎo)入教師：精良

4、的木雕激發(fā)了“我”富強(qiáng)的購買欲望，但是“我”為什么又放棄了呢？這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)。二、研讀感悟少年形象自由朗讀課文自然段。（）看看“我”為什么最后放棄買木雕。“我”的情緒又發(fā)生了哪些變化？找出相關(guān)的語句領(lǐng)悟。（遲疑橫三豎四）（）剛剛是對“我”的描述，那課文中又是怎么描述這個賣木雕的少年的呢？他都說了些什么？面對我的遺憾他又會做些什么我就是我不一樣樣的煙火呢？研讀第一次對話：“那少年走到我跟前，誠心地說：夫人，您買一個吧！啊，不，路太遠(yuǎn)，這個太重我有些橫三豎四。您是中國人吧？那少年望著我，猜想道。我點了點頭。少年的眼睛里顯露出一絲遺憾的神情。”（）分角色朗讀。（）少年為什么感覺遺憾，理解嗎？（

5、由于我是中國人。）過渡：我和這個賣木雕的少年都有了些許遺憾，那最后“我”會是帶著遺憾回國嗎？研讀第二次對話：“這個小，可以帶上飛機(jī)。少年將一件重沉沉的東西送到我手里太好了！我快樂地喊起來，拿出錢包就要付錢。少年連連擺手，用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國話說：不，不要錢。中國人是我們的朋友。他笑了，露出兩排潔白的牙齒。”（）指導(dǎo)朗讀：“我”說的話都有提示語，你看，“快樂地喊”“動人極了”，這些話簡單讀出語氣；而少年的話該讀出什么語氣呢？（自由讀對話，考慮少年說話的語氣）（）分角色朗讀。（）最后，黑人少年為什么笑了？（由于“我”這位中國游客將非洲木雕帶回了中國，沒有遺憾了。）經(jīng)過“我”與少年的一席對話，你感覺這個

6、賣木雕的少年是個怎樣的人呢？（心地和藹，對中國人民很友好。）為什么少年會這樣地敬愛中國人呢？讓我們一起去看一看吧。我就是我不一樣樣的煙火（中國人從前幫助過非洲，非洲人民深深地記在心里，就連十五六歲的少年也知道中國人是他們的朋友。）三、補(bǔ)充閱讀中國援建坦贊鐵路20世紀(jì)70年代，中國無利息貸款9.88億元人民幣給非洲國家。中國幫助非洲的坦桑尼亞和贊比亞兩個國家建筑長達(dá)1860公里的鐵路。施工時期，中國派遺了5萬人左右的工程技術(shù)人員去。其中有人為之獻(xiàn)出難得生命，這是中國幫助非洲國家的一件真實且重要的事。這項工程在非洲深得人心。四、情境寫話屏幕出示提示：我回國后，必然會把這個非洲少年介紹給朋友認(rèn)識，你會怎么介紹？可以介紹他的容顏，他的木雕，他送木雕給我這件事。學(xué)生自由寫話。顯現(xiàn)學(xué)生作品，欣賞評點。教師總結(jié)：我們都有共同一個家，那就是地球。生活在地球上的人們誠然膚色不一樣，語言不一樣，但他們都有一個共同的夢想，希望世界充滿愛，希望世界和平。我就是我不一樣樣的煙火積累語言，側(cè)重語言文字訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語言是語文課的主要任務(wù)，也是與其他學(xué)科授課的實質(zhì)差異。閱讀中在學(xué)生理解“我”為什么遺憾時，我出示一段話，利用填詞語的方法，讓學(xué)生邊讀邊填，學(xué)生能用上課文中的四字詞語，邊填邊讀，屢次朗讀感覺，落實了積累四字詞語的目的。補(bǔ)充資料，深入理解課文內(nèi)容。課文講的是非洲少年對