1、精品文檔愛灑操場的小學(xué)體育教師趙燕霞事跡材料臺前縣實驗小學(xué)宋海漫孜孜不倦育才路，矢志不渝領(lǐng)跑人。趙燕霞，女，漢族，1981 年出生，小學(xué)體育優(yōu)秀教師。現(xiàn)為臺前縣實驗小學(xué)體育教師，學(xué)科帶 頭人，體育教研組組長，縣級骨干教師。從教近17年來，她始終堅 持在教學(xué)一線工作，憑其兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作態(tài)度和高尚的師 德師品贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。在工作崗位上，她始終熱愛學(xué) 習(xí)，刻苦鉆研，隨時注重提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為新一代學(xué)習(xí) 型和研究型、實踐型的小學(xué)體育教師。從教以來，她矢志教學(xué)改革， 求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài) 度奮斗在體育教育教學(xué)的戰(zhàn)線上。一、重師德身

2、正為范“人格是最高學(xué)位”，這是趙燕霞老師本人的一個口頭禪，也是 她人格的真實寫照。多年來，趙燕霞老師以其高尚的人格感染著學(xué)生， 更影響著體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師， 從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師的良師益友。大家都夸她最 值得信任。對前來探討、交流的同事，她總會為他們出謀劃策，查找 資料。然而，對那些想投機取巧者，也會毫不客氣地給予他們痛斥， “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的最佳平臺。精品文檔工作中，她堅持依法執(zhí)教，自覺遵守教師法等法規(guī)；她熱愛那些 運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體

3、罰或變相體罰學(xué)生，她始終堅守“健康第一”的教育思想，在努力提 高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；她在教學(xué)中 注重改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；閑下來就喜歡和同事們互相 探討，相互幫助，以達到取長補短的目的，從而使大家共同進步；她 對自身的要求時刻也不放松，隨時注重樹立體育教師的形象，規(guī)范衣 著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。 總之她對自己的要求力爭達到最好。二、勤鉆研育才有方作為一名體育教師，趙燕霞老師始終牢記“不會教研的教師不是 好教師，沒有教研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)、訓(xùn) 練工作的同時，她能夠把自己的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，隨時為自己

4、充 電，以不斷提高自己、完善自己。她還主動訂閱體育教學(xué)等雜志， 積極參加學(xué)校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。她還積極 撰寫教育教學(xué)論文，及時記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第 一手材料。課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，她能夠抓住每次 外出的學(xué)習(xí)機會，博采眾家之長，拓展自己的視野，豐富自己的教學(xué) 經(jīng)驗。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取 精華，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。功夫不負有心人，真是一份 耕耘一份收獲，多年來劉凜老師的教學(xué)成績總是名列前茅。在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同時，她還負責(zé)學(xué)校體育興趣小組各個精品文檔項目的訓(xùn)練。作為一名體育教師的她，在訓(xùn)練中，關(guān)心愛

5、護每一個學(xué) 生，大到姿勢，小到動作分解，都手把手的教，親手帶出的學(xué)生，每 一個都十分尊敬、佩服、崇拜和感謝她。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，趙燕霞老師立足實際，認真 分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課 的教學(xué)，使她的工作有所開拓，有所進取，有所成效。三、樂奉獻愛灑操場劉凜老師所在的學(xué)校，學(xué)生不足400人，以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科 的發(fā)展帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而學(xué)校體育教育的發(fā)展重任就落 到了她的肩上。“為了事業(yè)我愿意付出畢生的精力，象蠟燭一樣燃燒自己照亮別 人。”在教學(xué)和工作中，劉凜老師能按學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方 案）及學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）實施辦法來進行教

6、學(xué)和 測試。在增進學(xué)生身心健康和增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，使學(xué)生掌握 了體育基礎(chǔ)知識。培養(yǎng)了學(xué)生體育鍛煉的能力和習(xí)慣，為均衡發(fā)展、 充分發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中起到了重要的作用。在校領(lǐng) 導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，有效的使學(xué)生通過思維和練習(xí)掌握了體育知 識與技能、提高了學(xué)生的身體素質(zhì)并促進身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動的良性 發(fā)展。她在提高學(xué)生運動技術(shù)水平的過程中，不忘對學(xué)生進行思想品 德教育，增強學(xué)生的組織紀律性，培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感，培養(yǎng)學(xué) 生勇敢頑強的進取精神，并讓體育運動與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展 多種形式的強身健體活動。同時重視和發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育，在教學(xué)中精品文檔不忘向?qū)W生介紹、傳授中華民族的

7、傳統(tǒng)體育項目。堅持按體育鍛煉標 準來教學(xué)，有計劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前認真?zhèn)?課，課后認真小結(jié)。在上課的時候做到循序漸進、由淺入深，在游戲 中鍛煉、在鍛煉中嬉戲，在嬉戲中掌握，使學(xué)生能生動、活潑、有效 地完成每一節(jié)體育課的訓(xùn)練內(nèi)容。教學(xué)中，她總是堅持以學(xué)生為主體、 教師為主導(dǎo)的新課改教學(xué)方式，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)體育、參加體 育鍛煉的興趣。陽光體育，全民健身；武術(shù)健身操，孩子們的最愛。作為農(nóng)村學(xué) 校的孩子，他們也不例外，也應(yīng)該得到同樣的機會。每天一小時的體 育活動在劉凜老師的學(xué)校搞得風(fēng)風(fēng)火火，有聲有色。每個學(xué)生都自覺 的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。

8、 寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天在大課間中，都可以看見 她的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動作，一個個動作中流露出的都 是對這些農(nóng)村山區(qū)孩子的關(guān)愛和期待。細耕耘桃李芳菲花開總有蜜蜂來。劉凜老師用她的扎實、塌實和務(wù)實得到了領(lǐng)導(dǎo) 和同志們及家長的認可，為此2010年黔西縣教育局授予她先進工作 者的榮譽稱號。上級對自己工作的肯定，滿足感激勵她更加努力探索， 勤于實踐。同時積極參與各級組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動， 渴求知識的填補和給予。正因為如此，在劉凜老師的學(xué)校，她的體育課是學(xué)生最喜歡的體 育課，是學(xué)生迷戀的體育課，也因此收獲了屬于自己的業(yè)務(wù)成果。在精品文檔2003年她獲得了鄉(xiāng)級小學(xué)體育

9、優(yōu)質(zhì)課一等獎；縣級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課 一等獎;地區(qū)級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課一等獎;省級小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課三等獎。 在貴州教育發(fā)表了優(yōu)秀論文。經(jīng)過自己不斷的努力、探索、學(xué)習(xí)，于 2010年獲得地區(qū)優(yōu)質(zhì)錄像課一等獎；同年在參加全國第四屆優(yōu)質(zhì)錄 像課參選中獲得國家級三等獎。2010年參加全國體育優(yōu)質(zhì)錄像課評 比時，為了取得好成績，她制定了很多教學(xué)方案；為了不耽誤日常工 作，克服了種種困難，一遍又一遍修改教學(xué)方案，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提 出一點特殊要求，參加比賽時的酸、甜、苦、辣辛苦的付出終于 有了回報，取得了優(yōu)異的成績一一全國優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，為家鄉(xiāng)爭 了光，為學(xué)校爭了光，為實驗區(qū)農(nóng)村體育教學(xué)工作爭了光。這樣的成 績是可喜的。面對各個省的優(yōu)秀教師上課，對于一個鄉(xiāng)村山區(qū)體育教 師的她是有壓力的，但因為劉凜老師平時的付出和努力，最終取得了 勝利，取得了優(yōu)異成績。這次成績載入了她的教學(xué)生涯的記憶，也牢 牢印在了全校