1、講堂趣事作文15篇常人以為的講堂是一個很無聊無味的地方，但是任何事情都是有多面的，要點看你看的角度而已，講堂這個地方也不例外。上學期選修的乒乓球課，除了常例的學習還有游戲，乒乓球課嘛，游戲必定也應當跟乒乓球相關。老師第一讓我們站成兩隊，各隊男女生各一半，此后在乒乓球臺的兩端各一隊，由一人開始發球，后邊的人一個接著一個的打到對方，但每人只好接一個就走，接到對方隊的隊尾，假定誰沒接住或許把球打出就自動被裁汰，向來這樣下去，這其中任何人都不可以以發力也不得有技術性的打法。到最后代越來越少，剩下三個人的時候每人必定在這邊接完球就跑到對面接，否那么球就掉了，玩到這時就恰似比賽跑步了，看誰耐力比較好。最后

2、只剩兩人時就不用跑了，兩人對決，各代表一隊，輸了的那邊就必定被罰，此時就按正式的比賽打了，但是只有一次時機而已，所以也得考一點點心理素質吧。最后成功的不代表他技術是最好的，但可以說他技術和心理素質都不錯。一次數學課，課都上到第三節了，一上課老師突然問大家有沒有發現他有什么不對勁，大家臉上都是一片茫然，因為太突然。此后你猜老師怎么說，他說你們看看，我竟然把衣服里外弄反了穿了，剛剛下課發現怎么衣服的線頭在外面呢，再好美麗看原來是穿錯了啊!勞動經濟學老師給我們上課時每次課間都會上一個炒股的網站，首頁是“青春不常在抓緊談戀愛，所以每次上他的課我們都可以看見這句話，這但是說出了大學生的心聲啊，不錯吧。同

3、學中今后又出現“好好學習每日向上，為了祖國不找對象來回應這句話。講堂趣事多多今后記得了再給大家分享!我們的講堂就像一個萬花筒，有的課是風趣的，有的是嚴肅的，有的是風趣的風趣的事常常出此刻我眼前。星期五的語文課上，侯老師竟然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞，但是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好后老師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來，老師說那是我們中國最早的詩歌：?詩經?。侯老師恰似一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。老師唱好后就教我們唱，我們憂如回到了上千年從前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱學會今后，我們越唱越帶

4、勁，好玩極了！老師還給我們部署了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都特別愉悅。這是一堂多么風趣的語文課啊！科學課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有好多知識。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學家，神氣極了！我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛繁。還抓了幾個螞蟻，在科學作業本上填好信息。在科學課上，我們常常可以和大自然接觸，所以我們老是希望上科學課，科學課也是我們最喜歡上的課。上體育課大部分時間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可此次沒有，發揮了我真實的實力，得了男子四

5、百米“亞軍。但最讓我傷心的就是跑一百五十米：起跑的時候后邊有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了此刻已經留下了疤。誠然我摔倒了，但還是立刻爬起來奮力跑，超越了好多同學。盡管最后我沒得第一，但我為我的堅毅喝彩。講堂的趣事老是在我們身邊，我們總喜歡上風趣的課，假如你到達我們教室，你必定會感覺很存心思。每日，我們都在學校的講堂里學習、成長。自然不一樣的講堂有不一樣的體驗，不一樣的講堂有不一樣的見聞，不一樣的講堂有不一樣的收獲。我就今后中找到了講堂的見聞。讓我們一同來體驗其中的樂趣吧!“叮叮叮上課了，同學們陸續走進教室，今日這節課是科學課，由我們的任老師來上。他一進教室就說讓我們帶來的資料：小燈泡、導

6、線、電池、指南針做實驗。我最喜歡做實驗了，我就和我們這一組的成員先用長的導線把小燈泡的下端栓上，再用導線的另一端放在桌上，用電池放在導線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，光明的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉了，我們也試一試著，把指南針放在桌上，用磁鐵在它的上空打個圈，里面的指南針果然在跟著旋轉。我們驚詫的說：“哇，好奇異!但是我們感覺這指南針就這樣玩，沒意思。此后我們就去看看另一構成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不同樣的，他們是用導線把指南針的外圈打幾個轉，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉，看著是不是指向南，是不是指向北，最后指南針停在了南上。我們異口同聲地

7、說：“奇異，我就說我們的指南針為什么沒適用，結果我們的少了一個步驟啊!我們從頭做了一遍。“成功了，成功了!我們快樂地大叫。跟著時間的流逝，“叮叮叮下課了，我們大家在快樂有趣的講堂上分別了。在這節課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感覺風趣。科學讓我慢慢地喜歡上了。因為它的風趣。也增添了我們不知道的見聞!講堂的40分鐘是我們學習的光陰，所以，有好多人以為：講堂上老是在不停地學習，既無趣又冷冷清清。可我卻以為講堂是風趣的，是多姿多彩的，每一堂課都各具特色。跟著鈴聲的響起，我們的科學老師唐老師走進了教室。不到五分鐘，孫國通就牙癢癢了，只見他把一個木頭做的魚骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，此后，隨手拿起

8、了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖一下打到了蘇介滿的手。蘇介滿火冒三丈，把那塊小碎片“啪一聲扔在了地上。隨后，眼光轉向黑板。我本以為就這樣完了，事實上，好戲還在后邊。孫國通像只猴子同樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫字，飛速地溜到蘇介滿旁邊，眼疾手快，見了就拿，拿了就跑。等唐老師回過頭來時，以為什么都沒發生。蘇介滿氣得眼睛瞪得大大的，而孫國通笑得眼睛瞇成縫。蘇介滿不再理睬這只狡猾的“孫猴子了，可對方卻不這么想，準備策劃第二次向蘇介滿的攻擊。孫國通又彈了一次，此次沒有彈到蘇介滿，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬安燕的旁邊。萬安燕迷惑地撿了起來，看了又看，就是看不出

9、是個啥玩意。突然，她看見孫國通向她做手勢，表示讓她給他，但是又看見我們這里拼命地搖頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國通是拿不到的，便放松了警惕。孫國通看了看老師，見老師在弄電腦，趁此時機，他彎起腰，弓著背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。第三次孫國通又彈了，此次彈到了周思怡的作業本上，她又今后一扔。此次扔得更遠了，落到了王宇帆的旁邊。孫國通又開始使眼色，還沒等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒看見。誠然這一幕幕讓人感覺風趣，但孫國通還是影響到了同學們的學習。在講堂上，每日都會發生一些趣事，最讓我感覺風趣的要屬一節科學課。那天，姜老師拿著一瓶黑糊糊的液體走進教室。我內

10、心想：這是什么呀，黑糊糊的，好惡心呀。我們都十分好奇，想看看姜老師要干什么。開始上課了，姜老師清清嗓子，此后說：“今日同學們和老師一同來做個實驗來嘗一嘗這個。老師指了一下那瓶黑糊糊的液體。“我先來！話音剛落，只見老師把手指放進液體里蘸了一下，再把手指放在嘴里舔了一下，此后眨巴眨巴嘴巴，一幅味道很好的樣子。看來這玩意味道不錯呀，我也要嘗嘗。我內心想。這時老師連續說：“誰愿意重復一下我這個實驗？大家你看我我看你，都有些狐疑，這時吳辰楓一個率先，上去了，只見他伸出手指在液體中蘸了一下，此后放進嘴里，但是他剛把手指放進嘴里，就大喊：“苦死了！立刻下來了。這是怎么回事？莫非吳辰楓騙人？接著，蔡振邦也上去

11、了，他把手指放進嘴里，就發出了“啊的一聲，也飛速的下來了，我也去嘗了一下，真苦！我們好多同學一個接一個地上去試一試，每一個人都哭喪著臉下來了。這時，鄭理偉說：“我來試一試。只見他走上講臺，把手指飛速的伸進瓶里，再把手指放進嘴里，此后眨巴眨巴嘴巴，也是一副味道很好的樣子。莫非我內心正尋思著，有個同學叫起來了：“鄭理偉手指沒有蘸到！見被人發現，鄭理偉吐吐舌頭，臉一紅，灰溜溜地走下來了。老師淺笑著說：“還有沒有同學上上來試一試？同學們你看我我看你，都搖了搖頭。老師見沒人上來了，就笑著對同學們說：“其實，剛剛你們沒有注意到，我放進去的手指是食指，而放入嘴的是中指。老師又做了一遍。這時，我們才茅塞頓開，

12、原來老師并沒有把蘸過的手指放進嘴里，怪不得沒有感覺呢！看來，認真觀察是多么重要呀，這堂課實在是太風趣了。講堂上的趣事還有好多，只需你留意觀察就能發現。今日，講堂上發生了一件風趣的事兒，讓同學們愉悅了許久。陪伴著優美的鈴聲，數學老師面帶淺笑地走進教室。一番簡潔的炫耀今后，老師提出了這節課的要求，讓同學們自由復習第八單元。聽完老師的要求，同學們都拿起書本開始全神貫注地復習，我呢？也不例外，專心在題海中辛苦地開始“沖浪。教室里沉靜極了，憂如連一根針掉到地上都能聽見。就在這時，一道難聽的尖叫劃破了沉靜。“小鳥！還沒等我反應過來，一個黑影陪伴著同學們的驚喊聲“呼呼地落在黑板上。我定睛一看，原來是一只小麻

13、雀，只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了迷惑和驚嚇。只聽數學老師一聲令下：“快，關上窗戶！同學們立刻響應呼吁行動起來，可憐的小鳥成了翁中之鱉。“哇啊啊，在那邊啊！“到這兒來了，這兒這兒！“跑你那邊去了，快，周芷顏，在你的頭頂。大家像一群記者跟著大明星似的，一會兒跑到這邊，一會兒跟到那邊。誠然一個個跑得氣喘吁吁，但就是捉不到。靈巧的小麻雀愉悅地飛來飛去，“唧唧，唧唧地叫著。“我來。只見老師走著貓步，屏息凝思地湊近，接著以迅雷不及掩耳之勢，倏地一伸手。“耶！捉住了！有的同學喝彩起來。看著小麻雀不可以以動彈，我一下子解了心頭之氣。哼，看你怎么神氣。我細細端量了一番小麻雀，它一身棕色的羽毛，嬌小玲瓏的身體。我

14、建議老師讓我摸摸它，老師贊成了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀，感覺摸上去全身熱騰騰，軟綿綿的，真可愛。“老師給我摸一下。“我也要，我也要！“叮鈴鈴跟著那上課鈴聲的響起，同學們快樂的進入了下一節課。“同學們，今日我們來學一節新課如何啊?相信你們定會對此愛不忍釋的。一直風趣的數學老師拉開了這堂課的序幕。“好!同學們早已習慣了他風趣的授課方法，興致勃勃地隨他進入了這堂課。好的，我們今日來學一下圓周角。但是，在開始從前，老師要帶著你們去認識一下數學王國的傳說。“什么，數學還有傳說?老師，您別逗了!不但是那個調皮的同學喊出了這句話，引得大家一陣爆笑。嘿嘿，這個你們就不知道了吧!那我們就來看看吧!說完

15、，他便按了手中的鼠標，大屏幕上跳出了一段文字。我們不由紛繁將眼光投向那邊，全神貫注地讀完了這段文字。“哈哈哈又一陣爆笑在教室里漣漪開來。原來，老師將我們今日要學的內容與前面的知識聯系了起來，編成了一個“美麗的故事。“怎么樣?老師沒有騙大家吧?數學王國的這個傳說是不是很令人向往?那么就讓我們進入今日的新課學習，慎入認識這個傳說。于是，大家滿懷希望的打開了課本，就連平常里不太專心的同學也因剛剛的調換，對這節課提起了興趣我不由在內心暗自感概：老師，您也太令人敬重了!“逗也能“逗出方法來!“叮鈴鈴下課鈴聲響起。“好的，這節課就上到這兒，希望大家都能有所收獲!老師邁著莊重的步伐走開了教室，既而教室便炸開

16、了鍋。“這節課太風趣了，我全部知識都懂了!“是啊!是啊!我這節課就沒走神。真希望每節課都有這樣的趣事啊!枯葉落進了秋末，隨風搖晃，飄落。同樣的秋末，同樣的葉落，勾起我記憶中的那堂課。老師說，不是每片葉子都會愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上，所以，它們會要想逃跑。它們厭煩了互相摩擦發出的惱人聲響，厭煩了日復一日的無聊生活。終究，是有那么幾片膽大的，趁著風，頭也不回的走了，擺擺身子揮揮手，沒有一絲一毫的紀念。我想，我們又何嘗不是這樣，年少傲慢，厭煩了被家人拘束住的生活，想要獨立，想要闖蕩。“我自是年少，韻華傾負。畢竟不會有多少人愿意讓別人來主宰你的生活。老師問，你們以為那些葉子會如何呢?嘰嘰喳喳，一

17、片喧華。有的說它們看到了好多美景，收集每一次的風和日麗，有的說它們被孩子們做成標本和書簽，化為歷史的印跡。二更有甚者說，它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活，但我知道，其實不可以強者人都有一個如童話一般的美好結局。老師聽著大家的答案，笑了，說，是的，但那些但是一局部。剩下的有的被踐踏成了碎片，有的被掃入垃圾堆，有的在冰涼的亂說中腐化，有的想回去卻已無法回頭。一片沉靜。大家的表情會是如何呢，想必也不外乎這么幾種：驚訝，內疚，茅塞頓開。這些凄慘的結果，只有寥寥可數的數人提起過，但很快又淹沒于人來人往之中。為什么?一陣風吹過，滿樹枯葉落。老師燉了一頓，又連續說，那些落在他想的葉子，想念家

18、人，胃腸的想念，但眼前只有陌生的容顏，千千千萬和自己同樣的過客。只有流浪久了才會知道家的暖和，因為，哪里有愛，有家人的關心。忽而想起三毛的那篇?守望的天使?，發現與此主題竟是驚人地相像。愛自由的樹葉，你們能否看見保衛你們的大樹?愛自由的孩子，你們能否看見身后的那對天使?記憶中的這堂課仍舊融入了我的生活，就憂如落葉融入腳下的泥土中。嘆那時年少傲慢，愿人人都知感恩，懂事之時“落葉歸根。在生活中，每日都會發生好多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆刺眼的星星來講給你聽吧。一個星期四的下午，老師有事出去了，給我們部署了一些作業讓我們做。此時，教室里特別沉靜，只有同學們寫字的“沙沙聲。“

19、看！小鳥。不知誰喊了一聲。我們大家不謀而合的向天花板上望去，只見一只小鳥停在電扇上。誰也不知道小鳥什么時候飛來的。突然，小鳥飛起來了，在空中旋轉了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，恰似在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？過了一會兒，小鳥又凌空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？我們說：“飛進來的。“同學們，我們要保護小鳥，不要傷害它。“好。我們說。小鳥又連續在空中飛了幾下，就像在表演遨游。突然，小鳥恰似看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗看作了天空。正

20、在我們大家都絕望的時候，小鳥竟然奇景般的飛起來了！我們大家能為小鳥從頭站起來而喝彩。班長再也忍不住了，正當小鳥從他身邊飛過的時候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠去的背影，越飛越遠，越飛越遠，直到看不見。誠然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不可以以安靜。小鳥是我們的朋友，我們應當保護小鳥，讓小鳥在藍天里逍遙自在地遨游吧！“叮鈴鈴上課了，“起立！班長下著口令，全班鞠躬。“同學們好，請坐下！老師走到講臺上，放下手中的書，扶了扶鼻梁上的眼鏡，皺起眉頭說，“今日，我們來學習?火燒圓明園?這篇文章正當老師講到優異之時，“呼呼一陣大大的鼾聲

21、從教室的角落傳來，攪亂了講堂的紀律。循名譽去，只見賈聰穎側著身子，趴在桌子上，口水流了一大攤，堪稱：“飛流直下三千尺啊！“起立！賈聰穎，你竟然敢在我的講堂酣然大睡，真是吃了熊心豹子膽了吧！老師一只手扶著講桌，一只手拿書指著睡覺的賈聰穎，眉毛倒豎著，像一把利劍。“發生什么事了？賈聰穎整個人像彈簧同樣彈了起來，用袖子擦了擦嘴角的口水，瞪圓了雙眼，一臉茫然，不知所云。“誰給我的雞腿啊？在哪里？“賈聰穎，你來說一說，圓明園是被誰燒的？老師站著，雙手抱在胸前，嘴角輕輕上揚。立刻，全班同學的眼光轉向了一臉茫然的賈聰明。“老師，不不不是我燒的，是別人燒的。賈聰穎的整個身體今后傾，兩手迅速地搖晃著，眉毛耷拉著

22、，雙眼東張西望，像是在為自己洗清身上的“罪名，滿臉受冤枉的樣子。全班同學沉靜幾秒今后，立刻在班上炸開了鍋：“賈聰穎，你還說沒睡？你的回復就出賣了你。“賈聰穎啊賈聰穎，你做什么美夢了？“這個你都不知道？真是“假聰穎啊！“同學們，保持沉靜，老師瞪大眼睛，嚴肅地說道，“賈聰穎，明天清晨，請你家長來一趟學校，我要找她好好的談一談。這件事告訴我們，在講堂上必定要專心聽講，認真學習，這樣才能學到更多的知識。“起立！班長高聲說道，全班“嘩的一聲全部站了起來，站了兩三秒后，像一列軍隊同樣齊整的做了一個90度鞠躬。老師左手拿著書，右手拿著一支筆，健步如飛的走上了講臺，“嘩嘩嘩老師把書放在講臺上翻動了起來，老師抬

23、初步，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，皺著眉頭，嚴肅的說：“同學們，今日我們學習?火燒圓明園?。老師提了一個問題，當全班同學都低下頭輕輕地翻動著書思慮時，“呼呼一聲聲驚天動地的呼嚕聲從賈聰穎的嘴里發出，賈聰穎側著胖胖的臉，趴在桌子上，口水絡繹不絕的從嘴里流了出來，還不時時地舔一下掉在手上的口水，憂如他在夢里吃著什么美味的東西似的。看到這樣的情形，全班小聲地笑了起來。“賈聰穎，起立！敢在我的課上睡覺，你還是第一個。老師一只手扶眼鏡，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎，像柳葉豎起來似的。“發生什么事了，我沒沒睡覺覺，就趴了一會兒。賈聰穎整個人彈起來，手擦著嘴邊的口水，眼睛瞪圓，一臉茫然的看著老師。“沒睡，就趴會兒

24、，你怎么不說你在聽課呢？老師臉烏青著生氣的說。“你沒睡，必定聽課了吧！說，圓明園是誰燒的？老師直起身子，雙手抱在胸前，嘴角都歪到西班牙去了。“老師，不不是我我燒的。賈聰穎的身體后傾，兩手左右搖晃著，眉毛聳拉著兩眼看著老師，一臉受冤枉的樣子。全班在沉靜兩秒鐘后，瞬時炸開了鍋：“他怎么說圓明園不是他燒的？“圓明園是其別人燒的呀。“他是不是睡傻了？“圓明園是八國聯軍燒的吧。“哈哈哈，他竟然說圓明園是他燒的。“你你請家家長。老師眉毛倒豎起來，喘著粗氣，生氣的說。經過賈聰穎這個故事，告訴了我們上課時不要睡覺或做小動作，不然很有可能會發生賈聰穎近似的事。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。崔麗娜說完這句詩后

25、，就輪到嚴翰文說一句帶“花字的詩句了。你看到這里，必定會問，咦，你們在玩什么高大上的游戲？哈哈，那就是流行全國的“飛花令啦。上課時，水老師一時流行，和我們玩起了“飛花令，即水老師說一個字，我們一人說一句帶這個字的詩句。“此刻請每人說一句帶花字的詩句。水老師剛說完，范欣榮就特別自信地說道：“帶花字的那不是好多嘛。水老師接口道：“那你說一個。范欣榮的笑臉立馬凝結了，眼神飄忽不定，空氣突然安靜，周圍的氛圍變得十分犯難。我們用笑聲緩解了現場的窘況，而范欣榮的臉變得通紅，好像一盤煮熟的龍蝦，卻讓人毫無食欲。接下來輪到崔麗娜了，她信口雌黃：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。就在她說的時候，我的大腦也飛速地

26、搜尋，從梅花、梨花、桂花再到荷花，終于想到一句“映日荷花別樣紅，卻忘了前一句，急得我連忙小聲向曲淑穎求助。但是她的注意力集中在嚴翰文那邊，原來他正要說一句帶“花字的詩句。他抓耳撓腮，急得滿頭大汗，終于說了一句“墻角數枝梅。水老師笑：“沒有花字啊。于是他又憋出了一句：“凌寒獨自開。還是沒有“花。“這首詩但是題目里面有花，詩句里面是沒有的。水老師提示他，嚴翰文憂慮了，腦子就像短路似的，一句也說不出來。水老師只好讓曲淑穎先說，曲淑穎道：“峰回路轉又一村。原來只說半句也沒關系，我松了口氣，緊跟了一句：“映日荷花別樣紅。到盛旋了，他張口就來：“夜來風雨聲，花落知多少。他剛說完，李光亮大喊：“啊！搶了我的

27、臺詞！這句話把大家逗得哈哈大笑。這堂課就在歡聲笑語中度過了。“哈哈哈又是一陣開朗的笑聲，今日的這節課怎么有些不一樣平常?老師手里拿著一個用布包起來的東西，里面終究是什么?同學們瞪著眼睛，急不可以待地想一探終究。“今日，老師帶來了一個新朋友“新朋友?話音未落，同學們便迷惑起來，這個老師口中的“新朋友終究是誰?老師望著我們，嘴角突然上揚，揭開了“新朋友奇異的面紗。“哇原來，老師所說的“新朋友就是它一塊磚頭。同學們好奇地盯著這個“丑家伙：只見它全身上下赭紅色的，豎里面有一掌長，橫里面有一根手指那么寬，表面上坑坑洼洼的，掂起來足足有三斤重。老師連續介紹道：“我這位新朋友力氣可大了，誰都吹不動它，不信，

28、誰上來試一試?聽了老師的話，同學們都按捺不住好奇心，你追我趕地舉起手，想與這個“丑家伙一分輸贏。我們班的“鼎力士朱聞迪成了第一個吃螃蟹的好運兒。老師把這塊磚頭豎著立在了桌子上。朱聞迪有力地扎著馬步，腳下憂如生了根似的，只見他挽起衣袖，鼓著腮幫子，猛地吹了一口氣。“呼可這個“丑家伙卻絕不害怕，仍舊巍然矗立在桌面上，一動也不動。再看朱聞迪，臉漲得通紅，不好心思地摸著頭，走下了講臺。連班里的“鼎力士都吹不倒它，同學們的信心減少了一大部分，誠然今后陸續有人上去試一試，但都以失敗告終。老師見同學們一副“摸不著腦筋的樣子，便親自示范，揭開了謎底。只見老師拿了一本書，立在了“丑家伙的眼前，把它遮得嚴嚴實實的

29、。此后深吸一口氣，“呼同學們都將信將疑：能行嗎?奇景發生了!老師這輕輕一吹，前面的書倒了，并壓在了“丑家伙的身上，只聽重重的一聲，“丑家伙便被老師吹倒在了桌面上。同學們立刻驚訝一聲，此后又暢懷大笑起來，“哈哈哈“這么簡單，哈哈教室里回蕩著同學們的歡聲笑語。看來，碰到困難是不可以以只“強攻，更要學會“智取啊!我們的講堂就像一個萬花筒，有的課是風趣的，有的是嚴肅的，有的是風趣的風趣的事常常出此刻我眼前。星期五的語文課上，侯教師竟然教我們唱歌，同學們又驚又喜，不知道教師葫蘆里賣的是什么藥。侯教師讓我們抄好歌詞，但是，歌詞上的字我們幾乎一個也不認識，抄好后教師給我們唱了起來，我們順便注好了拼音，欣賞起

30、歌來，教師說那是我們中國最早的詩歌：?詩經?。侯教師恰似一位詩人，給我們唱歌。這節語文課就成了音樂課。教師唱好后就教我們唱，我們憂如回到了上千年從前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱學會今后，我們越唱越帶勁，好玩極了！教師還給我們部署了一個作業，就是回家唱給爸爸媽媽聽，同學們都特別愉悅。這是一堂多么風趣的語文課啊！科學課是孟教師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有好多知識。有一天，孟教師帶我們到體育館旁邊的籃球場去觀察大樹。我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學家，神氣極了！我們觀察每一個樹干、每一根樹枝、每一片樹葉，議論紛繁。還抓了幾個螞蟻，在科學作業本上填好信息。在科學課上，我們常常可以和大自然接觸