1、兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)的口算（第一課時）教學(xué)目標：1、使學(xué)生經(jīng)歷探究兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)算法的過程，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的口算方法，并能正確的口算。2、學(xué)生經(jīng)歷提出問題、探索、交流算法等過程，體會算法的多樣化，形成初步的概括、推理能力。3、學(xué)生能用所學(xué)的知識解決一些簡單的生活問題，形成初步的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法。教學(xué)難點：明確算理，掌握方法教學(xué)學(xué)具：課件、小棒、計數(shù)器教學(xué)課時：第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。學(xué)校要創(chuàng)文明校園，開展一系列的文明活動，你們想?yún)⒓訂幔磕强纯茨銈兡芊裢ㄟ^老師的考驗，誰是口算小能手?準備好了嗎

2、？出示下面的練習(xí)題。30+6= 5+20= 60+ 4= 9+40= 30+60= 50+20= 師：50+20，你是怎樣口算的？二、探究新知（一）教學(xué)例1，課件出示例1的月餅情景圖。獲取信息，理解題意，學(xué)生列出算式。理解算理。師：想一想我們以前學(xué)過的計算方法，你準備怎樣計算呢？預(yù)設(shè)1：我接著23往下數(shù)，24、25、26,23+3=26教師提示：老師還為你們準備了小棒、計數(shù)器等學(xué)具，你可以利用這些學(xué)具幫忙，先擺一擺或撥一撥，獨立思考怎么計算，再把自己的方法和同桌交流。（出示學(xué)習(xí)要求，教師巡視指導(dǎo)）組織學(xué)生全班交流。預(yù)設(shè)生1：用擺小棒的方法來計算，教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生說出計算過程，并適時追問，你

3、為什么要先把這3根小棒和這3根小棒合起來呢？教師再次結(jié)合ppt讓學(xué)生理解算理。教師板書剛才的計算過程：3+3=6 20+6=26，并讓學(xué)生說一說計算過程。預(yù)設(shè)生2：學(xué)生利用計數(shù)器來幫助計算，抽學(xué)生上臺展示，教師再關(guān)鍵處質(zhì)疑。3.對比方法，總結(jié)算法。師：不管我們用小棒、還是用計數(shù)器，我們都是先把（3個一和3個一合起來。）這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法：先把幾個一和幾個一相加，再把幾個十和幾個一合起來。（二）教學(xué)例2 教師：孩子們你們已經(jīng)掌握了23+3的計算方法了，還想繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識嗎？1.課件出示例2的月餅情境圖，看圖理解圖意，學(xué)生列出算式。2.學(xué)生獨立想辦法計算，教師巡視指導(dǎo)。

4、3.抽生上臺展示并匯報，教師適時追問,幫助學(xué)生理解算理的關(guān)鍵點。4.教師記錄23+30的計算過程并板書，并一起說說剛才的計算過程。5.總結(jié)兩位數(shù)加整十數(shù)的計算方法。6.對23+3和23+30的算法比較，通過對算法的比較，使學(xué)生明確把哪部分先合起來？提取出算法的核心，共同概括出計算方法的一般思路，加深學(xué)生對算法的理解和建構(gòu)。教師：你能用你掌握的計算方法來接受老師的挑戰(zhàn)嗎？(三)鞏固練習(xí)。1.基礎(chǔ)練習(xí)。435 55+4 67+2 55+40 67+20= 30+62 學(xué)生獨立練習(xí)，抽學(xué)生匯報，并讓學(xué)生說說自己是怎樣想的，然后集體訂正。 提升練習(xí)。完成課堂活動第小題。 學(xué)生自己練習(xí)，集體訂正。三、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，通過學(xué)習(xí)你們學(xué)到了什么？板書設(shè)計：兩