1、廈門大學生命科學導論本科課程教學大綱課程大綱課程名稱生命科學導論英文名稱Introduction to Life Sciences課程編號開課學期第一、第二學期學分/周學時1學分/2學時每周課程類型全校性非生物類本科生通識文化素質教育課程（選修）先修課程選用教材自編教材生命科學導論，由宋思揚、羅大民主編，高等教育出版社出版， 2011.1主要參考書1生命科學導論。張惟杰，高等教育出版社。2002 年。2生命科學導論。北京大學編，高等教育出版社。2002 年。3現(xiàn)代生物技術導論。瞿禮嘉等。高等教育出版社。1998 年。4現(xiàn)代生物技術概論。何忠效等。北京師范大學出版社。1999 年。一、課程性質、

2、目的與任務1 課程性質： “生命科學導論”課程是面向全校理、工科非生物類專業(yè)和文科類專業(yè)一年級本科生的通識素質教育類選修課程。2 教學方式、目的和任務：采用專題講座的形式授課，既學生班級（教室）以及配備的研究生助教固定不動，而主講教師在各個班級輪流轉的方式。課后布置 12 個思考題讓學生完成。本課程在注重讓學生掌握生命科學概況的基礎上，讓學生重點了解該學科取得的最新成就及在醫(yī)學和農業(yè)領域的應用；已解決了哪些制約人類和人類社會發(fā)展的重要問題；當前的熱點和亟待解決的問題。本課程的任務是讓學生充分了解生命科學與其他學科的聯(lián)系，幫助學生樹立正確的現(xiàn)代生命科學觀，堅強學識能力和科學文化素質的協(xié)調發(fā)展，由

3、此提高大學生的文化素質，促進知識遷移、學科交叉和培養(yǎng)創(chuàng)新思維。3實踐性教學（生命科學導論配套選修課程）： 目的和要求： 通過實驗課，使學生加深對生命科學的認識，激發(fā)學生學習生命科學與生物技術知識的興趣，并對現(xiàn)代分子生物學技術有所了解。掌握一些生命科學的基礎知識和實驗技術。 內容和安排：實驗課程為選修課程，利用周末時間安排實驗課。實驗課 1.5 學分，根據非生物類專業(yè)學生的特點，設置實驗和實習的主要內容如下：1）微生物學 a. 土壤放線菌的篩選； b. 污水大腸桿菌的含量測定； c. 各種生物浸提液對細菌的抑制作用（可自我設計）。 2）生物化學 a. 淀粉制備； b. 酪蛋白制備。3）植物學 a

4、. 水稻苗缺素實驗（可自我設計）； b. 果蔬農藥殘留分析。4）動物細胞 a. 脂肪肝細胞觀察； b. 乙肝兩對半檢測。 5）分子生物學 轉基因細菌的藍白篩選。6）野外觀察 野外鳥類觀察、濱海灘涂底棲動物采集和觀察和校園植物觀察。二、教學基本要求1） 教學方法： 分層次教學：“生命科學導論”課程涉及理科、工科與文科眾多專業(yè)。考慮到學生的知識背景和學生的特點，我們在教學上將理、工科非生物專業(yè)類學生和文科類學生的授課時間分別安排在不同的學期進行，并在授課內容設置上做適當的處理。 教師分組并以專題講座形式進行教學：根據最近幾年廈門大學每學期“生命科學導論”選課學生人數多在 500人左右的特點，將學生

5、分為45個大班，進行大班教學。根據教師從事的學科領域及其特長，由23位教師組合為一個專題組，將課程的內容合并為 1012專題（根據當時的熱點問題確定具體的講座題目）進行授課。專題講座形式的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：時間緊湊、主題明確、內容集中，能夠保證信息的傳達。課堂教學中依然采用由我們編寫、高等教育出版社出版的生命科學導論教材，并采用每個專題組制作的多媒體教學課件。 改革考試方法：為了達到學生通過本課程的學習，提高其思維創(chuàng)新和客觀判斷事物的能力，同時也要兼顧基本知識的普及，我們將考試重點放在對學生分析問題的能力和素質養(yǎng)成等方面進行考核，客觀題僅占考試內容的小部分。即客觀題占 40%（基本知識掌握），主

6、觀簡答題占 60%（思維創(chuàng)新和分析生命科學領域重大新聞事件的能力）。這樣可以更客觀地評價學生的學習情況，并讓學生有發(fā)表自己見解的機會。 多種形式的實驗教學：為了提高學生的學習興趣，在實驗中，我們還特意安排一些讓學生自主設計的實驗內容，如生物浸提液對細菌的抑制作用；此外，采取盡可能多地走出實驗室，帶學生到野外進行實地考察的方式教學，如進行濕地鳥類觀察、海濱無脊椎動物采集和觀察等，加深學生認識和提高學習的興趣。2) 教學手段：充分利用網絡多媒體技術進行課堂教學，圖文并茂和動畫演示。現(xiàn)代的教育技術手段使得單位教學時間內的信息量大、網上資源豐富并使知識的獲得和更新速度加快。3) 基本要求：上課認真聽講

7、，課后認真完成作業(yè)并應結合教師課堂講述內容，查閱相關資料。三、主要內容及學時安排章/節(jié)/講主要內容學時安排第1講細胞與細胞工程細胞的衰老與死亡細胞的基本結構特征。動物和植物細胞工程的基本原理及其應用。干細胞研究的意義及其應用前景。2學時第2講基因與基因工程基因技術與人類社會基因的概念，基因學說的發(fā)展過程及基因工程的原理；人類基因組計劃，現(xiàn)代基因技術及其對人類社會發(fā)展的影響。2學時第3講致病微生物與傳染性疾病微生物的生物學特性；由致病微生物引起的傳染性疾病的基本規(guī)律，常見傳染性疾病的主要癥狀和預防措施；目前對人類健康和生命產生危害的幾種傳染病。2學時第4講營養(yǎng)與健康人體所需的主要營養(yǎng)素及其功能；

8、食物的營養(yǎng)價值和平衡膳食的調配原則。大學生階段的營養(yǎng)需要和膳食特點，如何合理膳食才有利于身體健康成長。2學時第5講社會生物學與繁殖對策社會生物學和動物行為學的基本概念；繁殖行為的社會生物學理論及其分析問題的方法；簡介一些動物的社會行為，重點了解動物社會的繁殖行為。2學時第6講遺傳病與優(yōu)生學遺傳的基本規(guī)律，遺傳病的主要類型、遺傳特征及常見遺傳病的主要癥狀；遺傳病的診斷和基因治療方法；優(yōu)生的原理和主要措施。2學時第7講生物多樣性與環(huán)境保護轉基因作物與生物多樣性生物多樣性的基本概念和理論；生物多樣性的現(xiàn)狀、與人類的關系及影響生物多樣性的因素；生物多樣性的保護。2學時第8講種群生態(tài)學與人口問題種群生態(tài)學的概念和種群數量變動的基本規(guī)律；人口數量變動的生物學原因、規(guī)律以及有關的一些社會學規(guī)律。2學時第9講生物技術在醫(yī)藥和農業(yè)領域的應用生物技術在醫(yī)學和農業(yè)領域的應用，生物技術如何改變人類生活并促進人類社會進步。2學時第10講生物倫理與社會決策現(xiàn)代生命科學技術的安全性和生物倫理問題對人類社會的影響；如何正確看待和決策轉基因食品、人類基因組計劃、生殖性和治療性克隆、干細胞研究、生物武器等新技術，樹立正確的科技道德觀。2學時第11講科學技