1、第 第 頁大學生繼續(xù)教育工作總結范文篇一：高校生繼續(xù)教育工作總結范文 老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務技能，提高教育工作質量奠定基礎。本年度，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研技能培育等諸多方面積極參與活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下： 一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著 作為一名新時代的老師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書那么是一條很好的途徑。本學期結合學校“讀書

2、節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)覺，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型老師。 二、把握培訓機會、實時進行內化 外出參與教育教學活動的相關培訓是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了特別好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。 三、重視教學反思、做好反思實踐 反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題

3、產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思課中反思課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等，實時總結好理論成果。 四、以名師為榜樣、大膽探究實踐 通過參與各類培訓也好，自己進行教學討論也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得美麗。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印５牵乙膊粫允ё约海視竽懱骄俊嵺`自己的教學感悟。把自己上心悟的教學原理通過最樸實、簡約的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。 五、加強責任意識，學會主動學習 時代在不斷的進步、進展，對老師

4、也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設計適應同學的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。 篇二：高校生繼續(xù)教育工作總結范文 透過本次信息技術繼續(xù)教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產(chǎn)生了很多的感慨，透過學習，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了認識和獲得閱歷。現(xiàn)主要從教學方式方面總結如下： 教學方式是徑直影響學習方式構成、完善以及轉變的重要因素，是轉變同學學習方式的根本。在促進老師教學方式轉變的過程中，我覺得老師要做到“四變”。 一是，老師主角

5、的轉變，由過去的管理者、掌握者、主導者、仲裁者為此刻的組織者、幫忙者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向同學中間，參加學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。應對飛速進展的科技知識，在這天教育信息化的平臺上，老師的絕對權威已不復存在，因而老師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的好處。從前提倡的換位思索、思維同等、理解同學等觀念，在這天自然地成為老師的行為。 二是，教學策略的轉變，討論適應學習方式轉變的教學設計的轉變，構建貼合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習帶給平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉變，為同學帶給實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同

6、學的作業(yè)從昨日的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。 三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要著重對同學綜合潛力的培育和訓練，強調以同學為主體的有好處的語言實踐活動，營造簡約開心、上心向上的學習氛圍。同學學得生趣盎然、主動上心，制造力得到了培育。 還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂，這是此刻老師們追求的一個境界，即使一個環(huán)節(jié)也不放過。老師讓同學用自己的方式感悟、表達：能夠用詞語描述;能夠用動作表演;能夠用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正表達了同學自主探究的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，著重信息技術與

7、學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進學習方式的轉變。著重了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合。基于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此能夠制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。 信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地轉變著人們的學習、工作和生活，使學習資料更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的進展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育制造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工務必自覺地運用當代信息技術革新教育思想。 透過校本培訓學習，使老師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌控現(xiàn)代教

8、育技術、優(yōu)化老師知識結構、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)進展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我需要會用信息技術處理教學工作。 篇三：高校生繼續(xù)教育工作總結范文 今年又一次學校數(shù)學老師的繼續(xù)教育培訓，幸運的我參與了。在此次的培訓中，我學到了當前先進的教育教學理論，培訓課程資料實在，具有很強的指導好處，培訓資料對我們教學第一線的老師性格有針對性，各位專家的講解使我對教育教學中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，我從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。透過這次培訓，收獲的確不小，同時也給自

9、己的教學帶來許多新思索。 1、數(shù)學課程在教學方式上，強調老師要透過情境等手段引導同學進行數(shù)學活動。 活動中，老師要了解同學的想法，有針對性地進行提導，并組織同學進行合作與溝通，得出有關結論。因此，老師在教學中要留意培育同學學習數(shù)學的愿望，培育良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合同學實際進行教學，鼓舞算法多樣化，重視同學的實踐活動，關注同學的學習過程，制造性地運用教材，以此實現(xiàn)同學學習方式上的轉變，提高同學終身學習的潛力。 2、自主合作探究課堂教學主體化。 同學是數(shù)學學習的主人，老師是同學數(shù)學學習的組織者、引導者與合。那么如何在課堂教學中落實同學主體地位呢主要是同學會的，老師不講，同學自

10、己能學懂的，老師不教，同學自己能提出的，老師不代勞。老師在課堂中要抓準機會，創(chuàng)設條件，讓同學深入學習、合作、探究，讓同學在玩、說、練、議中學習數(shù)學，提高同學自主學習、合作學習、探究學習的潛力。例如：教學二班級上冊計算兩位數(shù)減兩位數(shù)中4227時，讓同學自己觀測，自己說算式，再經(jīng)過溝通合作結合一系列玩、說、練等活動，讓同學自主學習、合作溝通、深入探究，這樣不僅僅同學輕易掌控了所學資料，還啟動了其思維。同學學習熱忱高漲，上心主動投入到學習中，真正實現(xiàn)了同學學習方式的轉變，使課堂煥發(fā)誕生命的活力。 3、聯(lián)系生活實際數(shù)學學習生活化。 依據(jù)一班級學校生的年齡特征和生活閱歷，同學的學習就應從生活出發(fā)，從同學

11、平常看得見、摸得著的四周事物出發(fā)，在詳細形象的感知中，使同學真正認識數(shù)學知識。數(shù)學來源于生活，又為實際生活服務。正因如此，教學中，我努力創(chuàng)設條件讓同學把數(shù)學學習與實際、實踐活動聯(lián)系起來，讓同學感受到生活中到處有數(shù)學，提高提出問題，分析、解決問題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實際6、7、8、9、10能夠表示什么這樣讓同學將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，既激發(fā)同學的學習愛好，又能讓同學充分調動已有的生活閱歷進行學習，提高同學的學習潛力。 循途守轍走不出封閉的大門，因步自封編不出精美的童話。我要在今后的教學實踐中學會學習、學會借鑒、學會轉化，以期盼新的進步!認識到新不足，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升

12、自己，要開拓視野，轉變觀念，制造一個全新的課堂。 篇四：高校生繼續(xù)教育工作總結范文 _年10月7號中心校組織全體老師進行了一成天的繼續(xù)教育培訓，透過對老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析、有效觀課議課以及老師教學基本功的新修煉三本書的培訓學習。使我受益不少，下方我就談談自我學習后的一些收獲啟示。 社會對人才的重視迫使老師不斷地更新自我的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng)，加強教學基本功的修煉。老師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，關愛同學，教書育人，為人師表，終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結出了愛生九需要，即聰慧、懲處藝術、發(fā)覺、尊敬、教育藝術、鼓舞、寬容、批判藝術、微笑。

13、在教育同學的過程中，施予同學愛，讓他們在愛的教育中健康成長，這樣同學是快樂的，老師更是快樂的，快樂地“教”與“學”是通向勝利教育的基石。我記得在我教二班級時，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務，我讓她放學之后我宿舍補一補，那每天氣性格熱，她站在我宿舍門口背書，我看見了說：“外面熱，來老師宿舍背吧。”她進來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個不足掛齒的行為卻感染了這位同學，她到六班級時都不忘這件事，在中也曾多次提到這件事，她說是史老師的愛讓她從今喜歡上了學習。此刻她雖已上初三了，但還不忘卻與我聯(lián)系，而我透過這件事，也更認識到了一個“愛”字，能夠暖和師生的心，增厚師生的情，甚至能夠轉變

14、一個孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的愛，愛滿課堂，愛滿學校，愛滿生活，我們會收獲到更多。 我把學習有效觀課議課后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先討論和預備。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀測的東西觀測得認真一點。為了避開預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀測時撲空，預先確定的主題就要有需要的普遍性，正因課堂教學進展改變具有不確定性，所以還就應承認主題生成，鼓舞老師用自我的眼睛觀測課堂，討論課堂，并把自我對課堂教學的明白透過對話溝通的方式與大家共享。 把學習收獲和我的教學實踐相結合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點： 一、“觀課議課”更具有針對性和參加性。 二、“觀課議課”使課堂教學的

15、討論更具有深度和時效性。 三、“觀課議課”是一種民主同等的教學討論活動。 總之，“觀課議課”真正表達了以老師為本、以同學為本的原那么，在授課者、觀課者、議課者的共同參加的過程中，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的進展。 最終我還想談的是，教學基本功是老師從事教學工作所務必掌控的基本技能，是老師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎。無論何時何地，我們都要著重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在老師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言溝通”“教具展示”“教學實施”“同學學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學討論”等七項。透過學習我認識到老師基本功的訓練，絕不能僅靠學習書原

16、來實現(xiàn)，我們務必在教學實踐中長期地踐行。 篇五：高校生繼續(xù)教育工作總結范文 20_年已結束，在繼續(xù)教育培訓的學習里，讓我在教育思想、教育理論及業(yè)務技能各方面受益匪淺。要想很好的做好新世紀里一名合格的老師，適應素養(yǎng)教育的需要，需要不斷的全面提高自身素養(yǎng)，應樹立現(xiàn)代教育觀念的思想，這才正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。 繼續(xù)教育培訓為我們搭建起這樣一個解決我們教學工的這么一個平臺，內容之多，涉及的知識面廣。所以在每一次次的培訓中，對我就是一種援助和提高。本人覺得收獲不少，詳細如下： 第一、通過一系列的培訓，使我認識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，需要著重環(huán)節(jié)，充斥師愛，從微小

17、處入手，充分了解、關愛每一個同學。學習一些優(yōu)秀老師的先進后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。 第二、時代在不斷的進步、進展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我仔細學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。本學年，我仔細的備課、編寫教案，設計適應同學的，開展的有效的教學。在教學中我把同學放在首位，發(fā)揮同學的主體作用。 第三、虛心向他人學習，聽取了我校及專家的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學實踐中。我充分認識到當前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，老師的觀念轉變是關鍵，首先要轉變原有的教育方式和教學模式，即轉變以前“老師講授同學接受、老師指導同學參加”的全新的教學模式，提倡自主、合作、探究的學習方式，充分調動同學學習的積極性，提高同學學習的參加度。 第四、學習了各種先進的教育教學。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，