1、第 頁身邊榜樣前行力量演講稿身邊榜樣前行力氣演講稿1 敬重的各位老師，敬愛的同學們： 大家好！ 一團面紙，皺巴巴的，雪白中夾雜藍墨水的痕跡。它蜷縮著身子，孤零零地躺在教室門口的地面上。 一個個同學從他身邊經過，卻沒有一個人彎腰去撿。窗臺上，那盆往日充溢了活力的吊蘭，今日卻打著卷兒，似乎對同學們的表現非常悲觀。 這時，小洪的身影出現在教室門口。他彎下腰，聚精會神地盯著面紙。我不禁為那張面紙感到惋惜，剛剛受了全班同學的冷漠，現在還要受他的欺侮。 要知道小洪可是我們班無人不知的淘氣鬼。有一次，他在課間和別人相互追逐，把整個教學樓都跑遍了，上課五分鐘后才進教室。“被小洪踩扁，或被當成球踢”我猜想著紙團

2、的命運。 小洪眉頭緊鎖，目光肅穆，伸出了手。一陣風吹來，紙團隨風滾動，小洪追了過去，自言自語地說：“那個扔垃圾的人真不講衛生。”說完，蹲了下來，撿起紙團。 嘿，還在演，呆會兒還不是把紙團塞到別人抽屜里。可接下來的一幕，徹底顛覆了我對小洪的認知：他站了起來，雙手捧緊面紙，生怕它飛了似的，一溜小跑，徑直走到垃圾桶前，俯下身子，輕輕將紙團放入桶內。 我簡直不敢信任這一幕。淘氣的小洪盡然會撿起垃圾，他一下子怎么進步這么大？我走近他，新奇地問道：“那么多人都不撿，你為什么要撿呢？” “撿起垃圾不就能讓校內變得更干凈嗎？這是一件好事，是我們每個學生應盡的責任，我為什么不做呢。別人或許沒在意吧。” 他并沒有

3、指責他人視而不見，也沒有把自己說得多么高尚。就這么樸實的一說，沒有絲毫矯揉造作。我驚訝地望著他，他目光澄澈，就像山間里的一泓清泉。 我拍了拍小洪的肩膀說：“我們去玩吧。”“不了，我要去包干區，看看有沒有廢紙雜物。”說完就匆忙離開了教室。室外，陽光絢麗，給他鍍上了一抹金色。 看著小洪遠去的背影，我想：原以為她只是個淘氣鬼，沒想到他有一顆閃光的心靈。驀地，他的形象在我心的高大起來，成了我學習的榜樣。 身邊榜樣前行力氣演講稿2 在我們的身邊，有很多出類拔萃的優秀者。他們有很多優點都值得我們學習，如：助人為樂、舍己為人、講禮貌、講禮貌、愛學習、守紀律這些好品質都是非常值得我們學習的。在我的身邊，就有許

4、很多多的例子。 有一天，我要乘車到住在廈大的摯友家去玩。上了車，大家都是肩膀挨著肩膀，腳尖頂著腳后跟，擠得都無法走動了。 好幾站過去了，車上的海洋只少了一部分的“浪花”，我找了個空位坐了下來。站了將近10分鐘，我的腳已經很酸了。正在我休息的時候，一位老人上了車，我也沒在意。就在我不經意往老人的方向看去時，一幕幕感人的場面映入我的眼簾：公共汽車突然來了個緊急剎車，老人一時沒站穩，險些倒在了地上。要不是旁邊的一位年輕人抓緊下座扶住老人，那位骨瘦如柴的老人確定得摔骨折。那位老人在年輕人的攙扶下重新站了起來。 那位年輕人好像怕老人再次在緊急剎車中摔倒，禮貌地扶老人上座。老人感謝地說：“多謝你，年輕人！

5、” 不知不覺，車已經到了終點站：廈大站，老人也已經下車了。可是，回想起剛才一幕幕，我想：那位年輕人真是我的好榜樣！他助人為樂的好品質非常值得我們學習！ 不但尊老愛幼、助人為樂是好品質，講禮貌也是好品質呢！ 一天，我和好摯友來到廈大的一個小公園玩。走著走著，突然，一個年輕人把吃完的香蕉皮往旁邊扔，扔了就大步流星地朝前走，理都不理別人生氣的眼神。 走過這兒的清潔工更加生氣，走上前去，強忍著內心的怒火，禮貌地對年輕人說：“你好。請您不要亂仍果皮紙屑。”他一聽，不耐煩地說：“去去去，我愛扔就扔！”這一說沒關系，把清潔工內心的火燒了起來：“你不要這么說啊！假如每個人都像你這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾

6、堆？！”那個年輕人被清潔工這么一說，變得不好意思起來。他意識到了自我的錯誤時，就往香蕉皮走去，彎腰把香蕉皮撿了起來，扔進了垃圾桶。 那位清潔工說得很對：假如每個人都像他這么不講禮貌，那世界豈不成了垃圾堆？！ 所以，助人為樂、尊老愛幼和講禮貌都是很重要的品質！ 身邊榜樣前行力氣演講稿3 一個榜樣，不管好壞，它都能夠影響一個人，影響一個人的命運。題記 誰都說我是個執拗的孩子。家里有我，的確會雞犬不寧。無論是什么事，我都會斤斤計較，甚至是強詞奪理。自我想起來，還真是“死的都會被我說活了”。媽也拗可是我，稱我是“啞巴都會被你氣得會說話”！ 他也執拗，但此“拗”非彼“拗”，差別可也不小呀。 高考的感冒，

7、致使他高考失意，只是考上了一所普一般通的高校。父親不讓他復讀、復考。當時，當地考上高校的人不算多，且復讀在父親看來是一種恥辱他是家中唯一一個考上高校的！應對父親吩咐似的支配，他選擇了理解，理解一個可能很平凡的人生。他不曾懊悔過，對父親還是照舊尊敬，照舊孝順。我讀不懂他，年輕氣盛時那“執拗”地聽從而不曾后悔！ 對于他的母親，也毫無例外。父親去世了，他的母親住在老家，老人家過慣了鄉下的生活，不習慣城里的生活。為了不使老人家感到孤獨，他常利用工作之余探望老人家。若是沒空，也會常打電話跟老人敘家常。妻子稍稍說了點母親的不是，家庭沖突便大起來了，家中往往是好久的緘默，陰沉沉的一片。我讀不懂他，人到中年時

8、那“執拗”的舉動，為此付出的代價！ 他也不單是個孝子，他既“尊老”，也“愛幼”。 幾乎是伴著每個太陽升起的時候，他都會打電話叫醒在睡夢中的女兒。電話那頭的女兒總是極不耐煩地聽電話這頭父親的關切。但這在女兒看來，盡是些嘮叨，并極不情愿說上一句完整的話，總是“嗯”“哦”地回答他的話。因為只要一說句長點兒的話，父親便又會羅嗦好長一會兒。他也明白女兒不愿在睡夢中被吵醒，可她明白女兒懶，也許會遲到。而女兒呢，卻習以為常，接電話時依舊是不滿的看法，心中好像沒有一絲愧疚。 其實，他不是別人，他是我爸，是那個孝順的爸，是那個不厭其煩叫醒不耐煩的女兒的爸！而我，無話可說，我是個不稱職女兒。 誰又能說他不是我的榜

9、樣，一個“執拗”的最佳榜樣呢？ 他能夠影響我的一生，完全能夠！ 身邊榜樣前行力氣演講稿4 敬重的各位老師，敬愛的同學們： 大家好！ 正如士兵要有信服的將領，國家要有信仰的思想。在我們的人生路上，總會有人成為你奮斗前進的模板，成為你不斷向上的動力，他將指引你走向美妙卻又充溢坎坷的將來，這即是所謂的“榜樣”。 無人渴望逆風翱翔，人人都希望自己能順風順水地成為自己幻想中的模樣。但命運之神總會不經意間弄個障礙考驗我們的意志、耐力，在這個挑戰磨難的過程中，我們所效仿的榜樣就起著至關重要的激勵作用。 榜樣的力氣是巨大的，他可以讓我們在心情低谷中調整心態，信念倍增，心中重塑堅決信念。在我看來，“學習它，效仿

10、它，替代它，超越它”便是我們對榜樣的永恒追求。 但是現在一些對榜樣作用的曲解所造成的后果也日益顯現。如今追星狂潮已席卷到了社會生活的每個角落，這種不合理、不恰當的方式已經埋汰了我們的理智，失去了基本的認知。可笑的是，不知為何的不顧一切，不是為了才華，也不是為了品質。這種行為既稱不上崇拜，更不是我們所追求的榜樣，他們的歇斯底里，他們的滿腔熱血，好像都與我們所追求的“榜樣”南轅北轍。 當然，我們也并非肯定要說自己的榜樣是“雷鋒”“馬云”之類的名人，子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”我們應有新的理解，凡事你觀賞的，你想要向他看齊的人，皆可成為我們的榜樣。他引領我們走進一個更高的境界，但前路輝煌

11、照舊要靠自己締造。我信任，我們只要堅決信念，不輕易動搖，終會一天，你也會成為別人眼中的榜樣！ 身邊榜樣前行力氣演講稿5 敬重的各位老師，敬愛的同學們： 大家好！ 我是六年五班的xxx，今日我演講的題目是“我心中的榜樣。” 榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向成功的彼岸；榜樣是燈，照亮人生的道路，驅走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷茫。當時鐘嘀嗒嘀嗒的響著，當國歌奏起的時候，我心中不禁涌起一陣炙熱。 想起紅軍戰士在長征途中一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫面；想起在民族危亡之際，青年人把火熱的激情投入到革命的前沿；想起戰士們用不屈服，不言敗，再艱苦也要堅持換取革

12、命斗爭的成功；想起在豐碑中把棉襖讓給別人，在雪山上犧牲的軍需部長。這就是中國古代的榜樣！當然，還有列奧納多達芬奇，他是一位天才，他一面熱心于藝術創作和理論探討，探討如何用線條與立體造型去表現形體的各種問題；另一方面他也同時探討自然科學，為了真實感人的藝術形象，他廣泛地探討與繪畫有關的光學、數學、地質學、生物學等多種學科。他的藝術實踐和科學探究精神對后代產生了重大而深遠的影響。這就是世界的榜樣！ 但是，榜樣不肯定是震天動地的偉業，只要你專心找尋，其實榜樣就在你身邊。那是周六聯賽，競賽結束后，作為隊員的鄒輝已是滿頭大汗，可是他自己并沒有感到疲憊，或許在他心里班級榮譽高于一切吧！依舊帶著幾個同學去換

13、垃圾桶，垃圾桶外垃圾滿地，鄒輝不怕臟、不怕苦、也不怕累，用手撿起地上的垃圾放入垃圾桶，這一系列的動作，讓我立即對鄒輝產生了仰慕之情，假如是我，我能像他那樣做嗎！當他望見四年四班的垃圾桶滿時，又走向他班的垃圾桶，又做著同樣的動作，崇仰之情不禁從我心底猶燃而生。這在鄒輝眼里只是舉手之勞，在給別人帶來便利的同時，也增進了自己的品質。這就是我身邊的榜樣！ 是他們讓我明白了如何從點點滴滴做起。他們是我們心中的磚瓦，等待我們用它建立輝煌的大廈；他們也是我們心目的石料，等待我們用它雕鑿宏偉的豐碑；他們更是我們心中的彩筆，等待我們用他們繪出圖畫，他們能夠為我們今后的道路指清方向，讓我們在將來的路上走的更好，這

14、就是榜樣的力氣！ 前方的路還長，榜樣好比人生的坐標，事業勝利的向導。它帶給我們的是無盡的銳氣，朝氣，是必勝的信念，是永無止盡的力氣源泉。讓我們向榜樣學習，向榜樣看齊，我們將無堅不摧，無往不勝！我們要學的還許多，就讓我們專心去感受，專心去發覺我們身邊的榜樣，讓我們一起在榜樣的鼓舞中開心前行！ 感謝大家！ 身邊榜樣前行力氣演講稿6 在我心中始終有一個榜樣，他活潑、開朗、外向，是一個陽光健康的好男孩。 他長著長長的睫毛，和一雙撲閃撲閃的大眼睛，高高的鼻子下面、擁有一張能說會道的小嘴巴。我之所以把他為榜樣，是因為他學習好，他常常沉醉在書中無法自拔。有時，他專心學習還遺忘吃飯的時間。他上課時，能仔細聽講

15、，主動舉手發言；下課時能仔細完成作業。不會的時候，他也會問老師，做到了不恥下問。他還憑借著優異的成果，成為了學校的大隊委。 他不僅學習好，他還愛運動。他不僅喜愛打、踢、踢毽子、跳繩，他還喜愛跑步和旅行。 他幾乎每周都要騎單車，所以別人都叫他“單車小能手”。他跑步的技能，也很了得：101米、60米是他的強項。學校每次實行校運會，這兩個項目的冠軍非他莫屬。全校師生都對他刮目相看。所以，左鄰右舍的叔叔阿姨都夸是個“體育健將”。 在別人心中，好學生都是在課外班里熬出來的，可他不一樣。從上小學到現在讀五年級以來，他去過近11個國家和省會，他把一部分時間都用在了旅行上。可以說是一個特別愛生活、愛旅行的好孩

16、子。 你現在知道，這個男孩是誰嗎？告知你，這個人就是我。請為我加油、點贊吧！ 身邊榜樣前行力氣演講稿7 我的鼻炎犯了。一直膽怯就醫的我，一想到那長長尖尖的針頭，不由得渾身起了雞皮疙瘩!(將自己膽怯打針的情形刻畫得逼真形象。)好在媽媽說看完病就帶我去新華書店買書，也算是因禍得福，“反正就一下子，能忍住的!”我邊做著深呼吸邊自我勸慰。(為下文寫“我”為小男孩做榜樣作好了鋪墊。) 來到醫院，醫生檢查完后大筆一揮：“去做皮試!”我像霜打的茄子一般蔫蔫地進了注射室。“小摯友，把袖管往上拉，一共要做十次皮試哦!”望著戴眼鏡的醫生肅穆的臉，再轉向護士辦公桌一看，天哪!消過毒的大盤子里整整齊齊擺放著十個針筒，

17、我確信醫生沒在和我開玩笑，不由得臉色發白，雙腳發軟，一陣涼意“刺溜”竄上頭頂，(細微環節描寫真實地再現了當時的情形。)我的腳像黏在原地一般，再也不愿邁步靠近護士(通過寫“我”的.耳聞目睹、身心反應，真實生動地表現出“我”膽怯的樣子，讓讀者如親眼所見一般，毛骨悚然。) 正糾結著，進來一個小男孩，他一下子便看到桌上擺放著那一長排針筒，小臉立馬驚慌極了，拘謹(這個詞與下文的“縮著身子”“怯生生”相互照應，突出了小男孩驚慌、害怕的樣子。)地縮著身子，拉拉我的衣角，怯生生地問：“哥哥，打針疼嗎?”男孩身后的媽媽正努力朝我使著眼色，我心照不宣，牽強擠出一絲笑意(把自己極不自然的模樣刻畫得惟妙惟肖)，摸摸小

18、家伙的腦袋勸慰地說：“不會很痛的!”看著他皺著小鼻子的模樣，我輕點著他的腦門說：“你看哥哥不哭，你打針時也要英勇哦，小男子漢!”“嗯，哥哥真英勇!”聽著脆生生的童音，我的臉霎時間紅了。(具體寫小男孩膽怯打針的樣子，語言描寫生動傳神，呈現了人物特點。) 不一會兒，護士點名讓我過去做皮試，我不由打了一個哆嗦，故作鎮靜盡可能慢地挪過去，隨即護士用碘酒擦拭著我的手臂，我的心在不停抽搐，眼淚躍躍欲試地向世人展示它晶瑩剔透的俏皮模樣。哆嗦間，小男孩嘟囔著喊：“媽媽，我好怕!”猛然間，一股英雄氣概升起，我定了定神，扭過頭去，朝小男孩眨擠眼睛，微笑著說：“你就是小奧特曼，英勇一點!”說話間，護士已將那又細又長

19、的針尖戳進我細嫩的皮膚，鉆心的疼一下子直逼我的心頭，我咬緊牙關，攥緊的拳頭已滿是汗水，但自始至終定格著剛才咧嘴微笑的樣子朝向小男孩在做榜樣的那一刻，我覺得我的胸膛高高挺起，我的脊背更挺立了，我真的長大了!(在小男孩面前，“我”故作鎮靜實則難受難忍的心理描寫非常精彩，進一步點明白題目。) 待我微笑著挨完十針后，小男孩拍著手興奮地對_媽說：“媽媽，打針肯定不疼，剛才哥哥還在朝我笑呢!我也要做奧特曼!”(用側面描寫表明“我”的舉動產生了意想不到的示范效果。)望著他不哭不鬧主動挽起袖管讓醫生給做皮試，我笑了! 身邊榜樣前行力氣演講稿8 在大千世界里，能夠成為榜樣的人有許多。他們許是因為干成了什么大事，名垂千古，也便成了榜樣。他們又許是平凡的人因為將平凡的事變的不平凡也變不再平凡。我的榜樣是后者，它很簡潔，也很不平凡。 她也許165cm的身高，瘦瘦的。一頭假小子一般的短發，看著有點