1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生物教師實習工作總結 生物教師實習工作總結 總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現處境加以回想和分析的一種書面材料，它可以扶助我們有探索學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是我為大家整理的生物教師實習工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。 一個學期的教與學的工作生活很快就過去了，回想這半年來的工作，有喜有憂，為了總結閱歷，并從閱歷中取得進步，現將本學期的工作總結如下： 一、教學思想方面： 一向以來堅持認為思想抉擇人的行動，本學期初，重點把自己的角色和思想舉行了明確的定位：作為一個生物教師，我首先要思想健康、;其

2、次，要用愛用責任心去教導學生并扶助學生利用最短的時間盡量愉悅地完成生物學科的學習任務;同時，扶助學生逐步正視自己在青春期的各種表現，并學會調整心態。在這一思想的引導下，我更加關注學生在課堂、課間和晚自習時間的表現，盡量做到實時察覺問題實時解決問題，也在好多時間扶助學生完成了心理排解。 二、教學工作與學習方面： 1、上好課，喜悅學習 上課是一個教師工作的核心工作，高效率的課堂往往是師生身心愉悅的，也是讓人期望的。為了達成這樣的目的，我課前對每一節課舉行了專心的研究，從導學案設置、課堂流程安置、各組學生特點、學生學習才能和學習程度方面等等做了全面的考慮，最終以圖片和測驗流程的形式導學結合，形成特色

3、性的生物課堂。 2、關注學生，綜合進展 從生理學角度來講，初中階段的學生是智力和各項才能全面進展的最好時間，在生物課上將這一理念逐步灌輸到學生腦海中，逐步讓學生了解自己，并且進展自己。 生物學屬于理科范疇，盡管初中生物學的理科特色并不明顯，但是理科思想務必要建立起來。所以，在課堂上，我嘗試著把每一個學識點都聯系到使用各種測驗、結合畫圖和操作來強調學習內容的得來，也逐步扶助學生理解測驗思想和測驗設計，為他們對物理、化學的學習打下一點相應的根基。 3、嚴師出高徒 初中學生的可朔性分外強，彈性也很大，教師的引導分外重要，教師的模范和要求也是飛蟲輕易出效果的。所以，在本學期一開頭，我就跟每一個班的學生

4、一起完成了生物學科學習的各項制度，獎罰清晰，并且后期的工作和學習一切按照規矩辦事，教師和學生一視同仁，說到做到，逐步建立威信的同時也扶助學生理解秩序的重要意義。通過一個學期的嘗試和努力，我所教的七、八兩個年級共11個班的全體學生中，根本都能夠做到上課在狀態有效果、作業完成并收交實時且有質量;教師那么上課有條理、獎罰實時且清晰、不占用學生休息時間、作業次數和量科學合理。所以，本學期師生關系很融洽，學生的學習勞績較為合意。 三、取得的勞績及反思： 本學期在學校教務處的安置下，我順遂完成了七、八兩個年級的教學工作，完成批改了七、八年級各20次作業，舉行了一次公開課、一次海豐縣的“一人一課的教學比賽，

5、獨立撰寫完成了兩篇教學論文 。在學生勞績上，八年級學生的學習勞績在優秀分左右，七年級學生平均勞績也能夠保持在及格分數以上，同級相比勞績較為突出。 本學期能夠融洽、順遂并且高效率地度過，有我的努力，更有各班班主任及學生們的積極合作。回首過去的半年，深深地感覺到教師與學生的相互作用為：教師對學生好，學生就會給教師回報。教師對學生的這一點好，并不是驕縱學生，不是言語上的嚴肅批評和教導，不是低聲下地的乞求，也不是課后繁多的作業和不停的補習，而是愉悅而高效的課堂，是科學合理的作業設置，是對等和諧的相互關系，也是對同一規矩的共同設置和遵守，也是師生之間公正公允的獎罰與歸守。 這一學期，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很奪目的成果，但作為一名人民教師，我盡