1、黃河水利職業技術學院2014年度教師實訓教學技能競賽評分指標講課教師所屬系部實訓工程實訓地點評分指標評議要點分值(M ) i評分等級(K)ABCDE10實訓 教學 設計.工程設計與崗位工作相對接，任務設置合理、具體，教學目標 明確，符合專業培養標準，表達知識、能力、素質全面開展的理 念。.遵循職業教育規律，科學合理設計教學過程，要表達與生產過 程對接。.實訓指導書(任務書)格式規范，內容全面準確，指導性強。15教師技能 與態度.熟悉實訓教學的安全與技術要求，能熟練規范地進行技能操作 演示。.著裝符合職業特點，教態自然大方，普通話標準，語言表達準 確、生動，聲情并茂，精神面貌好。.依據學生實際，

2、注重師生交流與互動，并能充分、合理利用現 代化教學手段，提高教學效果，調動學生訓練的積極性和主動性。， 為人師表，關愛學生，指導細致耐心，要求嚴格。.具有一定的處理實訓現場突發事件的能力。15實訓1 教學 組織 與實 施實訓1 組織.提前進行實訓教學所需材料與儀器設備的準備與檢查，做好設 備維修保養等工作。.實驗實訓室環境整潔衛生，設施畀全，布設有序。.實訓步驟緊湊，各階段時間分配合理。.實訓組織科學合理，學生有充分的動手訓練機會。15實訓1 實施.有明確具體的實訓要求，嚴格執行安全、文明、勞動保護、保 密等規定，學生無違紀和事故發生。.教學練做一體，表達工學結合等職業教育特色。.注重學生能力

3、培養、創新意識培養，注重學生安全、文明、敬 業、負責、誠信、守時、團隊協作等職業素質養成。.進行巡回檢查，及時答疑、指導與討論，注重啟發、引導學生 自學和思考。20學生 表現.學生了解實訓目的、內容與要求，并按要求進行準備。.較好地理解教師所講內容，并與教師積極互動，與同學交流協 作等。.理解教師操作方法與要領，并在教師指導下安全規范地操作。15評價與 效果.教師對學生出勤情況、實訓態度和表現、實訓質量及時進行記 錄和點評，客觀公正地評定成績，能引導學生樹立正確的工作態 度，養成良好的職業素質。.教學效果好，能使學生全面掌握講授的知識、技能，指導學生 得到充分的訓練，圓滿完成實訓任務。20評語

4、評委（簽名）：得 分總分計算：M=EKM,其中K為評分等級系數,A-E的系數分別為、0, M是分值。職業院校實踐教學講課比賽評分表教學單位：實驗（訓）名稱：教師:序號指標名稱指標內涵及所占分值得分1教學資料（20 分）教學資料攜帶是否完備（實驗實訓指導書、教案、實驗實訓教學大綱等）（5分）教案整潔，格式規范，結構合理，內容充實，教學目的明確，切合教材和學生實際， 能表達教學全過程，可操作性強（5分）教案表達專業開展方向，因材施教（5分）所講實驗（訓）工程報告批改規范【比賽時請攜帶一組批改過的該工程實驗（訓） 報告】（5分）2教學態度（15 分）能提前將實驗、實訓所需的設備、工具、軟件環境等準備

5、好，以滿足實驗、實訓課程需要。能夠熟練使用實驗實訓設備、軟件及其他工具。（7分）教學態度認真，備課充分，教書育人，為人師表（4分）精神飽滿，儀表端莊、得體，形象良好（4分）3教學內容（20 分）內容符合大綱要求，教學內容難易適度，有一定深度和廣度，信息量大（7分）概念清楚，重點突出，詳略及難點處理得當（7分）邏輯性強，結構嚴謹，條理清楚（6分）4教學能力（40 分）板書工整、規范，講授的內容正確熟練，詳略有度，語言清晰，指導認真，具有啟發性。（5分）操作規范，實驗實訓操作示范熟練、準確。（10分）既能迅速判定學生的錯誤操作，及時解決問題，又不替代學生，掌握分寸恰到好處， 講授、指導均能到位。（

6、10分）能充分調動學生的主動性、創造性，使學生能獨立思考，綜合運用所學知識發現和解決實際問題。（5分）用精辟的講解吸引學生3主意力，以實驗內容調動學生實驗實訓興趣，使學生在實驗實訓課上精神專注，實驗過程井然有序。（5分）考核方法先進、合理，能激勵學生勇于實踐、刻苦鉆研和實驗實訓的積極性。（5分）5教學效果 （5分）注意調動學生學習的注意力和興趣，課堂氣氛活躍，有獨特的教學技巧和教學手段， 實驗實訓效果好。（5分）評委總分中南大學實驗/實習/實訓教學質量考評表（師生通用）教師姓名：職稱：教師所在學院：時間：地點：實驗（實習/實訓I）內容（工程）： 學生班級：參加人數： 任務類型：口實驗 口實習

7、口實訓考評工程主要內容評價備注優良中差準備實踐環境做好實踐環境的有關準備與協調工作，引導學安全保密 生熟悉頭踐環境，進行頭踐動貝重視安全教育，學習講解有關安全知識與實踐工作教學資料準備學生實驗/實習/實訓所需的相關教學資料準備 齊全、規范（如大綱、計劃、任務書、指導書、教學狀態教學態度為人師表，關心學生，備課認真，耐心指導， 嚴格要求，教學育人教學內容教學內容與教改要求相適應，任務安排合理、適量教學水平水平豐富，講解生動、活潑，概念準確，表述 清楚，重點突出，技能嫻熟，善于啟發引導教學質量任務完成學生操作規范，所教（指導）學生實驗/實習/實報告（總訓任務圓滿完成，尢成績不合格的學生 學生實驗/

8、實習/實訓報告（總結）規范，教師批結）教學效果閱認真、細致，評分客觀、公正 所教（指導）學生獲獎或公開發表論文學生對實驗/實習/實訓興趣濃厚，動手能力得教學改革教學觀念到較大提圖，整體反映艮好有敏銳的專業意識和觀念，積極進行實驗/實習與內容 教學模式與機制/實訓教學內容的更新、元舍積極探索實驗/實習/實訓教學的新機制和科學高效的新模式，實施效果良好教學手段 和方法有系統科學的教學方法，注重改進實驗/實習/實訓教學的手段和方法.特色明顯實驗/實習/實訓教學質量綜合評價等級具體評價和意考評者或參與實踐的學生集體代表（簽名）： 年 月 日說明：1、考評工程一般按優、良、中、差四檔考評，請在相應評價欄

9、內劃“，；2、根據準備工作、教學狀態、教學質量、教學改革各工程考評為優的多少進行綜合評價，綜合評價等級參考 標準如下：優：210項、良：8-9項、中：6-7項、差：W5項；3、凡申報教學質量優秀獎（實驗/實習/實訓I）的教師，其所教（指導）的所有學生集體均需填寫此表一式三份上交教師所在學院，其中一份學院存檔、一份放入申優附件材料、一份送教務處（一辦316）；4、同行評議亦填寫本表一式三份交教師所在學院，并按學生評議表方法分存;5、專家考評所填本表請直接送交一辦316室（教務處培養辦）， ：。實驗實訓教學質量專家評價表教師姓名：實訓課程名稱：班級:序號評價內容分值評價結果1教學文件齊全（包括實驗實訓大綱和適用 的實訓教材，講稿和教學日歷）。10分2實驗實訓室整齊，設施、材料齊全，設備 完善，完好率95% o10分3內容符合教學目標、貼近職業崗位能力要 求，內容充實，容量適當。10分4注重能力培養和職業技能訓練，學生有充 分的動手或試講機會。10分5實驗實訓步驟緊湊，各階段時間分配合理， 效率高。10分6實驗實訓過程中指導認真，注意培養學生 的創新意識，引導學生進行方法和手段的 創新，注意職業素質教育。10分7組織科學合理，學