1、幼兒園大班健康教育工作計劃書幼兒園大班健康教育工作計劃書工作計劃#宣告幼兒園大班健康教育工作計劃書，更多幼兒園大班健康教育工作計劃書有關信息請接見工作計劃#工作計劃頻道。第一：在幼兒健康教育的過程中，必然豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促使和保持健康的方法行為，進而使幼兒養成優秀的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。能夠用豐富的知識、動作和行為練習、解說示范、體育游戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各樣功能。比方：聯合平時生活進行并與其余學科聯合進行最后：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相聯合。先針對集體進行教育，改變整個集體的行為衛生習慣，來

2、影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲取較全面的健康教育。經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大概上養成了優秀的生活衛生習慣。所以制定以下計劃：（一）、總目標：、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20至30米距離內快跑，在200至300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然搖動，前腳掌著地。、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，使勁蹬地輕輕落地，保持均衡。3、能保持自己動作均衡，會兩臂側平舉，單腿站立5至10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。、喜愛扔擲。會兩人相距2至4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球

3、，能肩上揮臂扔擲，投準（3米左右）。、能協調敏捷地鉆爬和登攀阻攔物。、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。（二）、詳細舉措：1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技術，健康行為與生活技術等進行頻頻練習。2、看法示范。詳細而形象地向幼兒解說簡易的健康知識，并結稱身體動作或實物、模型加以示范。、情境表演。就特定的生活狀況加以表現，此后讓幼兒思慮分析情境中所波及的健康教育問題。（三）、逐月目標：二月、三月：、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。、進行球的各樣弄法。四月：、學習助跑跨跳。、練習頭頂沙袋走平行線

4、。發展均衡能力。五月：練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈巧性及合作能力。六月：、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。、練習立定跳遠的動作。、連續教幼兒上揮臂扔擲的動作，提升幼兒扔擲的正確性。（四）、課程安排：詳見各主題安排。二：心理健康心理健康是少兒期人的生理、心剪發展的重點期，踴躍健康的人際關系是幼兒心理健康發展的基礎。幼兒初期的人際關系不只影響兒時的心理健康，也會影響一世的幸福和成就。社會領域的教育擁有耳擩目染的特色。幼兒社會態度和社會感情的培育尤應浸透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創辦一個能使幼兒感覺到采用、關愛和支持的.優秀環境，防范單調呆板的語言說教。社會學習是一個漫長的累積過程，需要幼兒園、家庭和社會親密合作，協調一致，共同促使幼兒優秀社會質量的形成。所以，本學期我們在增強幼兒身體鍛煉的同時，重視幼兒心理健康的教育總目標：心理健康是適應社會環境的要求，心理健康的孩子應當不怕困難，不怕挫折，英勇堅毅，敢于保護自己的正當利益，我們將從以下五個方面