1、第 語文學習計劃模板匯總九篇語文學習計劃 篇1 這學期是我們實施新課程的第_學期，在終結(jié)上學期教育教學的基礎上，我們主要做好以下幾方面的工作： 一、整體思路：1、認真開展新課程標準的學習和研討，整體把握教學要求。2、認真參加新教材的培訓，領會課改的精神，落實教學內(nèi)容，探索課堂教學新模式，力求體現(xiàn)課改的教學理念。二、主要活動1、積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討，制作教學課件。對于新教材的備課資料和學生學習資料做好收集和整理的工作，提高教學質(zhì)量。除了教材教學以外，引進古今中外至文、時文的教學，尤其是加強古典詩文的誦讀，以適應高考改革的趨勢，夯實學生文學功底。每兩周辟出一

2、節(jié)課讓學生自主、自由的閱讀，教師對學生的閱讀方法進行指導，并布置每周摘抄不少于1000字的任務，幫助學生形成終身受益的閱讀習慣。寫作教學，劃不少于6次課堂作文及指導。2、 認真參加學習交流，觀摩校內(nèi)外的公開課，組內(nèi)教師的研討課，爭取機會參加研討課的教學和展示活動。積極參加學校的掛牌聽課活動。3、 精心準備和落實拓展型課，研究性課和語文社團活動。組織學生參加各種與語文相關的競賽活動。4、 積極投入教科研，爭做學者型教師。完成學校規(guī)定的教學研究任務，爭取有省級以上論文獲獎或者發(fā)表。5、 認真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。6、與團委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。三、教學安排：第一專題：

3、祖國土，總課時9課時，第一版塊三課時，祖國山川頌長江三峽肖邦故園各一課時。第二版塊四課時，北方祖國啊，我親愛的祖國各兩課時。作文2課時。第二專題：號角，為你長鳴，總課時9課時，第一版塊“殉道者之歌”3課時，其中離騷花的時間多一點，兩首外國詩合用一節(jié)課，第二版塊“烈士的抉擇”34課時，作文2課時。第三版塊底層的光芒放到課外完成。第三專題：文明的對話，總課時8課時，“審視傳統(tǒng)”3課時，“碰撞與融合”2課時，“拿來與拒絕”3課時。第四專題：尋覓文言津梁，總課時10課時，第一板塊4課時，第二板塊3課時，第三板塊3課時。根據(jù)我校的實際情況，學生的文言文基礎較差，因此在教學過程中，我們將加強文言文的教學，

4、因此有可能加大文言文的教學時數(shù)。四、教學新舉措：加強閱讀教學只有切實認真地抓好對學生閱讀能力的培養(yǎng)，才可能全面推動聽、說、寫能力的提高。因此，閱讀在語文教學中是一種更為基礎的能力訓練和培養(yǎng)，在語文教學中占有更為重要的地位，發(fā)揮著更大的作用。語文學習計劃 篇2 1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習12遍，6：40從家出發(fā)。 2、 上課認真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。3、 認真仔細寫作業(yè)，不對答案，認真對待每一門課。4、 寫完作業(yè)后，復習當天的內(nèi)容并預習第二天上課的內(nèi)容。5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學完一課后，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，

5、不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完后，再去找答案，并及時背過。6、 對于主課及數(shù)學(代數(shù)、幾何)、語文、英語、科學和政治，每學完一單元或一課時，要對比優(yōu)化設計的講解部分進行進一步的加深理解。7、 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。8、 每天晚上聽30分鐘英語，訓練自己的聽力。初二一定要把學習重心放在地理、生物上，因為初二下期就要會考。會考的成績要記入中考成績的，到時，地理歸進文綜，生物歸進理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復習就比較輕松了。而且，中考時要復習七門，而會考可以集中精力復習這兩門，其他的學科，不要落后就行了，以復習地理、生物

6、為主。如果是上期，你下期就會輕松一些，如果是下期，你就要義無返顧地復習地理、生物。而且，如果你的地理、生物復習進入狀態(tài)的話，其他科目，只要你認真聽課，成績自然就上來了。學習，只要進入狀態(tài)就會大步前進的，而且，以我之見，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當于你在課外努力幾個小時。在初中，上課聽好課，認真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書)想取得好成績是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點。語文學習計劃 篇3 12月9日，我懷著激動而又期待的心情來到了千年古城閬中，參加“國培計劃四川省地震災區(qū)農(nóng)村中小學骨干教師短期集中培訓（初中語文）”的學習。 在12月9日19日短短

7、十天的培訓活動中，我有幸聆聽了劉永康、韓軍、王君、顏運靜、卿平海、劉大春、杜維彥、李雪平、楊勇等眾多專家的講座，收益頗豐。專家們針對中學語文教學中新課改理念下的教師觀念更新，課堂模式初探，教學應對策略等問題，做了高屋建瓴的分析闡述，并結(jié)合詳實生動的案例分析、課堂示范。是我對新課改理念下的語文教學產(chǎn)生了一些新的理解。新課程強調(diào)，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的一個過程.在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同進展。新課標重視學習的過程與方法，倡導

8、盲主、合作、探究的學習方式。如何在語文閱讀教學過程中尋求一種既能體現(xiàn)教師的主導作用，又能發(fā)揮學生主體性的教學方式呢?構(gòu)建語文閱讀教學的互動模式是非常必要的，也是十分科學有效的。在這期間的上課過程中，本人漸漸有了以下一些體會。新課標是教學的依據(jù)。新課標要求全面提高學生的語文素養(yǎng)，要求學生擴大知識面，要求課堂教學中師生互動等，尤其是要求我們每一位老師都要注意創(chuàng)設教學情境,尊重每一個學生對文本的閱讀體驗。對于初中語文新課改來說，我最初的認識是主要有兩個轉(zhuǎn)變：一是轉(zhuǎn)變教的方式；二是轉(zhuǎn)變學的方式,即培養(yǎng)學生形成自主、合作、探究的學習方式。但是這又談何容易?往往我們的一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給

9、學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。環(huán)顧周圍，在我們的教學中也是有這樣的一些現(xiàn)象：例如一些學生在生活中早已熟知的東西，教師還在不厭其煩地細講精練；一些具有綜合性系統(tǒng)性的知識，教師卻將之分化，影響了學生自主探究能力的培養(yǎng)和綜合運用知識能力的形成；一些學生自己的見解和體驗，往往因為老師所謂的標準答案而扼殺。帶著這些疑問，我認真研究新課標，并通過教學實踐，明白了教師應該對教材進行分析運用獨到的處理方法，把教學思考中的特點、優(yōu)點、亮點通過情景表達出來。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、制造性，為學生提供思考和發(fā)言的機會，構(gòu)建合作研究的平臺，讓學生成

10、為學習的主人。所以老師既要學習先進的課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間或情境。這就需要我們教師這樣的去做：第一、在平時備課中吃透教材，搜集、整合與教材相關的知識，并制作教具，研究把握學生的心理特點；第二、在教學中善于引導學生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設情境提出問題，引導學生參與合作，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗的結(jié)果。面對新課程，我們老師應確定更高層次的教學目標：全面、深入地理解語文素養(yǎng)教育的真正內(nèi)涵，體會并實踐課程理念的核心為了每一位學生的進展，這一評價新課程課堂教學的惟一標準。所以，我們個人的學習并沒有結(jié)束。1、

11、認真學習新課標，具體的去領會語文課程標準的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中各種弊病。2、研究學生，注重學生的主體地位和人文精神、科學精神、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。3、研究實驗教科書和相應的教輔書，弄清它們與課程標準之間的聯(lián)系點和著力點。4、研究本校本地的實際情況和文化生活氛圍，爭取能夠制造性地選擇和運用各種民族傳統(tǒng)文化來改進課堂教學，讓學生在親切感中增添新的體驗。當然了，這些都是為了讓學生在課堂學習實踐中豐富語言積存，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。這樣一來，通過多角度的探討，喚醒學生的憐憫之心，激活他

12、們的同情之心，升華他們的友愛之心，滋潤他們的善良之心，就在學生學習語言文字表達技巧的傳承過程中浸潤著人類博大情感的熏陶，這正是語文課人文性的體現(xiàn)。因此，語文閱讀教學應重視師生的交流，通過不同的互動方式，使教學達到教師、學生、文本三維互動，從而提高語文教學質(zhì)量。語文學習計劃 篇4 光陰似箭，日月如梭。很快的經(jīng)過一個快樂的暑假后，我又要開始投入緊張的學習中了。在新學期中，我將以飽滿的精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個新學期學習計劃。 1.提前預習第二天要學習的新課材，特別是新課課文。2.復習鞏固當天所學內(nèi)容，多讀記要點，重點字詞等。3.改掉粗心的毛病。4.每天按時

13、按質(zhì)按量完成當日作業(yè)，做到不拖拉。5.空閑時間多看有意義的課外書，記13條好詞佳句,爭取每次作文練習都在90分以上。6.課后多做深.精的練習題，擴展思維。7.學習態(tài)度端正。8.不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫錯別字。9.語文每次考試達到97分以上，數(shù)學95分以上。這就是我的新學期學習計劃。相信按照計劃執(zhí)行，我的成績將會有質(zhì)的飛躍！語文學習計劃 篇5 “語文主題學習”實驗活動已在我校走過了一個學期，并逐漸成熟發(fā)展。“語文主題學習”是依據(jù)語文學習大量閱讀的規(guī)律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，實現(xiàn)課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養(yǎng)。為了更好地搞好主題學習，現(xiàn)制定計劃如

14、下： 一、明確指導思想：依據(jù)新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學效率；讓課堂教學“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進課堂，把學習語言與體驗生活結(jié)合起來。二、明確主題學習的目的：目的在于積累語言，培養(yǎng)學生的語感，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生進行大量閱讀，教會學生學習的方法，探討新的科學閱讀方法，大閱讀數(shù)量，多讀書，讀好書，聽說讀寫綜合能力進一步提高。1、激發(fā)學生學習語文和自主閱讀的興趣，形成一種樂于探究，努力發(fā)現(xiàn)和求知的心理傾向。2、拓展渠道，構(gòu)建語文課、綜合實踐課、地校課三課一體，科學、合理、高效的學習主題叢書。3、培養(yǎng)學

15、生小組合作學習的能力，學會通過同伴之間積極的相互影響，共同完成學習任務。4、強化積累，豐富讀書摘錄、古詩文誦讀、優(yōu)秀作文集等多種形式的積累活動。5、初步建立一套班級讀書檢測與獎勵機制。三、主題學習叢書運用的策略1調(diào)整課時安排，營造語文教育的大環(huán)境，提高學生的閱讀興趣。溝通課堂內(nèi)外，創(chuàng)立寬松、自主的聽說讀寫的大語文環(huán)境；培養(yǎng)學生對語文的興趣愛好，發(fā)展個性，滿足學生喜歡讀物激趣、介紹讀物激趣、開展活動激趣、談感受激趣、實行競爭激趣等等，為學生提高語文素養(yǎng)提供有效陣地。2立足于課堂的課內(nèi)閱讀文本。主要以課文為中心，向課外的閱讀材料輻射，從而達到以一篇帶多篇，以課內(nèi)帶課外、以精讀帶博讀，不斷開闊學生視

16、野，豐富語言積累的目的。因此要找到課內(nèi)教材與課外教材的聯(lián)結(jié)點、切入點是有效實施主題學習的關鍵。我們將把大量的時間還給學生，讓學生在教師的鼓勵和引導下自主合作閱讀，搜集并閱讀與所學課文相關的材料，豐富對事物的認識，豐富自己的語言，讓學生適時獲得閱讀的快樂。3調(diào)整教學關系，提高教師素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學模式。充分發(fā)揮教學雙方在教學中的主動性、創(chuàng)造性，使語文教學在師生平等的對話中進行，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和新習慣，為學生自主學習提高自主學習的情境，提高學習效率。教師要發(fā)揮組織者、引導者的作用，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高綜合素養(yǎng)，創(chuàng)造性的理解和使用教材，靈活運用教學策略，引導學生在實踐中學習

17、語文。主題學習實驗要求我們在一學期中，不僅要學完課本知識，還要讀完配套的主題學習叢書，這就勢必要求我們加快課本學習步伐，加大課堂容量。實驗一開始，既要與以前的語文教學搞好銜接，又要加快學習節(jié)奏。在每個單元中，找出一篇課文作為精讀課文，通過精讀課文的學習，訓練學生的閱讀能力。四、具體措施1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，大力改革課堂教學。教學現(xiàn)行語文教材不求面面俱到，只求重點突破，可謂“弱水三千，只取一瓢飲”。課堂中老師準確把握課文重點，設計最合理的問題，讓自主學習、合作學習成為最主要的學習方式。在課堂教學中建立起小組合作學習機制。在課堂上少講，精講，充分讓學生讀書與交流心得。2.配合“小陶子讀書”，開展

18、多種活動，鞏固主題學習效果。定期開展學生的語文主題學習手抄報、演講比賽、作文比賽等語文素養(yǎng)展示活動，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學生予以獎勵。3、合理安排時間學習語文主題學習叢書。爭取三分之二的時間學完教材，三分之一的時間來學習叢書。老師精心挑選教學篇目，指導學生學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)學習方法。切實提高學生的學習效率。4、定期開展閱讀交流會，表揚鼓勵讀書積極分子。交流的形式可以是背誦一個片段、可以是有感情朗讀一段，可以說一說讀后感等。定期開展年級讀書筆記評比活動，并在全校范圍內(nèi)展評。5、多種課型的靈活運用，提高學習的實際效率。本學期我校將配合“語文主題學習”實驗活動，由教學能手帶頭進行觀摩研討課，再在三至

19、六年級開展“語文主題學習”同課異構(gòu)活動，取長補短，促己進步。在實驗的過程中，一方面通過學案引領的方法，指導學生拓寬學習內(nèi)容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學生閱讀方法，針對選文的特點進行不同的訓練，指導學生進行誦讀，積累優(yōu)美語言。6、課內(nèi)課外多措并舉，培養(yǎng)閱讀情趣在研究的基礎上，養(yǎng)成良好的讀書習慣、促進學生寫作水平。課堂教學異彩紛呈，構(gòu)建大語文課堂教學模式，在語文活動課盡享讀書之樂。師生共讀，樂在其中。總之，我們在語文主題學習中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結(jié)合，互相促進，將語文學習與學生生活體驗緊密結(jié)

20、合，真正提高學生的人文素養(yǎng)。語文學習計劃 篇6 計劃是行動的指南，也是目標實現(xiàn)的基本保證。為了保證學習目標的實現(xiàn)，就必須制定學習計劃。制定學習計劃有利于增強學習的主動性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學習計劃，并且按計劃主動學習，形成良好的學習習慣，從而提高學習效率。 一、主動預習強調(diào)課前的預習，是學會主動學習的一個重要環(huán)節(jié)，是學習的初始階段。般的預習要達到以下四個目的：1、是要對課文或下一課所學的內(nèi)容及層次有大致的了解：2、是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系：3、是要找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾

21、相識的知識要特別引起注意：4、是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預習實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。二、做好上課準備課堂學習的準備工作主要有幾個方面：1、確立明確的課堂學習目標。明確的學習目標對課堂學習有很強的導向和激勵功能，能使學生集中注意力，活躍思維，提高學習效率。2、調(diào)適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲；二要有樂觀的學習情緒；三要有積極的思維定向。3、做好身體上的準備，為了保證有飽滿的精神投入到課堂學習。4、準備好學習用具，同時注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學習情緒。三、專心上課課堂是教育教學的主陣地。

22、學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學習各門功課的重要途徑。課堂學習是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學習策略主要有：抓住老師的思路、抓住關鍵內(nèi)容、積極思維，學思結(jié)合、珍惜課上學習時間，完成老師布置的任務、注意課堂小結(jié)。總之在課堂學習過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基石出。四、及時復習復習是語文學習的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學習成效的重要因素。語文復習必須要主動。五、課外學習1、要盡可能與課堂學習內(nèi)容相結(jié)合，有利于促進文化科學知識的學習和發(fā)展正當?shù)呐d趣愛好。2

23、、課外學習活動的內(nèi)容和時間要適當，不要影響正常的課堂學習和身體鍛煉。以上這些方法僅僅是語文學習、閱讀的常用方法，我應當在語文學習中全面、正確地運用，以求得自身的主動發(fā)展。語文學習計劃 篇7 一、學習和奮斗目標 逐漸掌握各個學科的基礎知識、基礎技能，各個學科成績平均分在第一學期期末初步定為50-60分，下個學期一模穩(wěn)定達到70-80分（分值按100分滿換算），也就是良好程度。中考考上學校第一定位二中、僑中（80分上），第二定位一中、英才僑中（70分上）。第三定位（60分左右），建議就讀里中。二、 具體方法和計劃1、每天的作息時間安排：6.30分起床（可能的話6點起床）。6.30-6.40刷牙洗臉

24、等。6.40-7.00讀英語單詞.每次記住14個就可以了，不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車上學。然后按照學校規(guī)定執(zhí)行。中午放學回家，可以擠點時間的話，就背下英語單詞，不需要多7個就可以了。吃飯時或吃晚飯可以看會新聞（當然吃飯時看電視對身體不好）。準時到校午寫。放學回家到7.00為自由設定時間，可以幫忙家務、看會新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7.00到10.00是晚上學習時間。也可以短點，但不要少于2個小時。保證每天用于學習的時間要9個小時以上。10.00睡覺，睡前要像放電影似的，放映下今天學的知識，特別是英語單詞。不要晚過10.30睡，要保證有充足

25、的睡眠時間。星期天是唯一沒上學的一天，你可以自由安排下時間。最好把老師布置的作業(yè)完成，在抽3到5個小時復習。2、新課學習和復習同步進行，要做到2不誤。新課學習包括預習、課堂聽講、課后復習3大要點，預習可以在晚上抽時間預習，或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文，在課本上劃出重點（建議：除英語個別學科外，其他學科可以試試）。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當堂記住本堂課的重點，要點，有時間要做下練習（掌握知識點的應用）。當天上午學習學科的重要知識點可以在午寫時間復習，結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設計上的隨堂練習（加強記憶今天課堂學到的知識點）。有時間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分（學會知識的運用）。有時候時間不夠可以留在晚上（因為每

26、天學習的學科難度有時候不同）。晚上抽時間復習下午學的各個學科，同時完成各個學科的作業(yè)（時間長短可以按具體情況定，晚上7點到8點30分左右）。3、把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。第一階段，是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復習的一半時間左右。第一階段可以稱為基礎復習階段。每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，你應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只

27、有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在中考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。三、語文復習須牢牢掌握的知識和技能：(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認讀常用字。(2)漢字：能準確區(qū)分常見的同音字；能夠辨識簡單的形似字；理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義；書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。(3)詞語：理解掌握課本中的常用詞語；理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩；能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。(4)句子：理解句子的結(jié)構(gòu)，能夠正確運用句子表情達意。(5)識記課本中涉及的

28、重要作家和作品。（這一點現(xiàn)在我也不清楚要不要考了，以前要的！）(6)背誦規(guī)定的篇和段。（可以在早讀時背）(7)文言文單元復習:準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。（古詩和文言文是要考的，按老師要求的要考試的部分去背熟）語文作為國語學科，相信你不會很差。平時語文要緊跟語文老師的教學步劃，同時注意積累掌握上述所提到的。復習時也可以多閱讀課外文章，中考很少幾乎 2不考課本的文章，每晚寫寫日記（可以寫你今天看到的、聽到的，心情什么的都可以，字數(shù)100字左右就可以了。寫完了記得拿給你語文老師教她幫你查下，看看那里出問題）這樣對語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有

29、幫助。數(shù)學復習要注意知識的連貫性，數(shù)學假如有某個環(huán)節(jié)脫節(jié)了，就很麻煩的，可能你現(xiàn)在的數(shù)學糟糕透頂，可是只要你能堅持，就會慢慢的補上來的。首先把你初一到初三的課本拿出來，把課本的目錄整理下，了解數(shù)學所要掌握的知識系統(tǒng)怎么樣的，哪些和現(xiàn)在正在學習的知識有關聯(lián)的（可以優(yōu)先復習），具體計劃：11月到12月，復習初一課本的知識。1月到新學期開學前復習初二課本的知識。下個學期結(jié)合初三知識進行總復習時你就不會落下了。復習方法：理解熟記課本里的公式，理論（可以在早讀午寫時間背）。學會運用所記得公式（多做精練的題，每天不低于5道）當然你的數(shù)學不差的話，可以根據(jù)個人的情況，利用初一到初三課本目錄，先撿自己的薄弱環(huán)

30、節(jié)復習，不要從頭到尾復習。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié)，可以拿課本目錄下的一道題目做一做，看看自己在哪些題目當中沒有做出來，歸納一下，看這些題目集中反映的知識點是什么，可能就是這個知識有缺陷，進行分析一下。知識要是有缺陷的話，你就重點復習這個問題，如果一做不假思索就做出來，也要歸納一下，反映的知識點是什么，是不是這方面的知識點掌握得比較牢固，就不要怎么注意復習它就可以了。九年級語文學習計劃二一、復習內(nèi)容：1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。2、學會照樣子寫句子，能運用規(guī)范的修改符號修改病句。3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

31、4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。二、復習時間：12月24日至1月18日。三、復習辦法：按內(nèi)容分塊復習，層層落實。四、具體舉措1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主，扎扎實實地打好基礎，為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。2、分層：為了防止優(yōu)等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的

32、題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。3、深化：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A，有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。4、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。5、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意

33、見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。五、具體安排：（一）基礎知識復習：、時間：6課時、形式：專題復習和訓練評講相結(jié)合、內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。、措施：（）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內(nèi)容。（）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。（）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。（二）閱讀復習：、時間7課時、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。、措施：（）教會學生復習方法，先全面復習每一課，

34、再重點攻有關重點課文 的重點段落。（）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。 提高學習興趣，（）優(yōu)幫差，加強合作與督促。（）輔差工作不放松。（）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決 問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。（）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方 人人過關。（三）作文復習：、時間：2課時、形式：習作欣賞、修改和臨場指導、內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一 步提高。、措施：（）對于中下生加強寫得出的個別指導。（）書寫習慣的糾正。（四）模擬考試：、時間：3課時、形式：當堂完成模擬試卷、內(nèi)容：期末模擬試

35、卷、措施：分析講解試卷。語文學習計劃 篇8 三個多月的國培學習，轉(zhuǎn)瞬間就要結(jié)束。通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對語文的教學有了更多新的認識。 這次的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的三個多月，也是促進我教學上不斷成長的三個多月！所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。在這三個多月的時間里，我認真聆聽了專家們教育教學理念。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是，凡此種種，不可一一列舉，而同時，啟發(fā)了我等心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。專家的所“言”更是使我受益匪淺。