1、精細；挑選；精細；挑選；樹葉貼畫作文指導課執教：葛紅波教學目標：使學生能條理完整地記錄一次小制作。能在記敘過程中寫出自己的收獲和樂趣。引導學生從不同角度出發為自己的作文擬定題目，引導學生留心制作過程中的對話，并能通順地記敘出色部分。課前預備：讓孩子收集不同外形、顏色的樹葉，每組預備一張A4紙、一瓶膠水。教學過程：一、激趣導入同學們，預備好了嗎？好，我們上課。見到大家真興奮，知道嗎？秋姑娘也想和大家交朋友，她想給你們寫信，她用樹葉當信紙，讓風兒當郵遞員。郵遞員想偷個懶，她走到一個地方就把樹葉一拋，池塘里，草叢中到處都是樹葉，有的落在了松鼠的身上，有的落在了小青蛙的頭上，還有的飄進了我們的課堂。大

2、家看（師在實物投影上用樹葉擺放小金魚）瞧，幾片樹葉湊到一起就成了一條漂亮的小金魚。其實樹葉還能擺成各種各樣的圖畫呢。大家看（師出示自己做的樹葉貼畫圖）大家好好看看，老師用樹葉貼成了什么？你們想貼嗎？好，按四人小組坐好。二、制作樹葉貼畫看一看1）看看葉子的外形請同學們打開自己的材料袋，看看自己的葉子是什么樣子的？把你們最喜歡的葉子舉起來讓大家看看。請你說說，你們的葉子像什么？指名說一說引導學生總結：看來我們的葉子真是形態各異，有的像聳立的寶塔，有的像一把小扇子，有的像成簇的珊瑚，還有的像漂亮的眼睛。2）看看葉子的顏色我們再來看看葉子的顏色有哪些？學生總結：我們的葉子有紅色的、綠色的、黃色的、褐色

3、的真是色彩繽紛呀！同學們觀察得可真仔細呀，相信你們一定會用自己的葉子做出漂亮的樹葉貼畫的。做一做A.首先擺一擺，看自己的葉子能夠做成什么樣的圖畫，可以參考老師的貼畫，也可以發揮自己的想像力，貼出更出色的貼畫；B、在貼畫的過程中稍微留心一下同學們都說了一些什么；C、各小組分工合作，比一比看哪組同學貼得又快又好，貼好后，就把圖畫貼到黑板上。好，現在開始。2）制作貼畫教師行間指導學生做貼畫。并記簡要記錄一組學生的談話。3）交流感受同學們，勞動了一會，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動成果。看看我們都制作了哪些貼畫學生把白報紙上的貼畫貼到黑板上。看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，

4、這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？請同學們打開課本翻到單元練習七，看習作提示。三、學習“習作提示”1、自己讀習作要求，一邊讀，一邊把表示順序的詞畫出來。2、通過閱讀，我們知道記錄這篇文章，先寫什么？再寫什么？最后寫什么？在這個要求中，哪一點是重點描寫的部分呢？3、根據學生的回答，板書寫作提綱：預備材料制作過程樂趣感受四、范文引路1、聽讀范文根據這些要求，老師也寫了一篇文章，請大家看大屏幕。（師讀范文）2、引導學生善于積累并運用一些優雅的詞語。1）文章讀完了，你認為在老師的文章里有哪些好詞？（根據學生回答指導學生用該詞創造

5、性地說話）2）在運用詞語說話的同時，相機指導孩子根據實際情況，說說今天這次小制作的預備過程。3、指導學生記敘人物之間的對話1）同學們，你看文章中的我是一個人在做貼畫嗎？是靜靜靜地做嗎？那文章中還寫出了人物的什么？文章中有了對話的描寫會使文章顯得更生動，更有趣。2）在你們制作貼畫的過程中，老師記錄了一組同學的對話，現在請你們再為大家把這些對話說說。（讓本組學生起立按照老師的記錄還原對話。）4）引導學生體會如何記錄真實的生活畫面。這是原生態的對話，老師現在要進行改變，把他們的對話寫成一段文章。大家仔細聽，看看在寫對話時，還得加入什么？教師現場改編文章。3）學生交流總結：在記敘人物對話的同時，還得加

6、入說話人是怎樣說的，怎樣做的。4、習作動員：1）經過這么一番交流，我相信同學們對于寫這篇文章，一定是胸有成竹了吧。好，先在我們就來個男女比賽，看看哪隊的作文寫得快，寫得好。2）傳授妙招老師這里有幾個妙招：A、照貓畫虎：就是根據老師文章的樣子，仿寫自己的文章；B、偷梁換柱：在寫文章時，可以偷偷地用上老師文章中的好詞好句；c、出奇制勝：在前兩招的基礎上，我們創造性地寫自己地文章。比如，開頭可以以聲音開頭，可以以心情開頭等；題目也可以有自己的創意。五、習作教師行間指導。范文：樹葉貼畫秋風一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）說干就干，我在大路邊上撿

7、到了許多樹葉，它們形態各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）開始做樹葉貼畫了，我首先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，又拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，最后，我又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛。就這樣，一條小金魚就做好了。我看著這條金魚，總覺得少了什么，對，我要讓這條小金魚在水里快樂地吐泡泡。于是，我用小剪刀剪了幾個小圓形，貼在了紙上。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，他們在一起多快樂呀！（怎么做的，成果）媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人

8、的評價）樹葉貼畫星期天，我親自動手做了一張樹葉貼畫。想要做好樹葉貼畫，必須要有富足的葉子，于是我來到大樹前采摘了各種五顏六色的樹葉：有的是紅色，有的是黃色，有的是綠色采摘完畢，我捧著樹葉一蹦一跳地回家了。我回到家里，準備好一張白紙，開始貼起來。我要貼的是小白兔。我先剪好小白兔的耳朵、身子、腿和尾巴，把它們依次貼起來。哦，好像少了點什么，眼睛沒貼，我用紅色樹葉剪好兩個圓圓的、小小的眼睛貼上，還剪了一個小蘿卜，可愛極了！一只小白兔，好像孤獨了點，于是，我再剪下了一個小白兔，當做它的伙伴。在小白兔周圍，我貼上了漂亮的牽牛花、茂盛的小草，用幾片綠葉連成一棵高大的樹木，再用幾片紅葉子剪成一個個紅艷艷的果

9、子貼在大樹上。在藍天中，我剪一個紅小圓片，旁邊帖上幾片紅葉子，貼成了一個紅的似火的太陽。我給它取了一個名字：小兔的家園，放在遠處看，還挺精致的，栩栩如生，漂亮極了！我終于完成了我的小制作，我小心翼翼地拿著畫給媽媽看，媽媽開心地笑了。通過這次的樹葉貼畫，我不但煅煉了我自已，同時也懂得了一個道理：每個人做事必須要用心，并且有耐心，這樣，不管多難的事情都能做好。以后，我還要多做些小制作，開發自已的頭腦，煅煉自已的想象力，讓頭腦變得更加聰明。樹葉貼畫啊！秋天真美，該怎樣才能留住這美麗的秋景呢？于是，我決定做一幅秋天的“樹葉貼畫”來留住美的秋景。一大早，我就和媽媽來到小公園里撿樹葉，我們撿了許多不同的樹葉有黃色、綠色、枯黃色和黃綠相間的葉子再找一張紙當背景，和貼畫用的雙面膠。現在，我們準備開始了。先用紫色較小的圓形葉子做葡萄；用三片綠色的楓樹的葉子做葡萄的葉子，哇，這紫的發亮的葡萄引來一只公雞走了過來：我用黃色的葉子做了公雞的身體，再用已枯黃的葉子做公雞的腿、頭和尾巴。接著，我在它的身體上加了個用黃綠相間的葉子做翅膀，瞧，這公雞正仰著脖子，想吃葡萄哩！我又用了像針樣的葉子做了小草和小樹；然后，用枯黃色的葉子做了個小鳥，看，小鳥也要飛了。最后，我找來一張粉紅色的大紙當這幅畫的邊框。就這樣，一幅美麗的“樹葉貼畫”完成了。我高興地叫了起來：“我終于留住了美麗的秋天！”感恩和愛是親姐