1、第17頁共17頁小班社會領域活動方案2022案例活動目標讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發現別人的長處。活動準備有關故事的圖片或投影片，磁帶。操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。幼兒操作材料“我也有長處”。活動過程依次出現故事中的小動物。討論：這些小動物都有哪些本領?引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動物都有長處，小河馬友長處嗎?我們來聽故事“小河馬找長處”。講述故事第一部分。提問：誰在哭，它為什么哭?小河馬在各

2、項比賽中都輸了，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長處嗎?他的長處是什么?講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。幼兒自己找長處并相互講述。幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。小班社會領域活動方案2022案例（二）活動目的：樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。活動

3、準備：一封信，幼兒人手一份小動物。活動過程：(一)引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀?(一封信)這是一封寄給托二班寶寶的信。你們猜猜會是誰寄給我們托二班的信呀?(幼兒自由說)是嗎?讓我們來看一看到底是誰寄來的?噢，原來是小白兔寄給我們的。小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來看一看。(二)與寶寶一起看信(三)(老師翻信)你們看見什么了?(花)1、信里有許多漂亮的花。都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說)寶寶看的真仔細。老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。2、還有嗎?讓我們接著看，小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見什么?(小草)小草在哪里?小草

4、都是什么顏色的?老師小結：春天到了，小草都綠了。3、_看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會學蝴蝶飛嗎?我們都來做小蝴蝶飛一飛。小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。4、你們還看見誰了?(小白兔)小白兔在向我們招手，它在說什么呀?讓媽媽來聽一聽。春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎?春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。春天到了，小草都綠了。春天到了，小蝴蝶也飛來了。春天到了，春天到了，春天真美麗。5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎?我們等一會兒

5、到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎小班社會領域活動方案2022案例（三）活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節初步了解一些小動物與周圍環境的依存關系。活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話活動流程：一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什么事情?”演示新課件。二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。提問：為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)小熊給你留下什么印象?小熊醒來后，發現了哪些春天的變化?它想到要做什么?為什么?師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心

6、的事，小熊及時告訴，真熱心。繼續講述故事給小白兔打電話。請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。小班社會領域活動方案2022案例（四）活動設計背景在幼兒用餐時發現幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。活動目標1、教育幼兒應從小養成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。2、培養幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學會尊重他人。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩

7、。活動準備配套的教學用書，圖片。活動過程1、教師談話導入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、.教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。小班社會領域活動方案2022案例（五）活動目標1.激發幼兒喜歡與他人交往的美好情感。2.大膽說

8、一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解。活動準備1.課件：照片-好朋友2.音樂：找朋友活動過程1.音樂游戲找朋友導入活動幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?你的好朋友呢?你們兩個誰高?4.感知同伴之間交往的方法。教師引導幼兒思考：兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做?教師小結：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了

9、困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關心。5.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。6.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?7.教師對活動進行小結，對表現突出的幼兒進行表揚和鼓勵。活動自然結束。小班社會領域活動方案2022案例（六）社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標：1.理解故事內容，能用簡短的語句進行表述。2.感受小動物的特點和故事的情緒。3.學習用會又會會不會的句式說一句話。活動準備：教學掛圖鼠寶寶找朋友、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個;閱讀材料1鼠寶寶

10、找朋友。活動過程：1.導入部分，出示鼠寶寶木偶，引發興趣。這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領呢。今天老師帶來一個好聽的故事，故事的名字叫做鼠寶寶找朋友。2.教師完整講述故事。提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個什么樣的朋友呢，都遇見了誰?3.出示教學掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用不會不會的句式，回應和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導幼兒說說小鴨子的特點：會跑不會跳，教師注意用會不會的句是，回

11、應和提升幼兒的回答。提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導幼兒說說小青蛙的特點，會跳不會跑，教師注意用會不會的句式回應和提升幼兒的回答。小結，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導幼兒學習，并表演小老鼠的動作、叫聲。小結，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀

12、。5.引導幼兒遷移經驗講述。提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用會又會會不會的句式說說你找的好朋友。鼠寶寶找朋友。鼠寶寶要找一個好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。不要，不要。鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，不要，不要。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫不要，不要。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。吱吱吱，我來了，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。小班社會領域活動方案2022案例（七）活動目標：了解清明節的習俗，懂得用文

13、明的方式表達對親人的思念。活動準備：掃墓圖片(獻花、植樹、送食)清明節的課件活動過程：一、談話導入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了，小草發芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風)師：在這個美麗的節日里，有一個特別重要的節日，你們知道是什么嗎?二、介紹清明節師：清明節是個什么樣的節日，在這個節日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。三、清明節掃墓到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(

14、引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花)現在，讓我們一起來看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)四、清明節的習俗通過播放課件，了解一些清明節的習俗。五、小結，結束清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節的，好不好?活動反思：在設計這節活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經

15、過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個環節環環相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。小班社會領域活動方案2022案例（八）一、設計思路：生活中有許

16、多不起眼的小事，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過的，無論是逢年過節，還是用餐、待客，都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會，既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理，又能在充分的活動中讓幼兒去發現問題，積累經驗。如：觀察固體飲料的溶解過程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動中主動學習，引起幼兒對日常生活中一些小現象的探索興趣，激發幼兒的求知欲。二、目標：1、通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。2、培養幼兒的動手興趣。三、準備：1、果珍、奶粉、高樂

17、高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察四、過程：一、關于飲料的討論：1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?2、教師(出示一杯白開水)問：這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?二、回憶生活經驗：1，你們喝過那些用水沖的飲料?是誰沖的?2，誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?3，介紹今天老師準備的固體飲料。三、幼兒沖飲品嘗1、幼兒自由選擇沖飲(在現有經驗基礎上)。在沖飲過程中啟發幼兒發現問題并鼓勵其在實踐中去探索。提問：你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)杯底的固

18、體飲料怎么不見了如果固體飲料融化不了怎么辦?沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。2、幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。五、延伸活動請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。小班社會領域活動方案2022案例（九）一、活動目標：1、初步懂得保持安靜，并喜歡安靜的環境。2、學習輕步走、輕輕說話、輕放物品。二、活動準備：木偶表演臺，木偶小鴨

19、和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐;幼兒喝水;幼兒上下樓梯;幼兒睡午覺)三、活動過程：(一)、開始部分：1、談話導入：下午好。你們知道我是誰嗎?可我還不認識你們啊，誰來告訴我你叫什么名字?2、請個別幼兒站起來做自我介紹。師：剛才有幾個小朋友做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好?等下還會有幾個小朋友做自我介紹，大家看看是誰?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。問：剛是誰做了自我介紹?小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么?我們再來看一遍。2、第二次木偶表演。問：小鴨敲門是怎樣的?是輕輕的敲。我們把椅子轉過來，學學小鴨子輕輕敲門的樣子。(幼兒練習在椅子背上輕輕敲打)3、擴展提問：小貓是怎

20、樣輕輕捉老鼠的?做什么事還能輕輕的?我們走路時也要怎樣?4、小結：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來試試。(讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓勵幼兒輕輕走路時也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。)5、出示系列圖片，引導觀察。(1)、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發問：他們在干什么?吃飯時要怎樣?(2)、出示幼兒喝水圖片，啟發問：他們在做什么?喝水時我們要怎樣?假如喝太快會怎樣?(3)、小結。(4)、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發問：他們在做什么?上樓梯和下樓梯一樣嗎?(5)、出示幼兒睡午覺的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。(6)、小結。師：睡午覺需要輕輕的，那么走路呢?除了這些之外，咱們做

21、什么事情也要輕輕的。搬椅子呢?(7)、引導幼兒輕輕搬動椅子，小結：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會吵到別人，也不會弄壞椅子。提醒幼兒輕輕搬回原處。(三)、結束部分：1、啟發問：怎樣做才能不吵到聽課的老師?2、幼兒回答后，教師引導幼兒輕輕走出課室，到外散步。3、結束。小班社會領域活動方案2022案例（十）設計意圖：針對小班幼兒自我保護意識薄弱的特點，我選擇了這次活動對幼兒實施自我保護教育。為了喚起幼兒的相關經驗，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實際生活情境出發，引導幼兒辨別一些行為安全與否。強化和鞏固日常生活中幼兒自我安全保護意識和行為，為奠定良好的習慣打基礎。活動名稱：社會活動內容：我是安全小寶貝活動目標1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否。2.知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本自我保護常識。活動重點：初步辨別日常生活中一些行為安全與否。活動難點